Pädagogik an der LMU München

Karteikarten und Zusammenfassungen für Pädagogik an der LMU München

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Negative Verstärkung 

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Beispiele für Positive Verstärkung 

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Beispiel für Negative Verstärkung

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Bestrafungstyp 1

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Bestrafungstyp 2 

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Sensorisches Register - Definition 

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Initiale Verarbeitung - Definition 

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Aufmerksamkeit - Definition 

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Kurzzeitgedächtnis/Arbeitsgedächtnis - Definition

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Kurzzeitgedächtnis/Arbeitsgedächtnis - Hauptaktivität

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Deduktive Definition und Messung theoretischer Konzepte in der quantitativen Forschung

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Positive Verstärkung 

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Pädagogik

Negative Verstärkung 

erwünschtes Verhalten wird durch Wegfallen aversiver (unangenehmer) Reize verstärkt

Pädagogik

Beispiele für Positive Verstärkung 

  • Schüler sind aufmerksam – Lehrer lobt
  • Kind isst Obst – bekommt Schokolade
  • Hund macht Männchen – Hundekuchen 

Pädagogik

Beispiel für Negative Verstärkung

  • Gute Leistung in Schule – Eltern hören auf zu schimpfen 
  • Hund bellt nicht – Hundehalsband wird entfernt 

Pädagogik

Bestrafungstyp 1

Unerwünschtes verhalten wird mit aversiven Reiz bestraft, aversiver Reiz wird hinzugefügt 

Pädagogik

Bestrafungstyp 2 

unerwünschtes Verhalten wird mit dem Ausbleiben eines positiven Reizes bestraft

Pädagogik

Sensorisches Register - Definition 

Komponente des Gedächtnis in dem Informationen aus der Außenwelt empfangen werden und für kurze Zeiträume zwischengespeichert werden

Pädagogik

Initiale Verarbeitung - Definition 

  • Weiterverarbeitung der Informationen 
  • Wahrnehmung/Aufmerksamkeit
  • Wahrnehmung ist die individuelle Interpretation von Reizkonstellationen, nicht die Abbildung der Reizgegebenheiten!!

Pädagogik

Aufmerksamkeit - Definition 

  • Aufmerksamkeit ist die aktive Fokussierung auf bestimmte Reize (zu Lasten anderer Reize) 
  • Aufmerksamkeit ist eine begrenzte Ressource 

Pädagogik

Kurzzeitgedächtnis/Arbeitsgedächtnis - Definition

  • Informationen aus der Umwelt und Wissen aus dem Langzeitgedächtnis kommen zusammen
  • "Zentrum des Bewusstseins" 

Pädagogik

Kurzzeitgedächtnis/Arbeitsgedächtnis - Hauptaktivität

Elaboration/aufarbeitende Wiederholung!!

  1. Beziehung zwischen neuer Information und dem Wissen im Langzeitgedächtnis
  2. Integration in ein bestimmtes Wissensnetz = Verbindung herstellen zwischen neuen und vorhandenen Informationen 

Pädagogik

Deduktive Definition und Messung theoretischer Konzepte in der quantitativen Forschung

1. Theoretische Ebene: Präzise Definition der theoretischen Konzepte (Konzeptspezifikation) und Angaben in ihren Relationen untereinander (Theoriebildung) in Form von theoretisch abgeleiteten Hypothesen (Vermutungen) als Ausgangspunkt einer quantitativen Studie

 2. Operationalisierung: Auswahl vorhandener und/oder Entwicklung eigener standardisierter Messinstrumente, um die theoretischen Konzepte in messbare Variablen zu überführen

 3. Empirische Ebene: Erhebung von Messwerten für alle Objekte in der Stichprobe und statistische Datenanalyse zu den Relationen der Variablen, auf dieser Basis Rückschlüsse auf die Gültigkeit der Hypothesen als Ergebnis der quantitativen Studie

Pädagogik

Positive Verstärkung 

erwünschtes Verhalten durch positive Verstärkung verstärkt; verstärkender Reiz wird hinzugefügt 

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