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Lernmaterialien für Pädagogik, Psychologie, Diagnostik an der LMU München

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TESTE DEIN WISSEN

Grundsätzlich: Psychosoziale Folgen der Schwerhörigkeit von?

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TESTE DEIN WISSEN

Wirth 2010

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TESTE DEIN WISSEN

Gegenstand der Inklusionspädagogik von? 

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TESTE DEIN WISSEN

Sander 2003

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TESTE DEIN WISSEN

Risikofaktoren zum entwickeln von psychischen Störungen bei HS von?

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TESTE DEIN WISSEN

Sullivan/Knutston 2010

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TESTE DEIN WISSEN

Empirische Ergebnisse zur Forschung zu HS und psychosozialen Folgen?

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TESTE DEIN WISSEN
  • Hintermair 2014: sekundäre Risikofaktoren, komplexität
  • Berger 2011: Verhaltensauffälligkeit und Kommunikative Fähigkeit
  • Dammeyer 2019: psychologische Beeinträchtigung und HS, sekundäre Faktoren
  • Sarimski 2019
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TESTE DEIN WISSEN

Auswirkungen einer angeborenen oder früh erworbenen SH auf die Persönlichkeitsentwicklung von? Welche Bereiche?

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TESTE DEIN WISSEN

Wirth 2010
Familiäre/schulische Situation 

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TESTE DEIN WISSEN

Folgen des Faktors kommunikatives Defizit wirken sich nach Sarimski auf folgende Bereiche aus:


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TESTE DEIN WISSEN
  • soziale Interaktion im allgemeinen
  • Erkennen von Emotionen 
  • Empathiefähigkeit
  • ToM
  • soziale Kompetenzen 
  • exekutive Funktionen 
  • soziale Teilhabe
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TESTE DEIN WISSEN

Inklusive Päd Def von?

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TESTE DEIN WISSEN

Bieter 2017 

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TESTE DEIN WISSEN

Unterstützende Faktoren in der Psychosozialen Entwicklung von?

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TESTE DEIN WISSEN

Wirth 2003

Sarimski 2019

Wessel 2012

Truckenbrodt/Leonhardt 2016

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TESTE DEIN WISSEN

KMK 1996

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TESTE DEIN WISSEN

- Eingliederung in die Welt der Hörenden, auf diese Gemeinschaft vorbereiten

--> Kommunikationsfähigkeit unterstützen
--> trägt zur Bildung der Persönlichkeit und Identitätsfindung bei

- vielfältige Kontakte zu anderen Menschen herstellen 

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TESTE DEIN WISSEN

Truckenbrodt/Leonhardt 2016

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TESTE DEIN WISSEN
  • Mitschüler aufklären/sensibilisieren (soziales Klassenklima)
  • Selbstbewusstsein des S Stärken  (Kommunikationsfähigkeit schulen, Kommunikation mit anderen einleiten)
  • Entspannte Unterrichtsgestaltung erzielen (Sonderrolle vermeiden, didaktische Rücksicht)
  • organisatorische Rahmenbedingungen (Klassenstärke, akustische Bedingungen, Sitzordnung)
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TESTE DEIN WISSEN

Wessel 2012

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TESTE DEIN WISSEN

2 Kernkriterien: 

  • Identitätsstiftende und Fördernde Lernumgebung (durch Selbsterfahrung in Hörender und GL Welt, Kontakt mit anderen H /HG, Kultur H/HG)
  • kommunikative Barrierefreiheit
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TESTE DEIN WISSEN

Gegenstand der HG Pädagogik 

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TESTE DEIN WISSEN

Leonhardt 2019 

- gewährleisten einer möglichst allumfassenden und uneingeschränkten Entwicklung Hg durch hg spez. Bildung, Erziehung, Förderung und Rehabilitation

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  • 596519 Karteikarten
  • 11346 Studierende
  • 265 Lernmaterialien

Beispielhafte Karteikarten für deinen Pädagogik, Psychologie, Diagnostik Kurs an der LMU München - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:

Grundsätzlich: Psychosoziale Folgen der Schwerhörigkeit von?

A:

Wirth 2010

Q:

Gegenstand der Inklusionspädagogik von? 

A:

Sander 2003

Q:

Risikofaktoren zum entwickeln von psychischen Störungen bei HS von?

A:

Sullivan/Knutston 2010

Q:

Empirische Ergebnisse zur Forschung zu HS und psychosozialen Folgen?

A:
  • Hintermair 2014: sekundäre Risikofaktoren, komplexität
  • Berger 2011: Verhaltensauffälligkeit und Kommunikative Fähigkeit
  • Dammeyer 2019: psychologische Beeinträchtigung und HS, sekundäre Faktoren
  • Sarimski 2019
Q:

Auswirkungen einer angeborenen oder früh erworbenen SH auf die Persönlichkeitsentwicklung von? Welche Bereiche?

A:

Wirth 2010
Familiäre/schulische Situation 

Mehr Karteikarten anzeigen
Q:

Folgen des Faktors kommunikatives Defizit wirken sich nach Sarimski auf folgende Bereiche aus:


A:
  • soziale Interaktion im allgemeinen
  • Erkennen von Emotionen 
  • Empathiefähigkeit
  • ToM
  • soziale Kompetenzen 
  • exekutive Funktionen 
  • soziale Teilhabe
Q:

Inklusive Päd Def von?

A:

Bieter 2017 

Q:

Unterstützende Faktoren in der Psychosozialen Entwicklung von?

A:

Wirth 2003

Sarimski 2019

Wessel 2012

Truckenbrodt/Leonhardt 2016

Q:

KMK 1996

A:

- Eingliederung in die Welt der Hörenden, auf diese Gemeinschaft vorbereiten

--> Kommunikationsfähigkeit unterstützen
--> trägt zur Bildung der Persönlichkeit und Identitätsfindung bei

- vielfältige Kontakte zu anderen Menschen herstellen 

Q:

Truckenbrodt/Leonhardt 2016

A:
  • Mitschüler aufklären/sensibilisieren (soziales Klassenklima)
  • Selbstbewusstsein des S Stärken  (Kommunikationsfähigkeit schulen, Kommunikation mit anderen einleiten)
  • Entspannte Unterrichtsgestaltung erzielen (Sonderrolle vermeiden, didaktische Rücksicht)
  • organisatorische Rahmenbedingungen (Klassenstärke, akustische Bedingungen, Sitzordnung)
Q:

Wessel 2012

A:

2 Kernkriterien: 

  • Identitätsstiftende und Fördernde Lernumgebung (durch Selbsterfahrung in Hörender und GL Welt, Kontakt mit anderen H /HG, Kultur H/HG)
  • kommunikative Barrierefreiheit
Q:

Gegenstand der HG Pädagogik 

A:

Leonhardt 2019 

- gewährleisten einer möglichst allumfassenden und uneingeschränkten Entwicklung Hg durch hg spez. Bildung, Erziehung, Förderung und Rehabilitation

Pädagogik, Psychologie, Diagnostik

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