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Lernmaterialien für EBP an der RWTH Aachen

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TESTE DEIN WISSEN

1. Was versteht man unter evidenzbasierter Praxis?

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TESTE DEIN WISSEN

1) Auswahl valider Therapieverfahren.




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TESTE DEIN WISSEN

33. Was sind Korrekturtechniken beim Stottern?

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TESTE DEIN WISSEN

Blocklösen

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TESTE DEIN WISSEN

21. Was sind Merkmale einer klinischen Kohortenstudie?

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TESTE DEIN WISSEN

Nicht-behandelte Kontrollgruppe 

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TESTE DEIN WISSEN

24. Was sind Methoden der Fluency Shaping Therapie? 

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TESTE DEIN WISSEN

Nachbessern

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TESTE DEIN WISSEN

29. Wann ist die Spontanremission von Stottern im Kindesalter in der Regel abgeschlossen? 

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TESTE DEIN WISSEN

Mit der Pubertät

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TESTE DEIN WISSEN

31. Was wurde in der Helsinki iStottertherapiestudie untersucht? 

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TESTE DEIN WISSEN

Einzeltherapie mit hoher Frequenz

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TESTE DEIN WISSEN

25. Was sind Methoden der Stotter-Modifikation?

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TESTE DEIN WISSEN

Blocklösen

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TESTE DEIN WISSEN

Bei welcher Anforderung fand sich der generelle Verbesserungseffekt in der Rotterdamer Aphasietherapiestudie?

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TESTE DEIN WISSEN

Im semantischen Assoziieren.

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TESTE DEIN WISSEN

6. Wann liegt interne Validität eines Therapieverfahrens vor?

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TESTE DEIN WISSEN

1) Die Auswahl des Therapieverfahrens ist theoretisch begründet.   

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TESTE DEIN WISSEN

Was waren Ausschlusskriterien der Therapeuten für die Zuweisung eines Patienten in der Rotterdamer Aphasietherapiestudie?

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TESTE DEIN WISSEN

Schlaganfall.

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TESTE DEIN WISSEN

Aus welchen Tests ergaben sich in der Rotterdamer Aphasietherapiestudie sekundäre Zielparameter?

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TESTE DEIN WISSEN

ANELT.

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TESTE DEIN WISSEN

36. Was wurde in der Helsinki Studie durch quantitative Analyse der Stottersymptome bestimmt? 

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TESTE DEIN WISSEN

normalsprachliche Unflüssigkeiten

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Beispielhafte Karteikarten für deinen EBP Kurs an der RWTH Aachen - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:

1. Was versteht man unter evidenzbasierter Praxis?

A:

1) Auswahl valider Therapieverfahren.




Q:

33. Was sind Korrekturtechniken beim Stottern?

A:

Blocklösen

Q:

21. Was sind Merkmale einer klinischen Kohortenstudie?

A:

Nicht-behandelte Kontrollgruppe 

Q:

24. Was sind Methoden der Fluency Shaping Therapie? 

A:

Nachbessern

Q:

29. Wann ist die Spontanremission von Stottern im Kindesalter in der Regel abgeschlossen? 

A:

Mit der Pubertät

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Q:

31. Was wurde in der Helsinki iStottertherapiestudie untersucht? 

A:

Einzeltherapie mit hoher Frequenz

Q:

25. Was sind Methoden der Stotter-Modifikation?

A:

Blocklösen

Q:

Bei welcher Anforderung fand sich der generelle Verbesserungseffekt in der Rotterdamer Aphasietherapiestudie?

A:

Im semantischen Assoziieren.

Q:

6. Wann liegt interne Validität eines Therapieverfahrens vor?

A:

1) Die Auswahl des Therapieverfahrens ist theoretisch begründet.   

Q:

Was waren Ausschlusskriterien der Therapeuten für die Zuweisung eines Patienten in der Rotterdamer Aphasietherapiestudie?

A:

Schlaganfall.

Q:

Aus welchen Tests ergaben sich in der Rotterdamer Aphasietherapiestudie sekundäre Zielparameter?

A:

ANELT.

Q:

36. Was wurde in der Helsinki Studie durch quantitative Analyse der Stottersymptome bestimmt? 

A:

normalsprachliche Unflüssigkeiten

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