Allgemeine Pädagogik APK an der HFH Hamburger Fern-Hochschule

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Warum sind Erziehung und Bildung offene Begriffe?

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Empirisch-analytischer Ansatz von Bildung und Erziehung

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Deduktiv-nomologisches Modell | nennen Sie die drei Elemente.
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Wie definiert Wolfgang Klafki den Begriff der Bildung?

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Worum geht es in der Erziehung beim Erziehungsziel?

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Was ist das Prinzip der falsifikation

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Was bedeutet Erziehung als interaktives Verhältnis?
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Was ist der hermeneutische Zirkel?

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Deduktiv-nomologisches Modell | was passiert, wenn wir dem hempel-oppenheim-schema folgen?

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Welche zwei bedeutsamen Gruppen von Bildern, die den Prozess der Erziehung beschreiben, gibt es Theoriegeschichtlich?

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Definieren Sie Erziehungsziel!
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Was ist die grundlegende Bildsamkeit?

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Allgemeine Pädagogik APK

Warum sind Erziehung und Bildung offene Begriffe?
Weil die Begriffe Erziehung und Bildung fließend in einander übergehen. Sie werden je nach soziokulturellen Faktoren unterschiedlich gebraucht. Somit ist keine eindeutige Definition möglich.

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Empirisch-analytischer Ansatz von Bildung und Erziehung
der empirisch-analytische Ansatz geht davon aus dass pädagogische Sachverhalte allgemeingültigen Gesetzmäßigkeiten unterliegen und sich daher im Rückgang auf diese Gesetzmäßigkeiten erklären lassen.

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Deduktiv-nomologisches Modell | nennen Sie die drei Elemente.
  • Das Ereignis, das erklärt werden soll
  • Den besonderen Bedingungen, unter denen das Ereignis Auftritt, sowie
  • dem allgemeingültigen Gesetz, dass eine Beziehung herstellt zwischen jenem Ereignis und den besonderen Bedingungen

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Wie definiert Wolfgang Klafki den Begriff der Bildung?
Bildung ist zu verstehen als Selbstbestimmungs- und Mitbestimmungsfähigkeit des einzelnen und als Solidaritätsfähigkeit.

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Worum geht es in der Erziehung beim Erziehungsziel?
Bei der Erziehung geht es um die Verbesserung und des ist-Zustandes in Richtung einer erwünschten soll-Vorstellung

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Was ist das Prinzip der falsifikation
Von der Beobachtung einzelner Fälle kann man nicht auf ein allgemeingültiges Gesetz schließen, denn es ist nicht möglich alle denkbaren Fälle zu beobachten.
...was für ein allgemeingültiges Gesetz seinem Begriff nach immer gelten muss.
Daher kann die empirische Forschung allgemeingültige Gesetze und die auf ihnen basierenden Theorien zwar niemals bestätigen, wohl aber widerlegen. so nähern wir uns der Wahrheit an indem wir immer weiter ausschließen was widerlegt werden kann und damit erwiesenermaßen nicht gilt.

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Was bedeutet Erziehung als interaktives Verhältnis?
die erziehenden haben die Macht auf die zu erziehenden einzuwirken.

Jedoch nur im Rahmen des symbolischen interaktionismus: hiernach ist das soziale Handeln als rollenhandeln zu verstehen. Heißt der zu erziehende muss sich in der Rolle des zu erziehenden sehen um die Einwirkungen des erziehenden, welcher sich ebenfalls (wenn auch nur indirekt) in seiner Rolle bewusst sein muss anzunehmen.

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Was ist der hermeneutische Zirkel?
Das spiralförmige herantasten an das abgeschlossene verstehen (verstanden haben) durch die gedankliche Bewegung zwischen dem Vorverständnis und dem zu verstehenden.

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Deduktiv-nomologisches Modell | was passiert, wenn wir dem hempel-oppenheim-schema folgen?
das Ereignis (1) tritt nicht etwa zufällig ein sondern notwendig immer dann wenn die besonderen Bedingungen (2) gegeben sind und die allgemeinen Gesetze (3) gelten

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Welche zwei bedeutsamen Gruppen von Bildern, die den Prozess der Erziehung beschreiben, gibt es Theoriegeschichtlich?

  • Erziehung als organisches wachsen lassen
  • Erziehung als herstellendes machen

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Definieren Sie Erziehungsziel!
Ein Erziehungsziel ist eine Sollvorstellung, die einen vorgestellten Zustand der Persönlichkeit (oder eine vorgestellte persönlichkeitseigenschaft) eines zu erziehenden beschreibt, den dieser verwirklichen soll und zu dessen oder deren Verwirklichung seine Erzieher durch Erziehung(-smaßnahmen) beitragen sollen.

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Was ist die grundlegende Bildsamkeit?
Die Fähigkeit seine Potenziale entfalten zu können

Zitat herbart:
so ist der Mensch der Bildung bedürftig weil er seine Potenziale erst entfalten muss. Zugleich ist er der Bildung fähig, weil er seine Potenziale entfalten kann.

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