Lernmaterialien für Sozialpsychologie an der Hochschule Aalen

• Frühe Informationen (Primacy-Effekt)
• äußere Merkmale (Halo-Effekt)
• nonverbales Verhalten (sehr wichtig, wenn widersprüchlich zu verbalen Infos)
• Verhalten (Assoziationen, Attributionen)
• Kontext (Situation)
• eigene Erwartungen (Verhalten gegenüber Personen bewirkt Reaktion Zielperson: self-fulfilling prophecy)
• Revision möglich (anpassen 1.Eindruck: first impression error)

Vorstellungen von Betrachtern darüber, wie unterschiedliche Persönlichkeitsmerkmale innerhalb einer Person organisiert sind

• Verwendung von Schemata, wenn wenige Infos verfügbar
• Info Person > Beobachtung nonverbales Verhalten > implizite Persönlichkeitstheorien (liefern zusätzliche Infos)
• schnelle Eindrucksbildung

Menschliches Bedürfnis, andere Menschen zu verstehen: Fundamentale Bedürfnisse nach Kontrolle und Vorhersagbarkeit 

• Attribution= Zuschreibung
• Kausalattribution= Ursachenzuschreibung 
• Attributionstheorie= Theorie zur Art und Weise, wie wir bei uns und anderen Menschen auf die Ursachen des Verhaltens schließen

Zwei Kategorien von Ursachen bei der Erklärung von Verhalten:

• Internale Attribution: Ursachen in der Person (Motivation x Fähigkeit)
• Externale Attribution: Ursachen in der Umgebung (Schwierigkeit& Zufall)

> Verhalten

> Attribution beeinflusst Eindruck

• Ergänzung der Theorie der naiven Handlungsanalyse

• Klassifikation der wahrgenommenen Ursachen nach:
• Lokation: intern / extern
• Stabilität: stabil / variabel
• Kontrollierbarkeit: kontrollierbar / unkontrollierbar

• Theorie zur Erklärung welche Aspekte einer Verhaltensepisode einen bestimmten Effekt bewirken 
• Attribution durch Verrechnung von Variationen und Kovariationen
• Attribution eines Verhaltens / einer Erfahrung auf:
• Person
• Situation 
• Entität (Objekt)

• Konsistenz: Vergleich des Verhaltens über Situationen
• Distinktheit: Vergleich des Verhaltens über Entitäten
• Konsensus: Vergleich des Verhaltens über Personen

• Person: Distinktheit gering, Konsistenz: hoch, Konsensus: gering
• Entität: Distinktheit hoch,, Konsistenz hoch, Konsensus hoch
• Situation: Distinktheit hoch/gering, Konsistenz gering, Konsensus hoch/gering

• Erfordert hohe kognitive Leistungsfähigkeit 
• Nötige Informationen sind oft nicht vollständig vorhanden 
• Aufwändiger Analyseprozess 
• Keine Information darüber, welcher Aspekt der Person, Situation oder des Objekts genau die Ursache ist

• Menschen nutzen KKD-Informationen nur, wenn diese leicht verfügbar sind 
• Keine Bestätigung, dass diese aktiv erhoben werden 
• Konsensusinformationen werden weniger stark berücksichtigt 
• Erwartungen durch Vorwissen: 
• Information darüber, wie sich spezielle Arten von Ereignissen in der sozialen Welt normalerweise abspielen
• Wenn dies so nicht eintritt, wird aufwändiger analysiert

Der Prozess, bei dem Informationen über die individuellen Merkmale einer Person gesammelt und interpretiert werden