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TESTE DEIN WISSEN

Was ist nötig, wenn Attributionen in Situationen, in denen keine ausreichenden Informationen zu Konsens, Distinktheit oder Konsistenz vorliegen, stattfinden? Wie geschieht die Attribution dann?

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In solchen Fällen ist es nötig auf kausale Schemata zurückzugreifen, indem wir fehlende Informationen ergänzen
Das Ergänzen fehlender Informationen durch kausale Schemata passiert, indem wir auf unsere Vorstellungen zurückgreifen, wie das beobachtete Verhalten normalerweise zustande kommt

Dabei greift entweder das Aufwertungs- oder das Abwertungsprinzip
1 ) Beim Abwertungsprinzip schließen Beobachter alternative Verhaltensursachen aus, wenn sie bereits Faktoren kennen, die für das wahrgenommene Verhalten verantwortlich sein können
2) Beim Aufwertungsprinzip wird davon ausgegangen, dass Verhaltensursachen besonders dann stark ausgeprägt sind, wenn sie trotz hemmender Einflüsse vorliegen

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Ist die Aktivierung von Stereotypen vermeidbar?

Wenn ja, wie?

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In der sozialpsychologischen Forschung ist man lange Zeit davon ausgegangen, dass die Aktivierung von Stereotypen unvermeidbar ist
Es zeigt sich jedoch, dass die Aktivierung zielabhängig ist, was bedeutet, dass durch das implizite Ziel, keine stereotype Reaktion zeigen zu wollen, eine Aktivierung von Stereotypen vermieden werden kann
Die Antwort ist also ja, die Aktivierung ist vermeidbar

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Was sind zwei Nachteile einer schriftlichen Befragung mit Fragebogen?

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Es herrscht geringe Flexibilität, sodass möglicherweise bedeutsame Informationen nicht erfasst werden
Mögliche Verfälschungen bei Gruppenbefragungen bleiben eher unentdeckt als bei mündlichen Befragungen

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Welche Faktoren sind es, die eine Entscheidung über das methodische Verfahren beeinflussen?

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der Inhalt der Fragestellung bzw Hypothese
die der Forschung zugrunde liegenden zeitlichen, finanziellen und personellen Ressourcen
die besonderen Merkmale der zu untersuchenden Personen
die notwendige Qualität der Daten
die Frage welches Erleben und Verhalten untersucht werden soll

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Studie zur bildgebenden Untersuchung von internaler und externaler Attribution:

Versuchsteilnehmer bekamen verschiedene (internale oder externale) Kurzbeschreibungen von Handlungen in einer sozialen Situation:
(1) internale Handlungsursache (Person bringt Blumen mit – sie ist also romantisch veranlagt)
(2) externale Handlungsursache (Person wechselt die Patrone – die Druckerpatrone war also leer)
Versuchsteilnehmer wurde in zwei Hälften geteilt
(1) Gruppe musste bewerten, ob die Handlungsursache in der Person oder in der Situation liegt (intentionale Inferenz)
(2) Gruppe wurde angewiesen, die vorgelegten Texte sorgfältig zu lesen (spontane Inferenz)
In allen Bedingungen – internale und externale Ursachenzuschreibung, intentionale und spontane Inferenz – wurden ähnliche Gehirnareale aktiviert.
Welche sind das?

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1. Im posteriore Sulcus temporalis superior (ein Teil des Frontallappens)
2. Im temporo-parietale Übergangsbereich von Schläfen- und Scheitellappen
3. Im der Precuneus

Das sind Bereiche, die bereits bekannterweise an Prozessen der Wahrnehmung und der Zuschreibung mentaler Zustände anderer Menschen beteiligt sind.

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Welche Tatsache über das Kleinhirn kam erst in den letzten Jahren ans Licht?

