DLBSAPSY01 Psychologie an der IU Internationale Hochschule | Karteikarten & Zusammenfassungen

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Big Five:


Gewissenhaftigkeit

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Facetten sind Kompetenz, Ordnungsliebe, Pflichtbewusstsein, Selbstdisziplin, Leistungsstreben und Besonnenheit

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Primärfaktoren der Intelligenz

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Wortflüssigkeit, Sprachbeherrschung, Auffassungsgeschwindigkeit, Raumvorstellung, Rechengewandtheit, schlussfolgerndes Denken, Gedächtnis (nach Thurstone)

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Hinterhauptslappen

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Okzipitallappen (primäres und sekundäres Sehzentrum)

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zeitliche Gliederung im Gedächtnis


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Umfasst sensorisches, Kurzzeit-/Arbeitsgedächtnis und Langzeitgedächtnis. 


Informationen werden mehrstufig über die Abfolge Enkodierung, Konsilidierung, Abspeicherung und Abruf verarbeitet

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Mimikry/Chamäleon-Effekt


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Menschen nehmen unbewusst die Haltung, Ausdrucksweise und Stimmlage der Menschen in ihrer Umgebung an. Dies ist eine Form der Konformität (Anpassung des Denkens und/oder Verhaltens an einen Gruppenstandard).

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Banduras sozialkognitive Lerntheorie

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Betont die wechselseitige Beeinflussung von Person und Umwelteinflüssen. Kognitive Komponente der Kompetenzerwartung (Selbstwirksamkeit) spielt eine entscheidende Rolle.
Hohe Selbstwirksamkeit (Mensch ist überzeugt mithilfe der eigenen Kompetenzen die Umwelt im eigenen Sinne ändern zu können) ➡️ Optimismus, bessere Gesundheit und Leistung, weniger Stresserleben, Depression und Angst

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kulturvergleichende Perspektive

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Forschungsthemen: universelle und kulturspezifische Aspekte menschlicher Erfahrung

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Heuristischer Wertgehalt (bzgl. einer Theorie)


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Eine gute psychologische Theorie dient als Heuristik für weitere Forschung und regt diese an

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Azetylcholin

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Beeinflusst Lernen, Gedächtnis und Muskelbewegungen. Bei Alzheimer sterben die Zellen ab, die es produzieren.

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humanistische Psychologie, was, wann und durch wen?

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1940er-50er durch Carl Rogers (1902-1987) und Abraham Maslow (1908-1970) (Mensch strebt nach der Entwicklung seiner Potenziale)

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behavioristische Perspektive


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Forschungsthemen: Verhalten und seine Verursachung durch Stimuli und Folgen

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Behaviorismus, was, wann und durch wen?


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Mitte des 19. Jhd. durch John Watson, später B.F. Skinner (Reiz-Reaktions-Zusammenhänge, klassisches und operantes konditionieren)

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Q:

Big Five:


Gewissenhaftigkeit

A:

Facetten sind Kompetenz, Ordnungsliebe, Pflichtbewusstsein, Selbstdisziplin, Leistungsstreben und Besonnenheit

Q:

Primärfaktoren der Intelligenz

A:

Wortflüssigkeit, Sprachbeherrschung, Auffassungsgeschwindigkeit, Raumvorstellung, Rechengewandtheit, schlussfolgerndes Denken, Gedächtnis (nach Thurstone)

Q:

Hinterhauptslappen

A:

Okzipitallappen (primäres und sekundäres Sehzentrum)

Q:

zeitliche Gliederung im Gedächtnis


A:

Umfasst sensorisches, Kurzzeit-/Arbeitsgedächtnis und Langzeitgedächtnis. 


Informationen werden mehrstufig über die Abfolge Enkodierung, Konsilidierung, Abspeicherung und Abruf verarbeitet

Q:

Mimikry/Chamäleon-Effekt


A:

Menschen nehmen unbewusst die Haltung, Ausdrucksweise und Stimmlage der Menschen in ihrer Umgebung an. Dies ist eine Form der Konformität (Anpassung des Denkens und/oder Verhaltens an einen Gruppenstandard).

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Q:

Banduras sozialkognitive Lerntheorie

A:

Betont die wechselseitige Beeinflussung von Person und Umwelteinflüssen. Kognitive Komponente der Kompetenzerwartung (Selbstwirksamkeit) spielt eine entscheidende Rolle.
Hohe Selbstwirksamkeit (Mensch ist überzeugt mithilfe der eigenen Kompetenzen die Umwelt im eigenen Sinne ändern zu können) ➡️ Optimismus, bessere Gesundheit und Leistung, weniger Stresserleben, Depression und Angst

Q:

kulturvergleichende Perspektive

A:

Forschungsthemen: universelle und kulturspezifische Aspekte menschlicher Erfahrung

Q:

Heuristischer Wertgehalt (bzgl. einer Theorie)


A:

Eine gute psychologische Theorie dient als Heuristik für weitere Forschung und regt diese an

Q:

Azetylcholin

A:

Beeinflusst Lernen, Gedächtnis und Muskelbewegungen. Bei Alzheimer sterben die Zellen ab, die es produzieren.

Q:

humanistische Psychologie, was, wann und durch wen?

A:

1940er-50er durch Carl Rogers (1902-1987) und Abraham Maslow (1908-1970) (Mensch strebt nach der Entwicklung seiner Potenziale)

Q:

behavioristische Perspektive


A:

Forschungsthemen: Verhalten und seine Verursachung durch Stimuli und Folgen

Q:

Behaviorismus, was, wann und durch wen?


A:

Mitte des 19. Jhd. durch John Watson, später B.F. Skinner (Reiz-Reaktions-Zusammenhänge, klassisches und operantes konditionieren)

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