Allgemeine Psychologie 1 an der HFH Hamburger Fern-Hochschule

• somatische Nervensystem:

agiert mit der äußeren Umwelt

→ leitet Signale wie von Haut, Skelettmuskeln, Gelenken, Augen u. Ohren an das ZNS weiter

• vegetative Nervensystem:

→ reguliert das innere Milieu des Körpers, überträgt Signale der inneren Organe an das ZNS

das vegetative Nervensystem ist unterteilt in zwei Arten

• sympathische Nervensystem
  → reagiert in bedrohlichen Situationen
  → regt zu Kampf – oder Fluchtverhalten an, steigert die Aktivität (Puls u.
  Sauerstoffverbrauch steigt an, es fließt mehr Blut durch den Körper)
  • parasympathische Nervensystem
  → überwacht Routinefunktionen und Schutzfunktionen (z.B. Pupillenreaktion)
  → beruhigt wenn Gefahr vorüber ist

→ Gehirn und Rückenmark
→ Entscheidungsträger, Kommandozentrale
es koordiniert körperliche Funktionen, verarbeitet alle eintreffenden Informationen und entsendet
Befehle an Bereiche des Körpers
→ von der Außenwelt isoliert

→ Definition der Allgemeinen Psychologie:
„Die Allgemeine Psychologie ist die Wissenschaft, die sich mit den allgemeingültigen
Gesetzmäßigkeiten des Erlebens und Verhaltens von Organismen, speziell des Menschen, sowie
deren Ursachen und Wirkungen befasst“ (Becker-Carus & Wendt, 2017, S.2)

→ Psychologie als Teildisziplin im gesamten Bereich der Psychologie
→ Ziel ist es zu prüfen was allen Menschen gemeinsam ist, unabhängig von einzelnen
individuellen Merkmalen
→ Prozesse und Mechanismen stehen im Vordergrund (die Frage nach dem Wie)

→ befasst sich mit den biologischen-neuronalen Grundlagen menschlichen Verhaltens
→ untersucht werden Zusammenhänge zwischen dem beobachtbaren und erlebten Verhalten
und den ihnen zugrundeliegenden biologischen und neuronalen Prozessen
z.B. Was passiert im Gehirn beim Lernen, welche Veränderungen werden im zentralen
Nervensystem sichtbar?
→ Kombination mit einem kognitionspsychologischen Ansatz ist unabdingbar da das Wissen über
das menschliche Nervensystem noch lückenhaft ist

→ Beschäftigt sich mit Reizen (Stimuli S), die bestimmte Verhaltensreaktionen (R) auslösen, wenn
auf diese bestimmte Konsequenzen (C) auf das Verhalten folgen. Das Verhalten kann so
konditioniert werden.

→ besteht aus sensorischen und motorischen Nervenfasern und ist über das Rückenmark mit dem
Gehirn verbunden
→ ZSN wird mithilfe des PNS mit Informationen aus den Sinnesrezeptoren (z.B. Auge, Ohr)
versorgt
→ Anweisungen des Gehirns werden zu den Organen/ Muskeln weitergeleitet

→ Persönliche Fallstudien seiner psychiatrischen Patienten liefern seine Erkenntnisse
→ Beobachtungen ließen auf die Existenz unbewusster Prozesse schließen (innerpsychische Kraft),
dabei ist nur ein kleiner Teil zugänglich > Eisbergmodell
→ unbewusste Motive bestimmen mehr das Handeln als rationale Begründungen
→ Konflikt zw. Aggressiven Impulsen (Todestrieb), Freude suchenden Impulsen (Lebenstrieb),
gesellschaftlich auferlegte Einschränkungen und Verbote
→ Psychoanalyse beruht auf dem Prinzip der freien Assoziation (durch freies Berichten entstehen
Gedankenketten, die zum Unterbewussten führen und dabei verdrängte Erinnerungen fördern)

Die fünf Ansätze der Geschichte der Psychologie (schließen sich nicht gegenseitig aus, sondern
ergänzen und fördern ein eklektisches Vorgehen)
• behavioristischer Ansatz
• psychoanalytischer Ansatz
• humanistischer Ansatz
• kognitiver Ansatz
• Biologisch-neurophysiologischer Ansatz

• Zentrales Nervensystem (ZNS)
• Peripheres Nervensystem (PNS)

→ stützt sich auf experimentelle Techniken und betrachtet die kognitiven Prozesse und
Strukturen als wichtigste Grundlagen
→ Verhalten folgt nicht allein auf bloße Reize sondern erfolgt aufgrund innerer mentaler Prozesse
(Wahrnehmung, Schlussfolgern, Verstehen, Erinnern, Denken, Problemlösen und Entscheiden =
Kognition)
→ Kognitive Wende der Psychologie = Fokussierung auf die menschliche Kognition des Denkens,
Entscheidens, Wissens und Problemlösens
→ kognitive Neurowissenschaft = Zusammenschluss des biologisch-neurophysiologischen und
kognitiven Ansatz

1.2.1 Universalismus
→ Besagt, dass allen Menschen eine wesentliche psychologische Grundstruktur gemeinsam ist
(Erleben und Verhalten)
→ Ansatz strebt nach einer allgemeinen (universalen) Betrachtung aller Menschen
1.2.2 Funktionalismus
→ stützt sich aufbauend auf den Universalismus
→ das Wie wird betrachtet (Prozesse und Mechanismen)
→ untersucht wie Menschen im Allgemeinen erinnern, denken, sehen und hören

→ das subjektive Erleben des Menschen steht im Vordergrund (der Mensch entscheidet frei und
bestimmt seine Handlungen selbst)
→ der Mensch allein ist Akteur mit dem Ziel der Selbstverwirklichung (humanistische Psychologie)
→ Mensch folgt der Häftlingshierarchie (1. Befriedigung der Grundbedürfnisse, 2.
Sicherheitsbedürfnis, Sehnsucht zu lieben/ geliebt zu werden, 3. Selbstachtung, 4.
Selbstverwirklichung)