Deutsch an der Pädagogische Hochschule Weingarten

Karteikarten und Zusammenfassungen für Deutsch an der Pädagogische Hochschule Weingarten

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Was ist mündliche Kommunikation?

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Was ist gesprochene Sprache?

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Gesprochenes

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Forschungsfeld mündliche Kommunikation

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Systemebenen von Mündlichkeit

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Gesprächskompetenz

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Zusammenhang zwischen Grundbedingungen mündlicher Kommunikation und Gesprochener Sprache

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Werkzeuge zur Analyse literarischer Texte

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Unterschied Autor und Erzähler

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Unterschied Geschichte und Diskurs

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11 Thesen zum Literaturunterricht (Köster&Matuschek)

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Deutsch

Was ist mündliche Kommunikation?

Verständigungsprozess im Rahmen von kommunikativen Praktiken 

Deutsch

Was ist gesprochene Sprache?

sind die verbalsprachlichen Anteile der mündlichen Kommunikation einschließlich aller bedeutungstragender stimmlicher und prosodischer Erscheinungen


GS+Multimodalität = Mündlichkeit


Ausdrucksweise, die charakteristische sprachliche Merkmale aufweist

Deutsch

Gesprochenes

(flüchtige) lautliche Äußerungen

Deutsch

Forschungsfeld mündliche Kommunikation

  1. normative Zugänge à sprachpragmatisches Interesse (Kategorie des Angemessenen, Musterhaftigkeit sprachlicher Handlungen)
    • Rhetorik
    • Sprechwissenschaft
  2. deskriptive Zugänge à funktionales Interesse (Gesprächsstrukturen, Ordnungs- und Organisationsstrukturen, Sprachformen und deren Funktionen)
    • ethnomethodologische Konversationsanalyse
    • Funktionale Pragmatik
    • Gesprochene Sprache Forschung

Deutsch

Systemebenen von Mündlichkeit

  1. Phonologie
  2. Prosodie
  3. Morp
  4. hologie
  5. Syntax
  6. Lexik
  7. Äußerungen und Gespräche      
  8. Übergangsbereich: neue Medien

Deutsch

Gesprächskompetenz

Prozedurales und explizites Wissen 

Deutsch

Zusammenhang zwischen Grundbedingungen mündlicher Kommunikation und Gesprochener Sprache

Grundbedingungen haben einen Einfluss auf die Merkmale gesprochener Sprache:

• Flüchtigkeit

• Zeitlichkeit

• Progression

• situationsinterne/-extrne Bezugspunkte

• Abbrüche, Korrekturen, Nachträge, Vagheit etc

Deutsch

Werkzeuge zur Analyse literarischer Texte

- Erzählperspektive/-form/-struktur/-zeit

- direkte/indirekte/erlebte Rede

- Gestaltungsmittel

- Reim, Rhythmus, Vers, Metrum

- Figuren, Akt, Kapitel

- Gattung

Deutsch

Unterschied Autor und Erzähler

Text sind die Gedanken des Erzählers und nicht die Meinung und Gedanken des Autors

Deutsch

Unterschied Geschichte und Diskurs

  1. Geschichte - Was der Erzählung, fiktionale Welt, die von Figuren und Dingen bevölkert ist und in der sich bestimmte Geschehnisse ereignen
  2. Diskurs - Wie der Erzählung, sprachliche Mitteilung, die uns der Erzähler dieser Gegenständen und Ereignissen liefert

Deutsch

11 Thesen zum Literaturunterricht (Köster&Matuschek)

  • Lehrer sind immer Fachlehrer (Germanistik gewährleistet Professionalität des Faches Deutsch)
  • Fach Deutsch ist Allgemeinbildung à soll das Wissen und die Kompetenzen vermitteln, die von jedem Mitglied der Gesellschaft verlangt wird
  • Herausforderung der Deutschdidaktik à Differenz zwischen Fachwissenschaft und Allgemeinbildung
  • Allgemeinbildung wird nicht von der Fachwissenschaft abgeleitet, SONDERN ständiger Austausch miteinander
  • Literaturunterricht à beginnt mit lebensbezugsrelevanter Literatur (von der Allgemeinbildung zum Fachwissen)
  • Literatur als Angebot, sprachlich vermittelte Erfahrungen zu machen
  • Literatur simuliert mit einfachen Wegen neue Welten
    1. Literatur als Erfahrungssimulator und Artikulationsmöglichkeit von Erfahrungen und Imaginationen
  • Interpretationen sind nicht so leicht erlernbar, da sie sehr subjektiv sind
  • Benotet werden kann KEINE Interpretation, sondern nur Beschreibungen der Erfahrungswelt

Deutsch

narrative turn

die Einsicht in die zentrale Rolle des Erzählens für unsre gesamte Kulturpraxis

es gibt nichts, was sich nicht erzählen lässt und nichts worüber nicht schon längst erzählt wurde

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