LBW Päd. Handeln an der Freie Universität Berlin

Karteikarten und Zusammenfassungen für LBW Päd. Handeln an der Freie Universität Berlin

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Wann und wo wurde die allgemeine Schulpflicht eingeführt?

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Seit wann gibt es Grundschulen?

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Seit wann berechtigt ausschließlich das Abitur den Übergang an eine Universität (= Abschaffung der Eingangsprüfungen)?

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Seit wann werden Grundschullehrkräfte an Universitäten ausgebildet?

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Was ist Kompetenz?

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Was ist Literacy?

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Worauf konzentrieren sich Bildungsstandards?

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Welche Funktionen werden Schule zugeschrieben?

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Was bedeutet Mindeststandard?

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Was bedeutet Maximalstandard?

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Funktionen der Schule | Herausforderungen

Qualifikation: Wie gut gelingt der Schule die Vermittlung basaler Kompetenzen?

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Funktionen der Schule | Herausforderungen

Selektion: Wie gerecht werden Bildungschancen durch Schulen verteilt?

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LBW Päd. Handeln

Wann und wo wurde die allgemeine Schulpflicht eingeführt?

1919 in der Weimarer Verfassung

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Seit wann gibt es Grundschulen?

1920

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Seit wann berechtigt ausschließlich das Abitur den Übergang an eine Universität (= Abschaffung der Eingangsprüfungen)?

1834

LBW Päd. Handeln

Seit wann werden Grundschullehrkräfte an Universitäten ausgebildet?

1920 (Pädagogische Hochschulen)

seit 1970 Integration PH in Universitäten (außer Baden-Württemberg)

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Was ist Kompetenz?

  • Handlungsfähigkeiten und -fertigkeiten, bestimmte Probleme zu lösen (Anwendung)
  • Wissen, Motivation, Volition (Selbstregulationsstrategien) und soziale Kompetenzen, die in unterschiedlichen Situationen angewendet werden und verantwortungsvoll genutzt werden können

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Was ist Literacy?

  • Fähigkeit, gedrucktes + geschriebenes Material aus unterschidlichen Kontecten zu identifizieren, verstehen, interpretieren, erschaffen, kommunizieren, berechnen
  • Grundlage für die weitere Bildung und für Partizipation am öffentlichen Leben (Grundkompetenz)

LBW Päd. Handeln

Worauf konzentrieren sich Bildungsstandards?

Allgemeinbildung und Kompetenzorientierung

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Welche Funktionen werden Schule zugeschrieben?

  • Qualifikation
  • Selektion
  • Integration

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Was bedeutet Mindeststandard?

  • definiertes Minimum an Kompetenzen, das alle Lernenden bis zu einem bestimmten Bildungsabschnitt erreicht haben sollten
  • Voraussetzung dafür, dass das anschließende Lernen erfolgreich stattfinden kann

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Was bedeutet Maximalstandard?

Leistungserwartungen, die unter sehr guten bzw. ausgezeichneten individuellen Lernvoraus­setzungen und der Bereitstellung gelingender Lerngelegenheiten innerhalb und außerhalb der Schule erreicht werden und bei weitem die Erwartungen der Bildungsstandards übertreffen

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Funktionen der Schule | Herausforderungen

Qualifikation: Wie gut gelingt der Schule die Vermittlung basaler Kompetenzen?

Es gibt eine je nach Bundesland unterschiedlich große Risikogruppe von SuS, die die Mindeststandards nicht erfüllt und Unterstützung benötigt.

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Funktionen der Schule | Herausforderungen

Selektion: Wie gerecht werden Bildungschancen durch Schulen verteilt?

In vielen Fällen ist Schule nicht in der Lage, Entscheidungen auf Leistungsaspekte zu begründen 


(z.B. Underachiever, die aufgrund des Schulabschlusses oder Berufs der Eltern im Hinblick auf ihr Leistungsvermögen der falschen Schulform zugeordnet sind)


-> Leistungsgerechtigkeit verletzt -> Bildungsungerechtigkeit!

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