psychomotorik an der Pädagogische Hochschule Weingarten

Karteikarten und Zusammenfassungen für psychomotorik an der Pädagogische Hochschule Weingarten

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Kindzentrierte Ansatz

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Inhalte 

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Wahrnehmungskette
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Reiz

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Transduktion

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Verarbeitung

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Wahrnehmung
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Wiedererkennen

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Handeln

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Sensorische Integration

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Wahrnehmungsstörungen & s. I. 
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Störungen

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psychomotorik

Kindzentrierte Ansatz
Autonomie: mit wachsender Beherrschung seines Körpers strebt das Kind nach Unabhängigkeit von äußerer Kontrolle = sozial verantwortlich
Soziale Interdependenz: nur wer für sich selbst verantwortlich ist, kann Verantwortung für die Gemeinschaft übernehmen
Selbstverwirklichung: Bedürfnis Umwelt zu erforschen und schöpferischen Fähigkeiten zu entfalten. Umgebungsbedingungen sind erforderlich. Elementare Bedürfnisse: Liebe und Zuneigung sollten erfüllt sein
Ganzheit: an jeder Handlung ist immer der ganze Mensch beteiligt: emotionale, kognitive, sozial und somatische Prozesse

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Inhalte 
Körper/selbst erfahrungen
material-erfahrungen
sozial-erfahrungen

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Wahrnehmungskette
Reiz, Transduktion, Verarbeitung, Wahrnehmung, wiedererkennen, Handeln

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Reiz
Die Objekte in der Außenwelt emittieren Signale, so genannte distale Reize. Dies sind physikalisch messbare Größen wie zum Beispiel Licht, Schalen, Druck

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Transduktion
Rezeptoren sind Zellen des Körpers, die jede Art von eintreffenden Sinnesreize in ein elektrisches Entladungsmuster übertragen, Rezeptor Organe können in Exterorezeptoren (sehen hören riechen schmecken) und in Interozeptoren unterschieden werden

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Verarbeitung
Im Sinnesorgane findet bereits eine vor Verarbeitung der empfangenen Signale statt., Die eigentliche Verarbeitung der Informationen übernimmt jedoch das Gehirn

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Wahrnehmung
Ein sensorisches Zentrum ist der Bereich der Großhirnrinde, in dem die Sinnesnerven einer Sinnesorgans einmünden

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Wiedererkennen
Prozesse wie erinnern, erkennen und assoziieren führen zum Verständnis des wahrgenommenen und bilden die Grundlage für Reaktionen auf den distalen Reiz.
Beispiel: ein Kaminfeuer: gelbes rote Farbe (Flackern der Bewegung, mittlere Temperatur an dem sensorischen Zentrum weitergeleitet wird, wird dort mit den Erinnerungen Feuer und Kamin verbunden.) Kognition

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Handeln
Das end Ergebnis einer Wahrnehmung ist die Reaktion. Diese Reaktion entspricht in der Regel einer angepassten Handlung. Oft macht die resultierende Handlung der Menschen zusätzliche Wahrnehmungsinformationen zugänglich (auf ein Objekt zu gehen es berühren)

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Sensorische Integration
Wahrnehmung ist das Ergebnis des Prozesses bei dem das Individuum aus der Vielzahl aufgenommene Sinnesreize aus der Umwelt und dem eigenen inneren eine Auswahl trifft, die es ihm erlaubt, sich in seiner Umwelt zurecht zu finden und zielgerichtet zu handeln.. Dieser Prozess des Ordners und Verarbeitens Sinnliche Eindrücke mit dem Ziel der angemessenen Reizstrich Reaktion wird als sensorische Integration bezeichnet

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Wahrnehmungsstörungen & s. I. 
Mangel an Entwicklungsreizen, unausgewogene Reizeinflüsse.
-> Autismus ist eine angeborene und tief greifende Entwicklungsstörung, die die Wahrnehmung – und Informationsverarbeitung des Gehirns beeinträchtigt. Ausprägungen: Autismus Spektrum Störungen

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Störungen
Störungen des Taktilen Bereichs, des propriozeptiven Bereichs (Schwierigkeiten beim Schreiben von Buchstaben), Störungen des auditiven Bereichs (Schwierige Sprache Entwicklung/Rechtschreibung)

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