Paläobotanik an der LMU München
Karteikarten und Zusammenfassungen für Paläobotanik an der LMU München
Komplett kostenfrei
4.5 /5
4.8 /5
4.5 /5
4.8 /5
Lerne jetzt mit Karteikarten und Zusammenfassungen für den Kurs Paläobotanik an der LMU München.
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
2. Beschreiben sie das Konzept der Parataxonomie? Warum wird sie in der Paläobotanik angewandt?
Bei den Pflanzen kommt es nur selten vor, dass ein gesamter Pflanzenkörper mit Blättern, Stamm, Wurzeln, Blüten und Früchten im Zusammenhang erhalten bleibt.
unvollständigen Erhaltung
Erstbeschreibung stattdessen Parataxa
Das sind formelle Taxa, die nur anhand von Resten eines Organismus beschrieben werden, welche keine nähere Zuordnung zu einem bestimmten Taxon erlauben. Sie werden in der Paläobotanik und Paläozoologie mit eigenen Form -oder Organarten und -gattungen (Partialnamen) bezeichnet; diese Vorgehensweise bezeichnet man als Parataxonomie .
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
5. Wie heißt die erste Gefäßpflanze und welche charakteristischen Organe besitzt sie? Wann treten ihre ersten Fossilien auf?
- Cooksonia
- Mittelsilur
- Leitbündel
- Cuticula
- Sporangien
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
8. Welche Veränderungen im Aufbau der Pflanzen war nötig, um die Anpassung an das Leben auf dem Festland zu ermöglichen?
- Resistenz (Leitbündel)
- Nährstofftransport (Leitbündel)
- UV Resistenz (Cuticula)
- Reproduktion (Sporangien)
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
10. Wo ist Rhynie Chert und warum wurde er berühmt? Nennen sie 6 Besonderheiten!
- Schottland
- gute und schnelle Einbettung durch Geysir Mineralisation
- erster Flechtennnachweis
- Erhaltung komplettes Ökosystem
- Erhaltung auf Zellebene
- Saprophyten bekannt
- Endomykorhiza bekannt (symbiotisch und parasitisch)
- Oft Sporophyt und Gametphyt
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
11. Wie haben sich Pflanzen angepasst, um das Festland zu erobern? Erklären Sie dies am Beispiel der „earliest landplants“?
- tendenziell größer werdend durch sekundäres Dickenwachstum
- Monopodial
- primäre Hauptachse
- mehr Sporen an einem
- Leitgewebe
- Spaltöffnungen
- Emergenzien zur Stabilität
- Cooksonia, Rhyniophythen
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
13.Welches sind die Unterschiede zwischen Homosporie und Heterosporie? Worin liegen jeweils die Vorteile?
Homosporie
Heterosporie
- Mikrosporen
- Eine Art von Sporen unabhängig vom Geschlecht
- viele Sporen
- bei Pionierpflanzen
Heterosporie
- Makro und Mikrosporen
- Sporenart abhängif von Geschlecht
- weniger Sporen aber der einzelne mit mehr Energie ausgestattet
- bei Konkurrenz
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
14. Wie funktioniert das sekundäre Dickenwachstum?
XKP
XKKP
XXKP
XXKKP
XXKPP
Xylem Kambium Phloem
Xylem = tote Zellen
Kambium = undifferentierte Zellen
Phloem = lebende Zellen
XKKP
XXKP
XXKKP
XXKPP
Xylem Kambium Phloem
Xylem = tote Zellen
Kambium = undifferentierte Zellen
Phloem = lebende Zellen
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
16. Wann und warum ging die Diversität und Häufigkeit der baumartigen Bärlappgewächse im Karbon deutlich zurück?
- Rückgang der Diversität am Ende des Karbon durch Bildung Großkontinent Pangäa
- Klima wird Arid
- Sümpfe fallen trocken
- Baumartige Bärlapp auf maximale Wasserversorgung angewiesen -> werden kleiner bis krautig
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
19. Nennen sie 3 Merkmale fossiler Schachtelhalme, die in den rezenten Formen nicht mehr vorkommen!
- Sporangien nicht nur endständig; heute: endständig
- sekundäres Dickenwachstum; heute: nur krautige Schachtelhalme
- Heterosporie; heute: Isospor
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
20. Welche Theorie gibt es zur Bildung der Blätter bei den Sphenophyllales?
- keine Mikrophylle mehr
- Theorie: Verschmelzung einzelner Microphylle zu einem komplexen Blatt
- Microphyll: klein mit einer Nervatur
- Blatt: laterale Ausdehnung, mehrere Nervaturen
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
22. Warum zählen die farnähnlichen Pflanzen nicht zu den echten Farnen?
- nicht alle Strukturen planar
- Grundstrukturen (Stamm, Seitenachsen, Fiedern) planar
- Sekundärstrukturen (Sporangien, Fiederchen) 3D Anordnung
Beispielhafte Karteikarten für Paläobotanik an der LMU München auf StudySmarter:
23. Nennen sie die 3 Schritte die zur Bildung der Megaphylle aus den Rhyniophyten geführt hat.
- Von dichothom zu monopodial -> Übergipfelung
- Von endständigen Sporangien zu Sporangien auf der Blattunterseite
- Von 3D zu 2D planaren Strukturen -> Achsenabflachung + Vergrößerung der Blattlamina
Kommilitonen im Kurs Paläobotanik an der LMU München. erstellen und teilen Zusammenfassungen, Karteikarten, Lernpläne und andere Lernmaterialien mit der intelligenten StudySmarter Lernapp. Jetzt mitmachen!
Jetzt mitmachen!
