Kompetenzen & Selbstmanagement an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management

Karteikarten und Zusammenfassungen für Kompetenzen & Selbstmanagement an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management

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Beispielhafte Karteikarten für Kompetenzen & Selbstmanagement an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management auf StudySmarter:

Was bedeutet Prokrastination?

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Beschreiben Sie das Pareto-Prinzip des Zeitmanagements. 

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Wie setzt man sich smarte Ziele. Wofür steht SMART.

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Erklären Sie die ABC-Analyse für das Zeitmanagement.

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Wie bewältigt man eine Lern- und Prüfsituation gut.

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Was muss beim aktiver Wissen- und Kompetenzerwerb beachtet werden.


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Lernunterstützendes Verhalten

Wie sollte man sich beim Lernen für eine Prüfung verhalten.

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Wie kommen Informationen vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis und andersherum? 

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Wie funktioniert das Kurzzeitgedächtnis?

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Erklären Sie kurz die Unterschiede zwischen dem Sensorischen Gedächtnis, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis.

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Konstruktivismus

Kurz beschreiben, Aufgaben Lernender und Lehrender.

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Kognitivismus


Kurze Beschreibung, Aufgabe des Lernenden und Lehrenden

Kommilitonen im Kurs Kompetenzen & Selbstmanagement an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management. erstellen und teilen Zusammenfassungen, Karteikarten, Lernpläne und andere Lernmaterialien mit der intelligenten StudySmarter Lernapp. Jetzt mitmachen!

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Kompetenzen & Selbstmanagement

Was bedeutet Prokrastination?

Prokrastination beschreibt das Aufschieben von Aufgaben. Gründe dafür sind, Müdigkeit, fehlendes Know-How, Angst, Unsicherheit, fehlende Attraktivität.

Entgegenwirken kann man durch, Motivation, Belohnung, Selbstdisziplin und Planung der Aufgabe min kleine Teilaufgaben.

Kompetenzen & Selbstmanagement

Beschreiben Sie das Pareto-Prinzip des Zeitmanagements. 

80/20 Prinzip. 20% der Aufgewendeten Zeit machen 80% der Arbeitsergebnisse aus. Man soll sich bewusst werden, welche Aufgaben unter die 20% Fallen und diese Priorisieren.

Kompetenzen & Selbstmanagement

Wie setzt man sich smarte Ziele. Wofür steht SMART.

Spezifisch, konkret formuliert

Messbar, genau & überprüfbar

Aktionsorientiert, motivierend & positiv
Realistisch, erreichbar
Terminiert, zeitlich begrenzt

Kompetenzen & Selbstmanagement

Erklären Sie die ABC-Analyse für das Zeitmanagement.

Aufgaben werden in drei Gruppen unterteilt. A, die wichtigsten Aufgaben, bringen den meisten Mehrwert. 

B,  Durchschnittlich wichtige Aufgaben

C, Unwichtige Aufgaben mit hohem Zeitaufwand.

Man sollte die Meiste Zeit des Tages an A Aufgaben arbeiten und nicht zu viele Zeit mit C Aufgaben verschwenden.

Kompetenzen & Selbstmanagement

Wie bewältigt man eine Lern- und Prüfsituation gut.

  • Hohe Selbstkontrolle beim Lernen
  • Lernen auf verschiedene Formen der Prüfung anpassen.

Kompetenzen & Selbstmanagement

Was muss beim aktiver Wissen- und Kompetenzerwerb beachtet werden.


  • Wesentliches erkennen können
  • Gelerntes Verknüpfen und ausprobieren

Kompetenzen & Selbstmanagement

Lernunterstützendes Verhalten

Wie sollte man sich beim Lernen für eine Prüfung verhalten.

  • Positive Haltung gegenüber dem Lernen
  • Hohe Lernmotivation
  • Gutes Zeitmanagement
  • Angemessener Umgang mit Angst
  • Hohe Konzentrationsleistung

Kompetenzen & Selbstmanagement

Wie kommen Informationen vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis und andersherum? 

Durch Organisation, Reihenfolge der Lerninhalte, die Verarbeitungstiefe fällt der Transfer von Wissen ins Langzeitgedächtnis leichter. Das Abrufen der Informationen ist leichter, wenn die Inhalte unter ähnlichen Umständen gelernt wurden, wie sie später auch abgerufen werden müssen. (Transferadäquate Verarbeitung)

Kompetenzen & Selbstmanagement

Wie funktioniert das Kurzzeitgedächtnis?

Durch Aufmerksamkeit, gelangen Informationen vom Sensorischen Gedächtnis ins Kurzzeitgedächtnis- Informationen werden durch Wiederholung, Gruppierung, Ausarbeitung im Kurzzeitgedächtnis behalten. Lernprozesse führen das Wissen in das Langzeitgedächtnis über.

Kompetenzen & Selbstmanagement

Erklären Sie kurz die Unterschiede zwischen dem Sensorischen Gedächtnis, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis.

  • Sensorisches Gedächtnis
    • Informationen treffen auf Sinnesorgane, Speicherung für Millisekunden.
  • Kurzzeitgedächtnis
    • Relevante Informationen werden für wenige Sekunden abgespeichert. Max 7 +- 2 gleichzeitig.
  • Langzeitgedächtnis
    • Informationen sind nachhaltig Abgespeichert und können bei Bedarf abgerufen werden

Kompetenzen & Selbstmanagement

Konstruktivismus

Kurz beschreiben, Aufgaben Lernender und Lehrender.

Individuelle Wahrnehmung und Interpretation von Informationen. Erschaffung eigener Wirklichkeiten.

Lernender: Selbstgesteuertes Lernen, Reflektieren, Konstruieren

Lehrender: Coach, Unterstützung des Lernenden, Neugierde wecken

Kompetenzen & Selbstmanagement

Kognitivismus


Kurze Beschreibung, Aufgabe des Lernenden und Lehrenden

Lernen durch Einsicht, Mensch ist in der Lage Informationen aufzunehmen, zu verarbeiten und abzuspeichern

Lerndender: Aktiv, Nachdenken und Schlüsse ziehen

Lehrender: Tutor, Aufmerksamkeit wecken, Vorwissen aktivieren,Lerninhalte aufbereiten

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