Lehren und Lernen an der LMU München

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Split-Half-Reliabilität

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Zuverlässigkeitskoeffizent

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Validität

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Paralleltestreliabilität

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Arten von Reliabilität

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Wiederholungsreliabilität 

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Arten von Validität

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Beurteilung

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Konsistenzanalyse

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Beobachtungssystem

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Interpretationsobjektivität 

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Reliabilität

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Lehren und Lernen

Split-Half-Reliabilität

Teilung der Testergebnisse im Nachhinein

Messwert: Koeffizient der inneren Konsistenz

Lehren und Lernen

Zuverlässigkeitskoeffizent

Der Zuverlässigkeitskoeffizent ist ein Korrelationskoeffizent der angibt, in welchem Maß unter gleichen Bedingungen gewonnene Messwerte über ein und den selben Probanden übereinstimmen, in welchem Maße das Testergebnis reproduzierbar ist (Lienert & Raatz, 1998)

Lehren und Lernen

Validität

= der Test misst das, was er messen soll

Die Validität eines Verfahrens sagt etwas darüber aus, ob tatsächlich das gemessen wird, was man messen will u d nicht irgendetwas anderes (Ingenkamp, 2008)

Lehren und Lernen

Paralleltestreliabilität

Verwendung mehrerer gleichartiger Testformen

Messwert: Äquivalenzkoeffizient

Lehren und Lernen

Arten von Reliabilität

  • Wiederholungsreliabilität 
  • Split-half-Reliabilität
  • Paralleltest-Reliabilität
  • Konsistenz-Analyse

Lehren und Lernen

Wiederholungsreliabilität 

Erneute Messung nach einiger Zeit = zeitliche Stabilität eines Merkmals

Messwert: Koeffizient der zeitlichen Stabilität 

Lehren und Lernen

Arten von Validität
  • Inhaltsvalidität
  • Empirische Validität
  • Konstruktvalidität
  • Teszfairness

Lehren und Lernen

Beurteilung

Beurteilung ist die abstrahierende Beschreibung des Verhaltens mit anschließender Deutung des Verhaltens, wobei ein Vergleich der Beobachtungeinflüsse mit Milieueinflüssen und Lebenslaufdaten stattfindet. 

Lehren und Lernen

Konsistenzanalyse

Zerlegung eines Tests in einzelne items

Messwert: Homogenitätskoeffizient

Lehren und Lernen

Beobachtungssystem

Unter einem Beobachtungssystem oder Kodierschema versteht man eine Menge von Regeln, die spezifizierten,  welche Verhaltensaspekte jeweils beachtet und registriert werden müssen (Hock et al, 2007)

Lehren und Lernen

Interpretationsobjektivität 

Verschiedene Beurteiler interpretieren das gleiche Auswertungsergebnis gleich.

Ist ein Maß dafür, inwieweit die Ergebnisse eines Tests von den interpretativen Schlüssen abhängen, die ein Diagnostiker vornimmt.  Eine hohe  Interpretationsobjektivität besteht, wenn verschiedene Diagnostiker gewonnene Befunde in gleicher Weise interpretieren. 

Lehren und Lernen

Reliabilität

Berschreibt die Zuverlässigkeit oder Präzision einer Messung.

Unter Reliabilität eines Tests versteht man den Grad der Genauigkeit, mit dem er ein bestimmtes Persönlichkeits- oder Verhaltensmerkmal misst.

Reliabilität ist ein Maß für die Genauigkeit, mit dem ein Test ein zu messendes Merkmal erfasst.

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