Pädagogik an der LMU München

Karteikarten und Zusammenfassungen für Pädagogik an der LMU München

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Intrinsische vs. Extrinsische Motivation 

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Was ist Motivation?

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Lerntypen 

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Klassische vs. Operante Konditionierung

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Operante Konditionierung 

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Wer/ Was hat die stärksten Einfluss als Modell

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Was ist Pädagogik?

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Vier Ohren Modell

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Die Flow Theorie 

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Salutogenese Ausrichtung und Grundannahmnen

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Was sind die Behavioristischen Lerntheorien 

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Klassische Konditionierung 

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Pädagogik

Intrinsische vs. Extrinsische Motivation 

Intrinsisch: Handlung für sich selbst befriedigend oder belohnend 

Extrinsisch: Wert nicht in Handlung selbst, sondern in deren Folgen 

Pädagogik

Was ist Motivation?

Psychischer Prozess zur Initiierung, Steuerung, Aufrechterhaltung und Evaluation zielgerichteter Handlung 

Pädagogik

Lerntypen 

Visueller ( Bunte Skripte)

Auditiver ( Laut lesen )

Kommunikativer ( einander erklären)

Motorischer (Selber machen)

Pädagogik

Klassische vs. Operante Konditionierung

Gemeinsamkeit

Grundgedanken des Behaviorismus 

Grundprinzip des assoziierten Lernens ( Reize / Reaktionen werden verbunden )

Unterschiede
Klassische
Neutraler Reiz wird mit Reiz, der angeborene Reaktion auslöst, assoziiert. Organismus hat keine Kontrolle über Reaktion
Operante
Reaktion auf Konsequenz von Verhalten Organismus koppelt Verhalten an Konsequenz

Pädagogik

Operante Konditionierung 

Lernen von Verhaltensweisen, die auf Beziehung zwischen Verhalten und Konsequenz beruhen oder auch lernen durch Verstärkung


Positive Verstärkung

Verhalten -> Positive Konsequenz

Negative Verstärkung
Verhalten -> Entzug neg. Konsequenzen = erhöhte Auftretenswahrscheinlichkeit des Verhaltens


Bestrafung Typ1 

Verhalten -> Neg. Konsequenz

Typ 2

Verhalten -> Entzug pos. Konsequenz 

verringerte Auftretenswahrscheinlichkeit des Verhaltens

Verstärken als Bestrafung


Pädagogik

Wer/ Was hat die stärksten Einfluss als Modell

1. Ähnlichkeiten Beobachter und Modell 

2. Emotionale Beziehung

3. Sozialer Status Modell

4. Konsequenzen des Verhaltens

Pädagogik

Was ist Pädagogik?

Wissenschaftliche Disziplin, die sich mit der Theorie und Praxis von Erziehung und Bildung beschäftigt

Pädagogik

Vier Ohren Modell

" Da ist was grünes in der Suppe "

1. Beziehung 

 Du kochst schlecht 

2. Sachinhalt

Da ist was grünes 

3. Apell

Koch was ich kenn

4. Selbstoffenbahrung

Mir schmeckt es nicht 

Pädagogik

Die Flow Theorie 

Handlungsleitende Erlebnisqualität bei intrinsischer Motivation 

1. Handlungs- und Bewusstseinsverschmelzung 

2. Aufmerksamkeitszentrierung auf Tätigkeit

3. Selbstvergessenheit 

4. Kontrollgefühl über Handlung und Umwelt

Pädagogik

Salutogenese Ausrichtung und Grundannahmnen

Ausrichtung

Wie entsteht Gesundheit

Grundannahmen 

1. Gesundheit/ Krankheit = Multidimensional Kontinuum

2. Kohärenzgefühl entscheidend 

3. Ressourcen Orientierung 

4. Stressoren positiv oder negativ 

5. Stärkung salutogenetischer Ressourcen wirkt generalisiert

Pädagogik

Was sind die Behavioristischen Lerntheorien 

Klassische Konditionierung und Operante Konditionierung

Pädagogik

Klassische Konditionierung 

Neutraler Reiz wird mit einem anderen Reiz, welcher bereits eine angeborene Reaktion auslöst, verbunden. 

Organismus keine Kontrolle über Reaktion


1.Vorher

Futter (unkonditionierter Reiz) -> sabber + - Reaktion

2.Vorher

Glocke (neutraler Reiz) -> keine Konditionierte Reaktion

3. Während

Glocke und Futter -> Sabbern (unkonditionierter Reiz)

4.Nach

Glocke ( Konditionierter Reiz)-> Sabbern ( Konditionierter Reiz

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