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Lernmaterialien für Psychologie Lernen an der Hochschule Fulda

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TESTE DEIN WISSEN

Modelllernen

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TESTE DEIN WISSEN

Prozess des Beobachtens und Nachahmens eines bestimmten Verhaltens

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TESTE DEIN WISSEN

Unkonditionierte Reaktion (UR)

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TESTE DEIN WISSEN

in der klassischen Konditionierung die nicht gelernte, natürlich auftretende Reaktion auf einen unkonditionierten Stimulus (US), wie etwa Speichelfluss, wenn sich Futter im Maul befindet

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TESTE DEIN WISSEN

Variabler Intervallplan

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TESTE DEIN WISSEN

ein Verstärkungsplan in der operanten Konditionierung, bei dem eine Reaktion in unvorhersehbaren Zeitabständen verstärkt wird

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TESTE DEIN WISSEN

Shaping

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TESTE DEIN WISSEN

Vorgang innerhalb der operanten Konditionierung; die Verstärkung führt das Verhalten immer näher an das gewünschte Ziel heran

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TESTE DEIN WISSEN

Verstärkungsplan

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TESTE DEIN WISSEN

ein Muster, das definiert, wie oft ein erwünschtes Verhalten verstärkt wird

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TESTE DEIN WISSEN

Operante Konditionierung 

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TESTE DEIN WISSEN

Form des Lernens, bei der ein Verhalten dadurch bekräftigt wird, dass ihm ein Verstärker folgt, oder abgeschwächt wird, weil eine Bestrafung folgt

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TESTE DEIN WISSEN

Erwerb

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TESTE DEIN WISSEN

erste Phase der klassischen Konditionierung; die Phase, in der ein neutraler Reiz mit einem unkonditionierten Reiz gekoppelt wird, sodass der neutrale Reiz eine konditionierte Reaktion auslöst. Bei der operanten Konditionierung: die Bekräftigung einer verstärkten Reaktion

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TESTE DEIN WISSEN

Reiz

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TESTE DEIN WISSEN

alle Ereignisse oder Situationen, die eine

Reaktion auslösen

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TESTE DEIN WISSEN

Konditionierter Stimulus bzw. Reiz (CS)

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TESTE DEIN WISSEN

in der klassischen Konditionierung ein zunächst irrelevanter Reiz, der nach der Assoziation mit einem unkonditionierten Reiz (US) eine konditionierte Reaktion (CR) auslöst

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TESTE DEIN WISSEN

Lernen

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TESTE DEIN WISSEN

relativ dauerhafte Veränderung im Verhalten eines

Organismus aufgrund von Erfahrung

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TESTE DEIN WISSEN

Löschung

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TESTE DEIN WISSEN

kontinuierliches Schwächerwerden der konditionierten Reaktion. In der klassischen Konditionierung tritt Löschung ein, wenn dem konditionierten Reiz (CS) kein unkonditionierter Reiz (US) folgt; in der operanten Konditionierung geschieht dies, wenn eine Reaktion nicht mehr verstärkt wird

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TESTE DEIN WISSEN

Unkonditionierter Stimulus bzw. Reiz (US)

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in der klassischen Konditionierung ein Reiz, der unkonditioniert (ungelernt) – natürlich und automatisch – eine Reaktion (UR) auslöst

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  • 47841 Karteikarten
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  • 9 Lernmaterialien

Beispielhafte Karteikarten für deinen Psychologie Lernen Kurs an der Hochschule Fulda - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:

Modelllernen

A:

Prozess des Beobachtens und Nachahmens eines bestimmten Verhaltens

Q:

Unkonditionierte Reaktion (UR)

A:

in der klassischen Konditionierung die nicht gelernte, natürlich auftretende Reaktion auf einen unkonditionierten Stimulus (US), wie etwa Speichelfluss, wenn sich Futter im Maul befindet

Q:

Variabler Intervallplan

A:

ein Verstärkungsplan in der operanten Konditionierung, bei dem eine Reaktion in unvorhersehbaren Zeitabständen verstärkt wird

Q:

Shaping

A:

Vorgang innerhalb der operanten Konditionierung; die Verstärkung führt das Verhalten immer näher an das gewünschte Ziel heran

Q:

Verstärkungsplan

A:

ein Muster, das definiert, wie oft ein erwünschtes Verhalten verstärkt wird

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Q:

Operante Konditionierung 

A:

Form des Lernens, bei der ein Verhalten dadurch bekräftigt wird, dass ihm ein Verstärker folgt, oder abgeschwächt wird, weil eine Bestrafung folgt

Q:

Erwerb

A:

erste Phase der klassischen Konditionierung; die Phase, in der ein neutraler Reiz mit einem unkonditionierten Reiz gekoppelt wird, sodass der neutrale Reiz eine konditionierte Reaktion auslöst. Bei der operanten Konditionierung: die Bekräftigung einer verstärkten Reaktion

Q:

Reiz

A:

alle Ereignisse oder Situationen, die eine

Reaktion auslösen

Q:

Konditionierter Stimulus bzw. Reiz (CS)

A:

in der klassischen Konditionierung ein zunächst irrelevanter Reiz, der nach der Assoziation mit einem unkonditionierten Reiz (US) eine konditionierte Reaktion (CR) auslöst

Q:

Lernen

A:

relativ dauerhafte Veränderung im Verhalten eines

Organismus aufgrund von Erfahrung

Q:

Löschung

A:

kontinuierliches Schwächerwerden der konditionierten Reaktion. In der klassischen Konditionierung tritt Löschung ein, wenn dem konditionierten Reiz (CS) kein unkonditionierter Reiz (US) folgt; in der operanten Konditionierung geschieht dies, wenn eine Reaktion nicht mehr verstärkt wird

Q:

Unkonditionierter Stimulus bzw. Reiz (US)

A:

in der klassischen Konditionierung ein Reiz, der unkonditioniert (ungelernt) – natürlich und automatisch – eine Reaktion (UR) auslöst

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