Diagnostik I an der Medical School Berlin

-  Menschen hinsichtlich ihrer psychologischen Merkmale unterscheiden

- Verhalten beschreiben, erklären & vorhersagen

Unabhängig von der konkreten Definition, geht es im Wesentlichen um 

• systematische Datenerhebung, Datenauswertung, Dateninterpretation 

• unter der Nutzung qualitativ hochwertigen Messinstrumenten und unter Einbezug von Fachwissen 

• mit dem Ziel zu validen Urteilen und Entscheidungen zu kommen (u.a. Prognosen, Empfehlungen, Behandlungskonzepte)

Statt subjektiver Eindrücke sollen objektiv nachvollziehbare, valide und replizierbare Daten gewonnen werden.

subjektiver,

objektiv

Beschreibung des aktuellen oder habituellen Erlebens‐ oder Verhaltensstatus einer Person 

Bsp. Schulprobleme: exakte Beschreibung der Art, Häufigkeit, Intensität problemat. Verhaltens in der Schule

Erklärung des Verhaltens und Erlebens einer Person aufgrund ursächlich zugrunde liegender bzw. zeitlich vorausgehender Bedingungen

z.B. Identifikation von Ursachen für Schulprobleme

Vorhersage des Verhaltens und Erlebens einer Person zu einem anderen Zeitpunkt oder in anderen Situationen 

z.B. Eignungsdiagnostik, Forensische Diagnostik

erfasst wird der aktuelle Stand, 

z. B. bei Beginn einer Therapie, bei Eintritt in Schule oder Beruf

Fokus auf Veränderung gegenüber Ausgangszustand, 

z. B. nach Therapie oder Training

kontinuierliche Erfassung der relevanten Merkmale (z. B. ambulatorisches Assessment)

• von dem diagnostischen Ziel 

• von der Stabilität des Merkmals (z. B. Intelligenz vs. Stress) 

• von der Änderungssensitivität der Instrumente

Entwicklung und Anwendung diagnostischer Methoden unter Verwendung der (Er‐)Kenntnisse/Theorien aus den inhaltlichen Grundlagenfächern 

• Differentielle und Persönlichkeitspsychologie!  
• Allgemeine Psychologie  
• Entwicklungspsychologie  
• Sozialpsychologie 
• Biopsychologie

Aufgabe der Diagnostik: 

Variablen empirischer Untersuchungen möglichst genau messen