Persönlichkeitspsychologie an der TU Chemnitz

- Verhalten dient dem Erreichen von Zielen

- Diese Ziele sind durch die individuelle Art und Stärke zugrundeliegender Bedürfnisse und deren Wechselwirkung mit der Umwelt

Tendenz, in bestimmten (konstruktspezifischen) Situationen ein bestimmtes (konstruktspezifisches) Verhalten zu zeigen

- transsituational 

- transtemporal 

- transsituational und transtemporal 

- Murray: viszerogene und psychogene Bedürfnisse

- Maslow: Mangel- und Wachstumsbedürfnisse

- Rogers: Aktualisierung

- Absolute Stabilität

- Relative Stabilität 

- Struktur-Stabilität 

Tendenz, zu verschiedenen Zeitpunkten ein bestimmtes Verhalten in verschiedenen Situationen zu zeigen 

• Betonung der Unterschiede zwischen Individuen
• Nomothetischer ('Gesetz', 'aufbauen') Ansatz
• Persönlichkeit von Menschen als einzigartiges Muster jeweiliger Ausprägungen in universellen, allen gemeinsamen Eigenschaftsdimensionen
• Quantitative Forschung (u.a. Korrelationsanalyse)

Beschreibung, Erklärung, Vorhersage und Modifikation individueller Unterschiede menschlichen Verhaltens und Erlebens.

• Betonung der Einzigartigkeit von Individuen
• Idiografischer ('eigen', 'beschreiben') Ansatz
• Persönlichkeit eines jeden Menschen als einzigartige, weil je nach integrativer Funktion ihrer Eigenschaften immer anders wirksame Gesamtheit
• Qualitative Forschung (u.a. Einzelfallanalyse)

Beschreibung, Erklärung, Vorhersage und Modifikation individueller Einzigartigkeit menschlichen Verhaltens und Erlebens.

von lat. temperamentum „rechtes Maß“, bezogen auf die antike Lehre der vier Körpersäfte und der assoziierten Merkmale sanguinisch (heiter, lebhaft),
phlegmatisch (ruhig, schwerfällig),
cholerisch (aufbrausend, jähzornig) und melancholisch (schwermütig, traurig)
--> Veraltet (vgl. später Theorie von Eysenck)

heute v.a. drei Verwendungen:

• Verhaltensstil (wie tut jemand etwas?) 
• Persönlichkeit im Kindesalter
• Kern der Persönlichkeit (zur Abgrenzung von Persönlichkeitsmerkmalen i.e.S. zu Fähigkeiten, Motiven, Einstellungen etc.)

• der Beschaffenheit von Merkmalen oder Prozessen, in denen es interindividuelle Differenzen gibt (wie sind diese Merkmale, in denen sich Menschen unterscheiden?)
• deren wechselseitiger Abhängigkeit (wie beeinflussen sich Merkmale gegenseitig?)
• dem Ausmaß interindividueller Differenzen (wie unterschiedlich sind Menschen?)
• ihrer Beeinflussbarkeit durch Training, veränderte Anregungsbedingungen, Medikamente, … (wie werden Merkmale beeinflusst?)
• den organismischen, kognitiven, motivationalen und emotionalen Grundlagen dieser Differenzen (was liegt den Differenzen zu Grunde?)
• deren Ursachen (z.B. Erb- und Umweltfaktoren) (was ist die Ursache für die Differenzen?)
• der Vorhersage zukünftigen Verhaltens aufgrund der Differenzen (welches Verhalten wird aufgrund der Merkmalsdifferenzen zu stande kommen?)

mit der Beschreibung, Erklärung, Vorhersage und Modifikation 

- individueller Einzigartigkeit (Persönlichkeitspsychologie i.e.S., idiografischer Ansatz) bzw 

- individueller Unterschiede (Differentielle Psychologie, nomothetischer Ansatz) 

menschlichen Verhaltens und Erlebens.

• Verhalten und Erleben angemessen beschrieben und auf dieser Basis vorhersagbar?
• Zugänge zu Modifikation vorhanden?
• Erfüllt sie die Anforderungen einer wissenschaftl. Theorie? ... Anforderungen der Brauchbarkeit und Gültigkeit, Explizitheit, empirischer Verankerung und Prüfbarkeit, Widerspruchsfreiheit, Vollständigkeit, Sparsamkeit sowie Produktivität?