Pädagogische Psychologie Fragenkatalog an der Hochschule Fresenius

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Definitionen und Abgrenzung Psychologie, Pädagogik und Pädagogische Psychologie

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Was ist die Grundlagenwissenschaft, was die Anwendungswissenschaft?

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2 Bereiche der PP/ Womit beschäftigt sich die PP?

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Unterschiede zwischen Erziehung und Bildung

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Kerngebiete der PP?

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Wozu kann die PP beitragen?

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3 Berufsfelder der PP

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Nennen Sie die 3 Gesetze von Thorndike und erklären Sie eins (oder 2-3).

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Welche 4 Formen von Lernen kennen Sie?

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Charakteristika einer wirksamen Strafe:

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Was sind mögliche Nebeneffekte von Bestrafung? Nennen Sie drei.

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Was für Alternativen gibt es zur Bestrafung? 

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Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

Definitionen und Abgrenzung Psychologie, Pädagogik und Pädagogische Psychologie
Pädagogische Psychologie:
  • Verbindung von Psychologie und Pädagogik
  • Wissenschaft und Handlungslehre von Erleben und Verhalten in Erziehungs- und Bildungssituationen
  • Es geht um die psychologischen Aspekte der Pädagogik

Psychologie:
  • Vom griechischen und bedeutet “Seelenkunde” 
  • Wissenschaft von den bewussten und unbewussten psychischen Vorgängen während des menschlichen Erlebens und Verhaltens

Pädagogik:
  • griech —> Erziehungskunst
  • Wissenschaft von der Beziehung und Bildung
  • früher nur auf Kinder bezogen, heute auf Hochschulen, Erwachsenenbildung und Weiterbildung

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

Was ist die Grundlagenwissenschaft, was die Anwendungswissenschaft?
GW: Psychologie und Pädagogik
AW: Pädagogische Psychologie 

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

2 Bereiche der PP/ Womit beschäftigt sich die PP?
Erziehung und Bildung 

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

Unterschiede zwischen Erziehung und Bildung
Erziehung:
  • Motivationale und affektive Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung
  • Normen und Werte 
  • Erfolgt im Wesentlichen durch Sozialisation
  • Eher zufällig und meistens durch Eltern

Bildung:
  • Kognitive Aspekte der PE
  • Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten 
  • Erfolgt im Wesentlichen durch Lehren und Lernen
  • Eher zielgerichtet und in Bildungsinstitutionen

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

Kerngebiete der PP?
  • Erforschen des menschlichen Lernens unter den Bedingungen des Lehrens
  • Wie Menschen lernen & wie man ihnen dabei helfen kann = Bildung
  • Wissenschaftliche Erforschung der psychischen Seite der Erziehung 

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

Wozu kann die PP beitragen?
  • Verbesserung von Bildung
  • Verb. von Erziehung
  • Hervorbringung von Förder- und Lernpotenzialen 
  • Verstehenshilfen und Handlungsoptionen
—> Fördermöglichkeiten z. B. bei Hochbegabung: Akzeleration, Pull-Out- Programme, Enrichment

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

3 Berufsfelder der PP
  1. Schulpsychologe: dient als alternativer Ansprechpartner im schulischen Kontext, ünterstützt Familien bei Fragen der Schullaufbahn, bei Lernproblemen und berät bei psychologischen Problemen
  2. Lernförderung und Lerntherapie: Erarbeitung von Lernstrategien und Förderung der individuellen Motivation
  3. Forschung und Lehre: z.B. Entwicklung neuer und Evaluation bereits bestehender Fördermaßnahmen, Dozieren
Weitere:
  • Psychologische Diagnostik und Förderung von Schulleistungen
  • Erziehungs-, Partnerschafts- und Lebensberatung
  • Diagnose, Beratung und Förderung bei Hochbegabung

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

Nennen Sie die 3 Gesetze von Thorndike und erklären Sie eins (oder 2-3).
  1. Law of readiness: Gesetz der Bereitschaft, unspezifische Erregung der Nervenzelle —> Handlungsimpuls = Bereitschaft zum Handeln (Lustgewinn und Unlustvermeidung)
  2. Law of exercise = Gesetz der Übung, Assoziationen zw. Reizen und Reaktionsimpuls werden durch wiederholten Gebrauch gestärkt und durch Nicht-Gebrauch geschwächt
  3. Law of effects = Gesetz des Effektes, Handlungskonsequenzen führen entweder zur Stärkung oder Schwächung der Assoziation

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

Welche 4 Formen von Lernen kennen Sie?
  1. Lernen als Assoziationsbildung
  2. Lernen als Verhaltensänderung
  3. Lernen als Wissenserwerb
  4. Lernen als Konstruktion von Wissen

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

Charakteristika einer wirksamen Strafe:
  1. Strafreiz unsausweichlich
  2. So intensiv wie möglich 
  3. Max. Intensität von Anfang an
  4. Kontinuierlich
  5. Keine ausgedehnten Bestrafungsphasen
  6. Nicht mit Verstärkung in Verbindung gebracht
  7. Entzug positiver Verstärkung nur sinnvoll, wenn gewisses Niveau vorangegangener Verstärkung erreicht
Wie wirksam sind Strafen generell? Ihre Meinung dazu?

Pädagogische Psychologie Fragenkatalog

Was sind mögliche Nebeneffekte von Bestrafung? Nennen Sie drei.
  • Abneigung oder Angst gegenüber dem Strafenden
  • Unerwünschtes Flucht- oder Vermeidungsverhalten
  • Psychosomatische Beschwerden
  • Entwicklung und Verfestigung einer negativen Selbstwahrnehmung
  • Bildung eines erfolgreichen aggressiven Modells —> Nachahmung
  • Erlernte Hilflosigkeit

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Was für Alternativen gibt es zur Bestrafung? 
Extinktion =  indirekte Bestrafung (Zurücknehmen der Verstärkung)
—> Pädagogische Praxis: Time-Out (Auszeit)

Differenzielle Verstärkung = erwünschtes Verhalten verstärken, unerwünschtes nicht verstärken (ignorieren)

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