Geistige Behinderung Didaktik an der LMU München

Karteikarten und Zusammenfassungen für Geistige Behinderung Didaktik im Sonderpädagogik Studiengang an der LMU München in Augsburg

CitySTADT: Augsburg

CountryLAND: Deutschland

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Chancen und Herausforderungen bei Heterogenität von?

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Wer sagt was zu Migration?

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Arten der Heterogenität

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Besonderheiten im FSGE von? 

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Möglichkeiten der Umsetzung? Nach? 

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Vergleich HE HBU Projekt: nach welches Aspekten? 

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Handlungsfähigkeit/Handlungskompetenz Def von? 

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Schwierigkeiten PU bei SuS mit GB von?

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POU (Def Von?)

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Empirie zu HBU? Von?

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Phasenstruktur des HBU von? 

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Wer sagt was zu sozioökonmischer Heterogenität

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Geistige Behinderung Didaktik

Chancen und Herausforderungen bei Heterogenität von?

Chancen: Klippert 20120, Schorch 2007

Risiken: Eisenmann/Grim 2001, Schorch 2007 

Geistige Behinderung Didaktik

Wer sagt was zu Migration?

PISA 2012

Geistige Behinderung Didaktik

Arten der Heterogenität

Sozioökonomischen Heterogenität 

Geschlechterbedingte Heterogenität

Migrationsbedingte Heterogenität 

Behinderungsbedingte Heterogenität 

Geistige Behinderung Didaktik

Besonderheiten im FSGE von? 

Stöppler/Wachsmuth 2010

Geistige Behinderung Didaktik

Möglichkeiten der Umsetzung? Nach? 

Fischer 2008 

Geistige Behinderung Didaktik

Vergleich HE HBU Projekt: nach welches Aspekten? 

  • Sachlage wählen
  • Plan gemeinsam erarbeiten 
  • Auseinandersetzung 
  • Erarbeitete Lösung an der Wirklichkeit überprüfen
  • Zeitdauer/Stoffmenge 

Geistige Behinderung Didaktik

Handlungsfähigkeit/Handlungskompetenz Def von? 

Putsch/Thümmel 2012

Geistige Behinderung Didaktik

Schwierigkeiten PU bei SuS mit GB von?

Grünke 2008 

Geistige Behinderung Didaktik

POU (Def Von?)

Pitsch/Thümmel 2011

Geistige Behinderung Didaktik

Empirie zu HBU? Von?

Baginski 2000

Geistige Behinderung Didaktik

Phasenstruktur des HBU von? 

Mühl 1979

Geistige Behinderung Didaktik

Wer sagt was zu sozioökonmischer Heterogenität

Büchner –> Benachteiligung durch fehlende Ressourcen 

Bundesministerium für Bildung und Forschung: wird im Schulischen Abschluss sichtbar 

PISA 2012: Substatintieller Zusammenhang zw sozialer Herkunft und Kompetenz
Rother/Stötzel 2014 –> macht den Unterschied 

Gradient

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