Führungstheorie an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management

Karteikarten und Zusammenfassungen für Führungstheorie an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management

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Archetypen der Führung

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Bilanz des Skill-Ansatzes

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Studien zum Arbeitsalltag von Führungskräften

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Aufgaben in der Mitarbeiterführung

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Sutuatives Führen: Verhalten von Führungskräften Stil 1 bis 4

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Hershey & Blanchards Modell der situativen Führung

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Ohio-State-University Forschung zum Führungsstil

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Leader-Member-Exchange führt zum Führungserfolg.

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University of Michigan Studie zum Führungsstil

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Blake & Moutons Magerial Grid Modell

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Sutuatives Führen: Verhalten von Führungskräften Stil 1 bis 4

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Stärken und Schwächen des Verhaltensansatzes beim Führungsstil

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Führungstheorie

Archetypen der Führung
(Gott)Vater – streng und fordernd, verständnisvoll
Mutter – schöpferisch, verteidigend
Held – geheimnisvoll – kämpferisch, bewundernswert
Asket – nach innen schauend, diszipliniert, selbstbeherrscht
Transformator – Wunder wirkend, neues zaubernd, verändernd
Erleuchteter/Visionär
sehend, wissend, unerschütterlich

Führungstheorie

Bilanz des Skill-Ansatzes
Stärken
– Betonung auf der Erlernbarkeit der notwendigen Fähigkeiten für Führungskräfte
– eff. Führung angeb. für jeden erreichbar
– gut für Schulungsprogramme

Schwächen
– breit angelegt
– schlechte Vorhersage
– keine Berücksichtigung von Perösnlichkeitseigenschaften

Führungstheorie

Studien zum Arbeitsalltag von Führungskräften
28 % direkte personale Führung
20 % Planung
15 % Koordination
13 % Bewertung
13 % Infoverarbeitung
6 % Verhandeln
2 % Repräsentation/gemäß Mahoney
Minzberg – 78 % mit mündlicher Kommunikation
Stewart – 43 % Diskussion, 7 % Konferenzen, 6 % Telefon

Führungstheorie

Aufgaben in der Mitarbeiterführung
Führungshandeln – Selbstmänagement
Chef soll MA trainieren/motivieren und an MA delegieren
MA ist Leistungshandelnder
Ziel der Führung ist, dass die MA im Sinne der Unternehmensziele arbeiten und handeln

Führungstheorie

Sutuatives Führen: Verhalten von Führungskräften Stil 1 bis 4
Unterstützen Stil 3
– Führungskraft bezieht den MA mit ein
– fragt MA nach Vorschlägen
– bietet Unterstützung etc. an
– teilt Verantwortung für die Problemlösung
– bewertet die Arbeit des MA gemeinsam mit ihm

Führungstheorie

Hershey & Blanchards Modell der situativen Führung
– beschreibt, in welcher Situation welcher Führungsstil am besten ist
– Vorgesetzte analysiert den Entwicklungstand des Mitarbeiters und wählt den passenden Führungsstil
– wird bei den Firmen als FLE promotet

Führungstheorie

Ohio-State-University Forschung zum Führungsstil
Ende der 50er Jahre wurde das Führungsverhalten analysiert – 1800 items – Befragung von mehreren hundert Vpn – LBDQ
zwei Führungsstile
a) initiation structure
aufgabenbezogene Organisation
– Struktur schaffen
– Aktivierung und Kontrolle der MA
Consideration
– um MA kümmern
– freundlich und unterstützend
– Bedürfnisse der MA wichtig

Führungstheorie

Leader-Member-Exchange führt zum Führungserfolg.
Vorgesetzter hat Vertrauen in seine MA – er begegnet ihnen respektvoll, emotion und

Führungstheorie

University of Michigan Studie zum Führungsstil
ähnlich wie die Ohio Studie
a) aufgabenorientiertes Verhalten
– Planung der Arbeit und Zeit
– Koordination der Mitarbeiteraktivitäten
– Beschaffung von Ressourcen
– bei der Ausführüng utnerstützen
– Setzen von ambitionierten Zielen

b) mitarbeiterorientiertes Verhalten
– Vertrauen und Zuversicht
– freundlich und achtsam
– Probleme der MA verstehen
– MA informieren
– MA Freiheit im Handeln geben

Führungstheorie

Blake & Moutons Magerial Grid Modell
Raster von 1.1 miese Führung zu 9.9 teamorientierte Führung

Führungstheorie

Sutuatives Führen: Verhalten von Führungskräften Stil 1 bis 4
Stil 2 – Coachen
– Führungskraft erkennt Probleme
– entwickelt einen Aktionsplan zur Problemlösung
– erklärt den MA seine Entscheidungen – Zweiwegekommunikation
– erkennt die Initiative des MA und unterstützt diese
– dirigiert die Arbeit an MA
– bewertet die Arbeit des MA

Führungstheorie

Stärken und Schwächen des Verhaltensansatzes beim Führungsstil
Stärken
– Fokus auf tatsächliches Verhalten
– Heuristik: Ordnung von Verhaltensweisen
– Struktur der zwei Dimensionen konte bestätigt werden

Schwächen
– unklar ist, welches Verhalten zu Leistung befördert
– kein universeller Stil auszumachen
– keine Bestätigung, dass High-high optimal ist.

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