Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21 an der Freie Universität Berlin

Karteikarten und Zusammenfassungen für Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21 an der Freie Universität Berlin

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Was ist Assoziatives Lernen?

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Metapher des Scheinwerfers (Spotlight)

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Implizite Systeme

Konditionierung + Priming/ Stereotype = ?

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Welche Funktion hat das Gedächtnis für das Lernen?

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Nenne die drei Perspektiven auf "Lernen"

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Top-down Aufmerksamkeit/ Informationsverarbeitung:

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Zusammenhang von Lernen und Gedächtnis

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Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Nenne die Unterkategorien zu "explizite Systeme"

episodisches Gedächtnis

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Was ist Assoziatives Lernen?

Wenn zwei Inhalte gleichzeitig mental aktiviert sind, dann werden sie im Gedächtnis verbunden.

Assoziatives Lernen bedeutet, Verbindungen herzustellen!
Die dauerhaft hergestellten Verbindungen bilden das Gedächtnis.

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Metapher des Scheinwerfers (Spotlight)

bewusstes Wahrnehmen

kann willentlich von oben gesteuert werden (TOP DOWN)

Reize von unten können den Spotlight unwillkürlich auf sich ziehen (BOTTOM UP)

spotlight lässt sich eng oder weit stellen

Menge bleibt gleich (entweder vieles schwach beleuchten oder weniges stark)

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

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Nicht-assoziatives Lernen

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Nenne die Definition von Konzentration.

Dauer/ Stärke der Aufmerksamkeit

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Implizite Systeme

Konditionierung + Priming/ Stereotype = ?

? = Assoziatives Lernen

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Welche Funktion hat das Gedächtnis für das Lernen?

Das Gedächtnis meint die Fähigkeit des Gehirns, Informationen zu speichern und wieder abzurufen.

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Nenne die Definition von "Lernen".

Lernen ist eine erfahrungsbedingte, relativ überdauernde Veränderung eines Organismus, die nicht durch Reifung oder vorübergehende innere Zustände bedingt ist.

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Nenne die drei Perspektiven auf "Lernen"

Lernen = neuronale Veränderung

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Top-down Aufmerksamkeit/ Informationsverarbeitung:

gesteuert durch übergeordnete Konzepte wie z.B. eine Erwartung (im Fall der Personen, die den Effekt kannten und deshalb nach dem Bären gesucht haben) oder ein Ziel (z.B. die Aufgabe zu lösen zu erkennen, wie viele Ballpässe ausgetauscht wurden).

Lernförderung und Lernmotivation WiSe20/21

Zusammenhang von Lernen und Gedächtnis

Lernen ist der Prozess des Erwerbs von Fähigkeiten und Wissen.

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Nenne Gedächtnissysteme

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