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Insbesondere das Kleinhirn ist ein wichtiges Gehirnareal zur Verarbeitung sozialer Informationen
Bisher ging man davon aus, dass es primär für die Steuerung der Motorik zuständig sei
Bedeutend hierbei sind:
(1 ) Handlungen als ziel- oder absichtserreichend zu erkennen (in sozialen Situationen)
(2) Absichten, Vorstellungen und Persönlichkeitseigenschaften anderer erkennen
Zuständigkeit des Kleinhirns:
⇾ Unterstützung beim Erkennen von den Absichten, Vorstellungen und Persönlichkeitseigenschaften anderer
⇾ durch diese Unterstützung können Verhalten und Handlungen anderer gelernt und verstanden werden
⇾ dadurch können im Rahmen der sozialen Informationsverarbeitung bessere Vorhersagen von zukünftigen Handlungen anderer getroffen werden

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Wann werden qualitative Befragungen eingesetzt?

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Sie werden explorative eingesetzt wenn nur wenig über einen bestimmten Gegenstand bekannt ist
Oder wenn quantitative Methoden z.B. aus ethischen Gründen nicht angewandt werden können

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Wie ist das Vorgehen einer quantitativen Befragung?

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Ziehung einer repräsentativen Zufallsstichprobe aus der Gesamtheit
Befragung mittels einem vollstrukturiertem Interview
Somit ist eine quantitative Auswertung und eine Vergleichbarkeit der erhobenen Daten möglich

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Was sind Beobachtungsverfahren?

Im allgemeinen und im engeren Sinn.

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Im allgemeinen Sinn:

Alle empirischen Methoden sind Beobachtungsverfahren
Konzentrieren sich auf das Verhalten selbst oder dessen Ergebnisse

Im engeren Sinn:

Beobachtungsverfahren ist die direkte Beobachtung menschlicher Handlungen, sprachlicher Äußerungen, nonverbaler Reaktionen (Körpersprache etc.) und sozialer Merkmale (Kleidung etc.)

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Was sind die grundlegenden Ziele bzw. Aufgaben psychologischer Grundlagenforschung?

Was ist ein weiteres Ziel angewandter Psychologie?

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Grundlegenden Ziele:

1. Beschreiben

Verhalten objektiv beobachten und erfassen
Nur wahrnehmbares beobachten, keine subjektive Bewertung od. Erwartungen

2. Erklären

Verstehen von regelhaften Verhaltens- und Denkmustern
Aufspüren der zugrundeliegenden personenbezogenen und umweltbezogenen Faktoren

3. Vorhersagen

Die Vorhersage basiert auf der Art und Weise wie Ereignisse zusammenhängen
Eine Vorhersage trifft Aussagen darüber, welche Mechanismen diese Ereignisse mit bestimmten prädikativen bzw. Prädiktorvariablen verbinden

4. Beeinflussen/ Verändern

Menschen unterstützen ihr Verhalten zu kontrollieren und dadurch ihre Lebensqualität zu steigern
Möglich durch Training, Beratung oder Therapie

Weiteres Ziel:

5. Verbesserung der Lebensqualität von Personen

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Fokus von Persönlichkeitspsychologie und Sozialpsychologie

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1. Persönlichkeitspsychologie

Fokus auf den Merkmalen, die Menschen von einander unterscheiden

2. Sozialpsychologie

Fokus aus dem durchschnittlichen Individuum sowie der Bedeutung und dem wechselseitigen Einfluss zwischen dem Individuum und seinem sozialen Kontext

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Was sind die drei Theorien, die den unterschiedliche Strategien zugrunde liegen, die zur Verfügung stehen, um die Wirkung eines Stereotyps zu verhindern?

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1. Kontinuummodell der Eindrucksbildung (Fiske/Neuberg 1990):

Eindrücke entstehen als Kontinuum von zunächst einer Kategorisierung und bei kognitivem Aufwand bis hin zur Individualisierung

2. Dissoziationsmodell der Stereotypisierung (Devine 1989):

Die Aktivierung eines Stereotyps ist unab- hängig von der ste- reotypen Reaktion.

