Lernmaterialien für Interkulturelle und internationale Soziale Arbeit an der IU Internationale Hochschule

- Keine Verschmelzung der verschiedenen Kulturen 

- Sie bestehen neben- oder miteinander 

- Kulturelle Eigenschaften als Normen und Werte 

- Statisch und unveränderlich 

Konjunktives Wissen

o Kollektiv geteilte Erfahrung 

o Form von Wissen nicht bewusst oder sichtbar – atheoretisches Wissen 

Kommunikatives Wissen

o Ausgedrücktes Wissen 

o Differenz zwischen erlebtem und berichtetem Wissen

- fundamentales Wesensmerkmal

- umfasst vielseitige Phänomene: Sprache, Bilder, Gesten, Verhaltens- und Umgangsformen, Religion, Weltanschauung und -deutung, Werte und Normen

- Orientierungssysteme

- gefährliche Vereinfachung -> Stereotypisierungen, die Vorurteile und Rassismus schüren

- erfasst Beziehungen zwischen Kulturen -> "kulturelle Überschneidungssituation"

- verschiedene Kulturvorstellungen und Verhaltensweisen

(1) Statisches Modell des Kulturzusammenstoßes 

(2) Dynamisches Modell interkultureller Interaktion

- Kulturen sind nicht deutlich abgegrenzt, nicht homogen - Unterschiede, aber auch Überschneidungen 

- In der Kommunikation wird die Kultur erzeugt und interaktiv immer wieder neu ausgehandelt 

- Personen werden durch jeweilige Zugehörigkeit beeinflusst, aber nicht festgelegt

- „switchen“ zwischen mehreren Gemeinschaften ist möglich

- verfolgt eigentlich gute Absichten

- betont jedoch Unterschiede und vermeintlich herkunftsbedingte "Andersartigkeit"

- hält an autonomer Form der Kultur fest

- "kultureller Rassismus" 

- klare Trennung und Abschottung

- veraltete Kulturvorstellungen zugrundeliegend

- beinhaltet alle wissenschaftlichen Disziplinen, die sich mit dem gesellschaftlichen Zusammenlebens von Menschen beschäftigen 

- etablierten eine weit gefasste Betrachtungs- und Reflexionsweise von Kultur 

- legen einen besonderen Fokus auf bisher vernachlässigte Kulturen des Alltags 

- Cultural Studies sind weltweit verbreitet 

- lassen sich in ihrer Vielfalt kaum vereinheitlichen 

- Begriff von Kultur hier kein festgelegter Objektbereich, sondern eher ein Horizont 

- Verständnishorizont des Sozialen keine klar umrissene Grenze 

- haben prinzipiell eine politische Haltung 

- oft multiperspektivisch 

- geben sich als neutrale Instanz 

- eigene Perspektiven lassen sich mit drei Begriffen umreißen: Kultur, Macht und Identität

- Ausbildung und Bewusstwerden der eigenen Identität = zentrales Spannungs- und Problemfeld in der Sozialisation des Menschen

Gregor Herbert Mead:

- Identität bildet sich über unsere gesellschaftliche Interaktion heraus (innerhalb Erfahrungs- und Tätigkeitsprozessen)

- bei der Geburt noch nicht vorhanden

Erik H. Erikson:

- Acht-Stufen-Modell 

- ICH-Identitätsentwicklung stark von den in der Kindheit und im Erwachsenenalter stattfindenden Interaktionen mit der personalen und gegenständlichen Umwelt abhängig

- Unterliegt vielfältigen Beeinflussungen 

- Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung

- Einflussfaktor Soziale Medien

- Gleichbehandlung von Minderheiten

- Diskriminierung verhindern 

- häufig Quotenregelung

(Beispiel Deutsche Post DHL: gleiche Rechte und Chancen unserer Mitarbeiter)

- Diversity als Wettbewerbsvorteil im Marketing 

- "passfähige" Kundenmanager

- Fragmentierung -> Nebeneinander von Vielfalt

(Beispiel Commerzbank: unterschiedlichen Talente, Erfahrungen, Sichtweisen einbringen) 

- Wolfgang Welsch 

- 1991 Modell der Transkulturalität

- nicht eindeutig abgrenzbar und geschlossen

- durchdringen einander und sind stark verflochten

- entstanden aus gesellschaftlichen Verflechtungen wie z.B. Migrationsprozessen, weltweite Medienkommunikation