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Karteikarten
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Studierende
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Lernmaterialien
Drei-Schicht-Modell
In der inneren Schicht des Drei-Schicht-Modells steht die Regulation der Informationsverarbeitung im Vordergrund. Wie lassen sich in dieser Schicht verschiedene Lernstrategien fördern?
Empirie: hohes Vorwissen als wesentliche Bedingung für Lernerfolg, Schwache Lernende beachten Lernhilfen weniger
--> Wichtig gut strukturierte Lernumgebungen (Balance zw. Selbststeuerungsmöglichkeiten und Komplexitätsreduktion)
Selbstregulation
Erkläre das Prinzip des Drei-Schicht-Modells nach Boekarts (1999)
3 Schichten:
1. Schicht: Regulation des Selbst -> Lernziele und Ressourcen setzten
2. Schicht: Regulation des Lernprozesses -> Gebrauch von metakognitivem Wissen
3. Schicht: Regulation des Informationsverarbeitungsprozess -> Lernstrategien aussuchen
Drei-Schicht-Modell
In der mittlerern Schicht spielt die Regulation des Lernprozesses eine wichtige Rolle. Metagkognitve Prozesse spielen dabei eine große Rolle. Wie lässt sich die Entwicklung empirisch überprüfen?
Empirische Studie: (2003) Teilenehmende: 1 vs 3. Klasse
Aufgaben: Lernen von Bildpaaren (leicht vs. Schwierig)
1. Situation: Feste Lernzeit, danach Erfassung von Judgment of Learning
2. Situation: Freie Lernzeit
Ergebnisse:
--> Erstklässler haben Metakognitives Wissen, aber können Wissen über Schwierigkeitsgrad nicht in Metakognitiven Fertigkeit anwenden
Drei-Schicht-Modell
Erkläre die äußerste Schicht des Drei-Schicht-Modells
1. Die Äußere Schicht:
Befunde von Schwinger, von der Laden & Spinath (2007)
-> Leider nicht so gut da intrinsische Motivationsregulationsstrategien besser sind
Definiton Selbstregulation
Wie wird Selbstregulation definiert und in was wird sie unterschieden?
Def.: umfasst, den Prozess der Beseitigung/Verringerung der Diskrepanz zwischen einem aktuellen Zustand und einem intendierten Zustand (Diskrepanz zwischen Ist und Wunsch Zustand )
Kann sich Beziehen auf bspw…
… Kognition
… Emotion
… Motivation
Unterscheidung (Zelazo et al, 2010)
Drei-Schicht-Modell
Im Dreischichtmodell steht in der äußersten Schicht die Regulation des Selbst im Vordergrund. Dabei spielen Motivationsregulationen eine zentrale Rolle. Welche Strategien existieren zur Motivationsregulationen?
Drei-Schicht-Modell
Erkläre die Innere Schicht des Drei-Schicht-Modells
Innere Schicht: Regulation der Informationsverarbeitung
--> Nutzung von Tiefenstrategien stärken mit Verständnis verknüpft
--> Leistungsstärkere Studierende nutzen breiteres Strategienrepertoire als leistungsschwächere Studierenden
Selbstregulation
Erkläre die Selbstregulation "heißer" exekutiver Funktionen anhand des Bedürfnissaufschubs
Marshmallow Experiment:
Empirische Befunde:
Drei-Schicht-Modell
Erkläre die mittlere Schicht des Drei-Schicht-Modells und wie entwickelt sich die dort brauchbaren Kompetenzen im Lebensalter?
Die mittlere Schicht: Regulation des Lernprozesses
Entwicklung von Metakognition:
--> Rückkopplungshypothese: Metagedächtnis führt zu einer intensiveren Auseinandersetzung mit Lernmaterial führt wieder zum besseren Metagedächtnis
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