Führungstheorie an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management

Karteikarten und Zusammenfassungen für Führungstheorie im Wirtschaftspsychologie & Beratung Studiengang an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management in Aachen

CitySTADT: Aachen

CountryLAND: Deutschland

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Studien zum Arbeitsalltag von Führungskräften

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Archetypen der Führung

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Bilanz des Skill-Ansatzes

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Aufgaben in der Mitarbeiterführung

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Gruppenprozesse der Führung

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Archetypen der Führung

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Archetypen der Führung

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Führung als transaktionaler Prozess

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Archetypen der Führung

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Führung als Informationsverarbeitung

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Führung als Persönlichkeitsdisposition - Führungskraft muss entdeckt und nicht entwickelt werden - Great Man Theorie -

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Wie wichtig ist Führung? Podsakoff

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Führungstheorie

Studien zum Arbeitsalltag von Führungskräften
28 % direkte personale Führung
20 % Planung
15 % Koordination
13 % Bewertung
13 % Infoverarbeitung
6 % Verhandeln
2 % Repräsentation/gemäß Mahoney
Minzberg – 78 % mit mündlicher Kommunikation
Stewart – 43 % Diskussion, 7 % Konferenzen, 6 % Telefon

Führungstheorie

Archetypen der Führung
(Gott)Vater – streng und fordernd, verständnisvoll
Mutter – schöpferisch, verteidigend
Held – geheimnisvoll – kämpferisch, bewundernswert
Asket – nach innen schauend, diszipliniert, selbstbeherrscht
Transformator – Wunder wirkend, neues zaubernd, verändernd
Erleuchteter/Visionär
sehend, wissend, unerschütterlich

Führungstheorie

Bilanz des Skill-Ansatzes
Stärken
– Betonung auf der Erlernbarkeit der notwendigen Fähigkeiten für Führungskräfte
– eff. Führung angeb. für jeden erreichbar
– gut für Schulungsprogramme

Schwächen
– breit angelegt
– schlechte Vorhersage
– keine Berücksichtigung von Perösnlichkeitseigenschaften

Führungstheorie

Aufgaben in der Mitarbeiterführung
Führungshandeln – Selbstmänagement
Chef soll MA trainieren/motivieren und an MA delegieren
MA ist Leistungshandelnder
Ziel der Führung ist, dass die MA im Sinne der Unternehmensziele arbeiten und handeln

Führungstheorie

Gruppenprozesse der Führung
– Führung ist Beziehungsmanagement
– Vorgesetzte benötigen Follower
– Erfolg der Führungskraft hängt auch von der Konstellation der Beteiligten ab

Führungstheorie

Archetypen der Führung
(Gott)Vater – streng und fordernd, verständnisvoll
Mutter – schöpferisch, verteidigend
Held – geheimnisvoll – kämpferisch, bewundernswert
Asket – nach innen schauend, diszipliniert, selbstbeherrscht
Transformator – Wunder wirkend, neues zaubernd, verändernd
Erleuchteter/Visionär
sehend, wissend, unerschütterlich

Führungstheorie

Archetypen der Führung
(Gott)Vater – streng und fordernd, verständnisvoll
Mutter – schöpferisch, verteidigend
Held – geheimnisvoll – kämpferisch, bewundernswert
Asket – nach innen schauend, diszipliniert, selbstbeherrscht
Transformator – Wunder wirkend, neues zaubernd, verändernd
Erleuchteter/Visionär
sehend, wissend, unerschütterlich

Führungstheorie

Führung als transaktionaler Prozess
Führung ist erfolgreiches Verhalten
– Prozesskompetenz, die erlernt werden kann
– Mischung aus Situationsanalyse, Fähigkeite und Führungsstil

Führungstheorie

Archetypen der Führung
(Gott)Vater – streng und fordernd, verständnisvoll
Mutter – schöpferisch, verteidigend
Held – geheimnisvoll – kämpferisch, bewundernswert
Asket – nach innen schauend, diszipliniert, selbstbeherrscht
Transformator – Wunder wirkend, neues zaubernd, verändernd
Erleuchteter/Visionär
sehend, wissend, unerschütterlich

Führungstheorie

Führung als Informationsverarbeitung
Führen bedeutet Informationen verarbeiten und Handlungen und Zielerreichungen zu veranlassen – höhere Intelligenz führt zu mehr Führungserfolg

Führungstheorie

Führung als Persönlichkeitsdisposition - Führungskraft muss entdeckt und nicht entwickelt werden - Great Man Theorie -
Führungskraft muss Interesse an Macht haben, Intelligenz, Selbstgewissenhaft für die Führung

Führungstheorie

Wie wichtig ist Führung? Podsakoff
Führungssubstitute machen nach Podsakoff Führung unnötig
– organisatorische Formalisierung
– organisationale Unflexibilität
– Orga mit Belohnungen
– räumliche Distanz Vorgesetzter – MA
– Bedürfnis des MA nach Unabhängigkeit
Wichtig beim MA – Fähigkeiten, Erfahrungen, Ausbildung
evtl, routinemäßige Arbeiten
— Aufgabenbestimmtes Ergebnis
Gradient

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