Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management

Karteikarten und Zusammenfassungen für Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management

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Sekundäre Appraisals:

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Primäre Appraisals:

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Appraisal-Ansatz

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Konstruktivistische Ansätze

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4 Instruktionale Ziele

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Appraisals

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Taxonomie von Lehr-Lern-Zielen

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• Richtziele

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Pygmalion-Effekt / Rosenthal-Effekt

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Instruktionale Maßnahmen

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Problemorientierte Sequenzierung:

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Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

Sekundäre Appraisals:

• wie ist die Situation zustande gekommen (fremd- oder selbstverursacht),
• verfügt man über geeignete Ressourcen, um mit der Situation umzugehen (Coping),
• ist zu erwarten, dass sich die Situation ändert

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

Primäre Appraisals:

• persönliche Bedeutsamkeit (wichtig vs. unwichtig)
• Beurteilung der Valenz (positiv vs. negativ, bzw. konsistent vs. inkonsistent mit den eigenen Bedürfnissen)

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

Appraisal-Ansatz

Nicht die Situationen selbst rufen Emotionen in uns hervor,
sondern vielmehr die Interpretationen der Situationen (Smith & Lazarus, 1993):

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

Konstruktivistische Ansätze

• Anchored Instruction (Cognition and Technology Group at Vanderbilt, 1997)
• Cognitive Apprenticeship (Collins, Brown & Newman, 1989)

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

4 Instruktionale Ziele

• Verbale Information - mündliche Wiedergabe

• Intellektuelle Anforderungen - Problemlösen

• Kognitive Strategien - Effektivität

• Einstellungen - kognitiv-affektiv

• Motorische Anforderungen - zB. Sport, Musikinstrument...

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

Appraisals

kognitive Bewertungsprozesse von Situationen, Tätigkeiten oder der eigenen Person. 


Unterschiedliche Konstellationen von Appraisals rufen unterschiedliche
Emotionen hervor.

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

Taxonomie von Lehr-Lern-Zielen

• Wissen

• Verstehen

• Anwenden

• Analysieren 

• Synthesieren - zusammenfügen

• Evaluieren - beurteilen

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

• Richtziele

(Studiengang) 


Lernziele hohen Abstraktionsniveaus

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

Pygmalion-Effekt / Rosenthal-Effekt

Sich selbst erfüllende Prophezeiiung

> signifikant höhere Lernerfolge bei Schülern, von denen
Lehrer hohen Lernerfolg erwarteten laut Test

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

Instruktionale Maßnahmen

• Aufmerksamkeit

• Transparenz

• Anknüpfen

• Abgegrenzte Darbietung

• Lernunterstützung

• Leistungsanforderung

• Informative Rückmeldung

• Transfer und Überprüfung 

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

Problemorientierte Sequenzierung:

Problemlösungsprozesses folgend

Ethik im Gesundheits- & Sozialwesen

• Metamodell

• Systemisches Anforderungs-Nutzungs-Modell (Fend, 1981; Helmke, 2012)

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Einführung in die Gesundheitswissenschaften -Winter 1. Semester

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wissenschaftliches Arbeiten

Grundlagen der Psychologie Hoffmann

Wissenschaftliches Arbeiten

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pädagogische Psychologie

Recht im Gesundheitswesen an der

FOM Hochschule für Oekonomie & Management

Technik im Gesundheitswesen an der

IUBH Internationale Hochschule

Gesundheitswesen an der

Duale Hochschule Baden-Württemberg

Gesundheitswesen an der

Hochschule Fresenius

Technik im Gesundheitswesen an der

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