3. Rebound-Effekt:

Das bewusste Unterdrücken von Stereotypen führt dazu, dass im Anschluss stereotype Kategorisierungen und Handlungen verstärkt auftreten

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Was ist nötig, wenn Attributionen in Situationen, in denen keine ausreichenden Informationen zu Konsens, Distinktheit oder Konsistenz vorliegen, stattfinden? Wie geschieht die Attribution dann?

In solchen Fällen ist es nötig auf kausale Schemata zurückzugreifen, indem wir fehlende Informationen ergänzen
Das Ergänzen fehlender Informationen durch kausale Schemata passiert, indem wir auf unsere Vorstellungen zurückgreifen, wie das beobachtete Verhalten normalerweise zustande kommt

Dabei greift entweder das Aufwertungs- oder das Abwertungsprinzip
1 ) Beim Abwertungsprinzip schließen Beobachter alternative Verhaltensursachen aus, wenn sie bereits Faktoren kennen, die für das wahrgenommene Verhalten verantwortlich sein können
2) Beim Aufwertungsprinzip wird davon ausgegangen, dass Verhaltensursachen besonders dann stark ausgeprägt sind, wenn sie trotz hemmender Einflüsse vorliegen

Ist die Aktivierung von Stereotypen vermeidbar?

Wenn ja, wie?

In der sozialpsychologischen Forschung ist man lange Zeit davon ausgegangen, dass die Aktivierung von Stereotypen unvermeidbar ist
Es zeigt sich jedoch, dass die Aktivierung zielabhängig ist, was bedeutet, dass durch das implizite Ziel, keine stereotype Reaktion zeigen zu wollen, eine Aktivierung von Stereotypen vermieden werden kann
Die Antwort ist also ja, die Aktivierung ist vermeidbar

Was sind zwei Nachteile einer schriftlichen Befragung mit Fragebogen?

Es herrscht geringe Flexibilität, sodass möglicherweise bedeutsame Informationen nicht erfasst werden
Mögliche Verfälschungen bei Gruppenbefragungen bleiben eher unentdeckt als bei mündlichen Befragungen

Welche Faktoren sind es, die eine Entscheidung über das methodische Verfahren beeinflussen?

der Inhalt der Fragestellung bzw Hypothese
die der Forschung zugrunde liegenden zeitlichen, finanziellen und personellen Ressourcen
die besonderen Merkmale der zu untersuchenden Personen
die notwendige Qualität der Daten
die Frage welches Erleben und Verhalten untersucht werden soll

Studie zur bildgebenden Untersuchung von internaler und externaler Attribution:

Versuchsteilnehmer bekamen verschiedene (internale oder externale) Kurzbeschreibungen von Handlungen in einer sozialen Situation:
(1) internale Handlungsursache (Person bringt Blumen mit – sie ist also romantisch veranlagt)
(2) externale Handlungsursache (Person wechselt die Patrone – die Druckerpatrone war also leer)
Versuchsteilnehmer wurde in zwei Hälften geteilt
(1) Gruppe musste bewerten, ob die Handlungsursache in der Person oder in der Situation liegt (intentionale Inferenz)
(2) Gruppe wurde angewiesen, die vorgelegten Texte sorgfältig zu lesen (spontane Inferenz)
In allen Bedingungen – internale und externale Ursachenzuschreibung, intentionale und spontane Inferenz – wurden ähnliche Gehirnareale aktiviert.
Welche sind das?

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Welche Tatsache über das Kleinhirn kam erst in den letzten Jahren ans Licht?

