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Dutton: Methoden BF BM
Welche Funktionen hat institutionalisierte Bildung/Erziehung?
Dutton: Methoden BF BM
Was sind die wichtigsten Grundannahmen Kurt Lewins?
Dutton: Methoden BF BM
Was beschreibt der Begriff des Lebensraums nach Kurt Lewin?
Dutton: Methoden BF BM
Was versteht Kurt Lewin unter Entwicklung?
Dutton: Methoden BF BM
Kurt Lewin - Umweltmodell?
Dutton: Methoden BF BM
Die Chicago Schule nach R.E.Park und E.W. Burgess prägt den Begriff der Humanökologie. Was bedeutet das?
Humanökologie= Forschungsprogramm zur Lösung sozialer Probleme
Dutton: Methoden BF BM
Chicago-Schule: Welche Funktionen haben Netzwerke / Subkulturen?
Dutton: Methoden BF BM
Chicago-Schule: Sozio-historischer Hintergrund?
Dutton: Methoden BF BM
In welche Gruppen unterscheidet William F. Whytes (Street Corner Society, 1943)?
Dutton: Methoden BF BM
Urie Bronfenbrenner- Das sozialökologische Modell: Grundlagen?
Dutton: Methoden BF BM
Urie Bronfenbrenner: Wie entwickelt sich das Individuum?
-indem es neue Settings kennenlernt und sein Wissen und Können auf diese neuen Settings anwendet
-Erwerb von Kompetenzen
-im ökologischen System sind die Teilsysteme ineinander verschachtelt und beeinflussen sich gegenseitig; die Elemente des Teilsystems beeinflussen sich ebenfalls gegenseitig (z.B.Geburt eines Kindes,...)
Dutton: Methoden BF BM
Unterscheidung des Ökosystems nach Ebenen:
1. Mikrosystem (unmittelbares System, in dem das Kind lebt, z.B. Familie; physikalische Eigenschaften wie Wohnverhältnisse; an konkrete Settings gebunden)
2. Mesosystem (zwei oder mehr Settings, denen das Individuum angehört; Wechselbeziehung zwischen Mikrosystem definieren das Mesosystem; Beispiel Zusammenspiel Kindergarten-Elternhaus)
3. Exosystem (Setting(s), denen das Kind nicht unmittelbar angehört, die aber indirekt die Entwicklung beeinflussen, z.B. Arbeitsplatz des Vaters)
4. Makrosystem (Gesamtheit aller Beziehungen einer Gesellschaft z.B. Normen, Werte, Gesetze, Ideologien.
(5. Chronosystem: markante Zeitpunkte in der Entwicklung)
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