GOP 2. Sem an der LMU München

Karteikarten und Zusammenfassungen für GOP 2. Sem an der LMU München

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Nennen Sie organisatorische Maßnahmen der Schulen für Hörgeschädigte, die die Lernbedingungen für die hörgeschädigten Schüler verbessern sollen

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Nennen Sie die sechs besonderen Bildungs- und Erziehungsaufgaben in der Hörgeschädigtenpädagogik, die im Lehrplan beschrieben werden

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Was ist die Aufgabe der Audiometrie?
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Welche Schulabschlüsse sind dem gehörlosen und schwerhörigen Schülern möglich? 

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Kennzeichnen Sie die Besonderheit der beruflichen Ausbildung im BBW

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Welche Arten von Hörschädigungen werden unterschieden? Teilen Sie diese in periphere und zentrale Schädigungen ein

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Methoden der Hörerziehung
uni-/multisensorisch
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In welche drei Abschnitte wird das Ohr grob unterteilt?

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Frühförderung
Aufgaben

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Welche Kommunikationsformen mit Taubblinden gibt es?

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Unterschied DGS vs LBG
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Ursachen kindlicher Hörschädigung
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GOP 2. Sem

Nennen Sie organisatorische Maßnahmen der Schulen für Hörgeschädigte, die die Lernbedingungen für die hörgeschädigten Schüler verbessern sollen
  • Kleine Schülerzahlen pro Klassen 
  • Halbkreisförmige Sitzordnung
  • Technische Hörhilfen
  • Schaffen optimaler Abseh- und Hörbedingungen 

GOP 2. Sem

Nennen Sie die sechs besonderen Bildungs- und Erziehungsaufgaben in der Hörgeschädigtenpädagogik, die im Lehrplan beschrieben werden
  • Hörerziehung
  • Rhythmisch-musikalische Erziehung
  • Sprecherziehung
  • Abseherziehung
  • Gebärdenerziehung
  • Gehörlosenkultur

GOP 2. Sem

Was ist die Aufgabe der Audiometrie?
Die Audiometrie dient der Feststellung von Art und Ausmaß der Hörstörung; ermöglicht Basisinformationen über den Hörschaden

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Welche Schulabschlüsse sind dem gehörlosen und schwerhörigen Schülern möglich? 
Die gleichen wie bei den hörenden Schülern, also Hauptschul- und Realschulabschluss sowie Abitur 

GOP 2. Sem

Kennzeichnen Sie die Besonderheit der beruflichen Ausbildung im BBW
BBW ist für theoretische und praktische Ausbildung verantwortlich 

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Welche Arten von Hörschädigungen werden unterschieden? Teilen Sie diese in periphere und zentrale Schädigungen ein
Periphere Hörschäden
  • Schallleitungsschwerhörigkeit (konduktive SH)
  • Schallempfindungsschwerhörigkeit (sensorineurale SH)
  • Kombinierte SL-SE-SH
  • Gehörlosigkeit

Zentrale Hörstörungen
  • Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS)

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Methoden der Hörerziehung
uni-/multisensorisch
Unisensorisch
  • Förderung des Hörens
  • Ausnützen der Hörreste
  • Integration des Hörens in die Persönlichkeit
  • Teilhabe an der Gesellschaft

Multisensorisch
  • Lernen mit allen Sinnen 
  • Trainieren von Hören und Absehen
  • Ständiges Lautspracheangebot
  • Manuelle Kommunikationshilfen 

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In welche drei Abschnitte wird das Ohr grob unterteilt?
Äußeres Ohr, Mittelohr, Innenohr 

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Frühförderung
Aufgaben
Vorrangige Aufgabe der Frühförderung ist das Befähigen des Kindes mit Hörschädigung zur Kommunikation 

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Welche Kommunikationsformen mit Taubblinden gibt es?
  • Taktile Gebärdensprache
  • Lormen
  • Braille-Schrift
  • Daktylieren/Fingeralphabet

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Unterschied DGS vs LBG
DGS
  • Visuell-räumliche Sprache
  • Eigene linguistische Struktur und Grammatik
  • Seit 2002 in D. als eigenständige Sprache anerkannt

LBG
  • Stellen ein Kommunikationssystem dar
  • Bei LBG wird die Lautsprache eins-zu-eins von Gebärden begleitet
  • Die Grammatik der Deutschen Sprache wird beibehalten 

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Ursachen kindlicher Hörschädigung
hereditär (erblich)
Kongenital (von Geburt an)
Nicht progrediente und progrediente monosymptomatische Schwerhörigkeit, polysymptomatische Syndrome 

Im Kindesalter
Polysymptomatische Syndrome 

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