Psycho 2

Karteikarten und Zusammenfassungen für Psycho 2 an der TU München

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Lerne jetzt mit Karteikarten und Zusammenfassungen für den Kurs Psycho 2 an der TU München.

Beispielhafte Karteikarten für Psycho 2 an der TU München auf StudySmarter:

Opposed to earlier beliefs the modern view on nature vs nuture favours interaction of ... 

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. genes, indivudal, choices and environment 

  2. volition, education and genes 

Beispielhafte Karteikarten für Psycho 2 an der TU München auf StudySmarter:

Does an individuals motivation only come from the individual itself ? 

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. No, an individuals motivation comes from both, extrinsic and intrinsic factors 

  2. No an individuals motivation is only inspired by other 

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What is the abbreviation of the words, which are important for a successful goal setting ? 

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. SMART

  2. AIDA

  3. VAKOG

  4. EEG

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A dendrite repeated stimulation, prodding EPSPs that build up until producing an action potential. After the action potential, each individual EPSP to a single stimulus is enhanced. This enhancement is an example of: 

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. Posttetantic potentiation

  2. LTD

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What is meant by the expertise effect of flow ? 

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. flow in complex activités will only be experienced if basic skills have become sufficiently automatic 

  2. the flow experienced in one area can be transferred to completely different skill ares 

Beispielhafte Karteikarten für Psycho 2 an der TU München auf StudySmarter:

Which of the following statements about sensitisation is CORRECT ?

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. A single noxious stimulus can cause sensitisation 

  2. Sensitisation decreases behaviour 

Beispielhafte Karteikarten für Psycho 2 an der TU München auf StudySmarter:

What is characteristic of implementation intentions ? 

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. they are initiated automatically 

  2. Initiation requires explicit commitment 

Beispielhafte Karteikarten für Psycho 2 an der TU München auf StudySmarter:

In the deliberative mindest ...

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. The individual is reality-oriented 

  2. The individual has a liberal mindset 

Beispielhafte Karteikarten für Psycho 2 an der TU München auf StudySmarter:

Which effect is considered as latent inhibition in Classical Conditioning ? 

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. Reduced learning after pre-exposure to a Conditioned Stimulus

  2. Reduced learning after pre-exposure to a Unconditioned Stimulus

Beispielhafte Karteikarten für Psycho 2 an der TU München auf StudySmarter:

When we speak about instrumentality what does that mean ? 

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. The relation of outcome and consequence 

  2. The consequence after an outcome is positive

  3. The relation of action and consequence

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In modern psychology, volitions is understood to be...

Wählen Sie die richtigen Antworten aus:

  1. a self regulatory process

  2. a personality characteristic 

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Opposed to earlier beliefs the modern view on nature vs nuture favours interaction of ... 

  1. genes, indivudal, choices and environment 

  2. volition, education and genes 

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  1. No, an individuals motivation comes from both, extrinsic and intrinsic factors 

  2. No an individuals motivation is only inspired by other 

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  2. AIDA

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  1. A single noxious stimulus can cause sensitisation 

  2. Sensitisation decreases behaviour 

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  1. they are initiated automatically 

  2. Initiation requires explicit commitment 

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In the deliberative mindest ...

  1. The individual is reality-oriented 

  2. The individual has a liberal mindset 

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Which effect is considered as latent inhibition in Classical Conditioning ? 

  1. Reduced learning after pre-exposure to a Conditioned Stimulus

  2. Reduced learning after pre-exposure to a Unconditioned Stimulus

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  1. The relation of outcome and consequence 

  2. The consequence after an outcome is positive

  3. The relation of action and consequence

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