Forschungsmethodik an der Medical School Berlin

Unter Alltagspsychologie versteht man in Abgrenzung zur Psychologie als exakter Wissenschaft die Gesamtheit von Begriffen der Umgangssprache, allgemein verbreiteten Vorstellungen und gewöhnlichen Erklärungsweisen, die traditionell und gewohnheitsmäßig verwendet werden, um Handeln, Verhalten und sonstige Reaktionen von sich und anderen im Zusammenhang mit inneren Vorgängen geistiger und emotionaler Art sprachlich darzustellen, in der eigenen Vorstellung nachzuvollziehen sowie zu erklären oder vorherzusagen.

Interpretation von Ergebnissen, die in den Annahmen versteckt waren.

-nur Beschreibung

-schlecht drauf sein ist Ursache und Ergebnis 

(verschiedene Formen: schlechte Laune oder Depression)

-sehen Ergebnisse, interpretieren Theorie, die Annahmen beinhalten, die teil des Ergebnisses sind

die Einhaltung der Gütekriterien

(Güte eines Tests bestimmbar)

-ohne Geld keine Umsetzung

-Bezahlung für Instrumente, Räumlichkeiten, Mitarbeiter

-Geld über externe Geldgeber (DFG) beantragbar

-nur promovierte Wissenschaftler Antrag 

-Prüfung durch Gutachter

-Geld begrenzt: Chancen auf Geld eher gering

-Vermeidung von Pseudoempirie (Spekulationen, Annahmen auf nicht korrekter Basis)

--> spekulative Folgerungen

--> zirkuläre Folgerungen 

--> selbstbestätigende Forderung

1. Erkundungsphase

-was gibt es bereits für Theorien/empirische Funde?

-Wissenschaft ist die Grundlage für Handlung (z.B Vorhersagen)

-Hindernis: Autoritäten (Verwaltung, Aufsuchen Bedingungen)

-Forschung in DE ist frei

-danach möglich: keine Forschungspraxis: Gelesenes in Sachbuch zusammenfassen

-Problemfindung und Inhalt 

(eingegrenztes Forschungsproblem) --> untersuchbar

-Theorie als ganzes nicht untersuchbar 

-was wurde noch nicht erforscht 

-Hindernis: Positionen und Methoden verfestigt in Wissenschaft

--> Abweichungen: Kritik wegen Veränderungen

--> sammeln von Argumenten/Gründen wichtig

-Hindernis: Methoden Vor- und Nachteile, verschiedene Meinungen in Literatur--> Konfusion

-Methoden erzeugen nicht vergleichbare Ergebnisse (zufällige Schwankungen)

-Zwang Positionierung (Abwägen)

-Hypothesenbildung (zentrales Element)

-Formulierungen aus der Theorie abgeleitet

-formuliert im Konditionalsatz (Wenn..dann, Je..desto..)

-kritisches Hinterfragen der Theorien

-im Nachhinein passende Theorie suchen verboten

-Hypothese immer wieder anpassen bis perfektioniert

Beispiel in der Geschichte (kognitive Wende)

-Ausblendung subjektive Wahrnehmung  beim Lernen

-Lernen nur Konditionierung (nach Pawlow)

-wenn z.B Erwartungen eintreffen --> besseres Lernen

-Operationalisierung

-Hypothese messbar machen

-Systematisierung und Objektivierung von Objekten 

-Verbesserung der Vorhersage 

-Verbesserung von Austausch und Interaktion 

(jeder hat subjektive Meinung, Definitionen werden von allen verstanden)

-fundamentaler Attributionsfehler

(Attribution: Ursachenzuschreibung)

-Umstände und innere Prozesse von Fremden unbekannt

-besteht aus Faustregeln (Heuristiken) und aus falschen oder längst überholten Theorien 

-oft Vorurteile, Stereotypen, unzulässige Vereinfachung

-Unterschiede Bewertung vom eigenem und fremden Verhalten

-wird nicht mit wissenschaftlichen Methoden geprüft (ob zutreffend oder nicht)

-auch wenn Handeln auf falscher Vorraussage beruht, kann es trotzdem eintreten 

-falsche Annahmen beeinflussen unser Handeln und führen dadurch das erwartete Ergebnis herbei

-unzutreffende Annahmen werden oft nicht erkannt

1.weil die Wahrnehmung verzerrt ist

(z.B Menschen mit Sternbild Stier sind stur)

2.wird nachträglich zu Erklärungen herangezogen (z.B beruflicher erfolg, weil Akademiker Kind)

-

Interpretation von Ergebnissen auf Grund von mehrfachen Annahmen .

z.B Nachbar schlecht gelaunt: Beruf ist anstrengend oder stressig

-Interpretation von Ergebnissen unter Vernachlässigung alternativer Annahmen 

z.B Horoskop 

(Barnum Effekt: eine Aussage ist so formuliert, dass jeder etwas darin findet)