Insbesondere das Kleinhirn ist ein wichtiges Gehirnareal zur Verarbeitung sozialer Informationen
Bisher ging man davon aus, dass es primär für die Steuerung der Motorik zuständig sei
Bedeutend hierbei sind:
(1 ) Handlungen als ziel- oder absichtserreichend zu erkennen (in sozialen Situationen)
(2) Absichten, Vorstellungen und Persönlichkeitseigenschaften anderer erkennen
Zuständigkeit des Kleinhirns:
⇾ Unterstützung beim Erkennen von den Absichten, Vorstellungen und Persönlichkeitseigenschaften anderer
⇾ durch diese Unterstützung können Verhalten und Handlungen anderer gelernt und verstanden werden
⇾ dadurch können im Rahmen der sozialen Informationsverarbeitung bessere Vorhersagen von zukünftigen Handlungen anderer getroffen werden

Wann werden qualitative Befragungen eingesetzt?

Sie werden explorative eingesetzt wenn nur wenig über einen bestimmten Gegenstand bekannt ist
Oder wenn quantitative Methoden z.B. aus ethischen Gründen nicht angewandt werden können

Wie ist das Vorgehen einer quantitativen Befragung?

Ziehung einer repräsentativen Zufallsstichprobe aus der Gesamtheit
Befragung mittels einem vollstrukturiertem Interview
Somit ist eine quantitative Auswertung und eine Vergleichbarkeit der erhobenen Daten möglich

Was sind Beobachtungsverfahren?

Im allgemeinen und im engeren Sinn.

Im allgemeinen Sinn:

Alle empirischen Methoden sind Beobachtungsverfahren
Konzentrieren sich auf das Verhalten selbst oder dessen Ergebnisse

Im engeren Sinn:

Beobachtungsverfahren ist die direkte Beobachtung menschlicher Handlungen, sprachlicher Äußerungen, nonverbaler Reaktionen (Körpersprache etc.) und sozialer Merkmale (Kleidung etc.)

Was sind die grundlegenden Ziele bzw. Aufgaben psychologischer Grundlagenforschung?

Was ist ein weiteres Ziel angewandter Psychologie?

Grundlegenden Ziele:

1. Beschreiben

Verhalten objektiv beobachten und erfassen
Nur wahrnehmbares beobachten, keine subjektive Bewertung od. Erwartungen

2. Erklären

Verstehen von regelhaften Verhaltens- und Denkmustern
Aufspüren der zugrundeliegenden personenbezogenen und umweltbezogenen Faktoren

3. Vorhersagen

Die Vorhersage basiert auf der Art und Weise wie Ereignisse zusammenhängen
Eine Vorhersage trifft Aussagen darüber, welche Mechanismen diese Ereignisse mit bestimmten prädikativen bzw. Prädiktorvariablen verbinden

4. Beeinflussen/ Verändern

Menschen unterstützen ihr Verhalten zu kontrollieren und dadurch ihre Lebensqualität zu steigern
Möglich durch Training, Beratung oder Therapie

Weiteres Ziel:

5. Verbesserung der Lebensqualität von Personen

Fokus von Persönlichkeitspsychologie und Sozialpsychologie

1. Persönlichkeitspsychologie

Fokus auf den Merkmalen, die Menschen von einander unterscheiden

2. Sozialpsychologie

Fokus aus dem durchschnittlichen Individuum sowie der Bedeutung und dem wechselseitigen Einfluss zwischen dem Individuum und seinem sozialen Kontext

Was sind die drei Theorien, die den unterschiedliche Strategien zugrunde liegen, die zur Verfügung stehen, um die Wirkung eines Stereotyps zu verhindern?

1. Kontinuummodell der Eindrucksbildung (Fiske/Neuberg 1990):

Eindrücke entstehen als Kontinuum von zunächst einer Kategorisierung und bei kognitivem Aufwand bis hin zur Individualisierung

2. Dissoziationsmodell der Stereotypisierung (Devine 1989):

Die Aktivierung eines Stereotyps ist unab- hängig von der ste- reotypen Reaktion.

3. Rebound-Effekt:

Das bewusste Unterdrücken von Stereotypen führt dazu, dass im Anschluss stereotype Kategorisierungen und Handlungen verstärkt auftreten

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