Allgemeine Pädagogik an der HFH Hamburger Fern-Hochschule
Karteikarten und Zusammenfassungen für Allgemeine Pädagogik an der HFH Hamburger Fern-Hochschule
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Warum sind Erziehung und Bildung offene Begriffe?
Weil die Begriffe Erziehung und Bildung fließend in einander übergehen. Sie werden je nach soziokulturellen Faktoren unterschiedlich gebraucht. Somit ist keine eindeutige Definition möglich.
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Metaphorische Strukturierung der Begriffe Bildung und Erziehung
Wir sprechen bei Bildung und Erziehung immer nur von einem Vorverständnis dieser beiden Begriffe. Daher sprechen wir bei Bildung und Erziehung immer nur von unserer eigenen Bedeutung und den Vorstellungen die wir von Erz. oder Bildung haben.
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Empirisch-analytischer Ansatz von Bildung und Erziehung
der empirisch-analytische Ansatz geht davon aus dass pädagogische Sachverhalte allgemeingültigen Gesetzmäßigkeiten unterliegen und sich daher im Rückgang auf diese Gesetzmäßigkeiten erklären lassen.
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Deduktiv-nomologisches Modell | nennen Sie die drei Elemente.
- Das Ereignis, das erklärt werden soll
- Den besonderen Bedingungen, unter denen das Ereignis Auftritt, sowie
- dem allgemeingültigen Gesetz, dass eine Beziehung herstellt zwischen jenem Ereignis und den besonderen Bedingungen
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Deduktiv-nomologisches Modell | was passiert, wenn wir dem hempel-oppenheim-schema folgen?
das Ereignis (1) tritt nicht etwa zufällig ein sondern notwendig immer dann wenn die besonderen Bedingungen (2) gegeben sind und die allgemeinen Gesetze (3) gelten
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Was ist das Prinzip der falsifikation
Von der Beobachtung einzelner Fälle kann man nicht auf ein allgemeingültiges Gesetz schließen, denn es ist nicht möglich alle denkbaren Fälle zu beobachten.
...was für ein allgemeingültiges Gesetz seinem Begriff nach immer gelten muss.
Daher kann die empirische Forschung allgemeingültige Gesetze und die auf ihnen basierenden Theorien zwar niemals bestätigen, wohl aber widerlegen. so nähern wir uns der Wahrheit an indem wir immer weiter ausschließen was widerlegt werden kann und damit erwiesenermaßen nicht gilt.
...was für ein allgemeingültiges Gesetz seinem Begriff nach immer gelten muss.
Daher kann die empirische Forschung allgemeingültige Gesetze und die auf ihnen basierenden Theorien zwar niemals bestätigen, wohl aber widerlegen. so nähern wir uns der Wahrheit an indem wir immer weiter ausschließen was widerlegt werden kann und damit erwiesenermaßen nicht gilt.
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Verallgemeinern Sie Pädagogische Sachverhalte als Sinnzusammenhänge | Klafki / Dilthey
Als pädagogische Sachverhalte werden Erziehung und Bildung wesentlich von den Vorstellungen und Wertehaltungen, Zielen und Interessenten der Beteiligten bestimmt. Sie stehen in einem Sinnzusammenhang und lassen sich nur von diesem Sinnzusammenhang her verstehen.
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Was ist der hermeneutische Zirkel?
Das spiralförmige herantasten an das abgeschlossene verstehen (verstanden haben) durch die gedankliche Bewegung zwischen dem Vorverständnis und dem zu verstehenden.
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Zusammenfassung ERZIEHUNG als GESELLSCHAFTLICHE AUFGABE
- Eigenständiger Mechanismus der tradierung von lebensformen
- Erziehung ist die Vermittlung von Verhaltensweisen Einstellungen und werthaltungen und somit eine allgemeine und öffentliche Aufgabe der Gesellschaft (z.B. die Schule in der Kinder auf die Welt der Erwachsenen vorbereitet werden)
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Zusammenfassung ERZIEHUNG ALS SEMANTISCHER BEGRIFF
- Erziehung ist nicht einheitlich oder eindeutig. Daher lässt sich Erziehung nur im Rückgang auf die Vorstellungen die wir von ihr haben verstehen.
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Welche zwei bedeutsamen Gruppen von Bildern, die den Prozess der Erziehung beschreiben, gibt es Theoriegeschichtlich?
- Erziehung als organisches wachsen lassen
- Erziehung als herstellendes machen
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Definieren Sie Erziehung als Produkt / Erziehung als herstellendes machen
- Instrumentalisierung der Erziehung
- Erziehung als Führung
Beispiel: Wo soziale Probleme mit Kindern oder Jugendlichen diagnostiziert werden, wird oftmals reflexhaft der Ruf nach der Erziehung laut. Beziehung erscheint dann als ein Werkzeug
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