Lernmaterialien für ME 2.3 Organisation und Führung - Organizational Behavior an der FernUniversität in Hagen

Das Hinterlegen von Gründen für das Eintreten bestimmter Folgen. 

Als Leitbild dienen hier die Mathematik und die Physik, die Ursache-Wirkungs-Beziehungen möglichst eindeutig und mechanistisch konzipieren. Vorhersehbarkeit ist so am einfachsten möglich. In der sozialen Welt wird der Akteur dann als „Verursacher“ gesehen, der zielbezogene Folgen erreicht (der Manager regt Wandel an).

Das handelnde Individuum. Die Idee des Individuums als autonomes Selbst ist neu. Ohne traditionelle Vorbelastung, ohne vorbestimmte soziale Einbindung und Identität formt es seine Bezüge und wirkt auf die Welt ein. 

Neu ist vor allen Dingen auch die Entkopplung von Entscheiden und Handeln. Während in der antiken Vorstellung ein Bruch zwischen „richtiger“ Erkenntnis und entsprechendem Handeln erst gar nicht gedacht wurde (beispielhaft: Tugend), bewertet das Individuum aus der Beobachterperspektive verschiedene Handlungsmöglichkeiten von einem Platz außerhalb des Handlungsfeldes. 

Dieses Durchdenken von Handlungsoptionen führt zu einer Entscheidung oder auch nicht, aber eben auch zu einer oder zu keiner Handlung. Vieles kann sich in dieser Verbindung dazwischen schieben, zum Beispiel taktische Überlegungen (bedenke: Rationalität ist ein Kalkül, keine Überzeugung!)

Mit opportunistischem Verhalten wird in der Spieltheorie individuell nutzenmaximierendes Verhalten bezeichnet.  

Diese Eigeninteressen werden im Extrem auch unter Zuhilfenahme von List und Lüge verfolgt.

--> Gegenteil von "altruistischem Verhalten"

Beim Organizational Behaviour (OB) handelt es sich um ein Gebiet, das den Einfluss von anderen Personen (Individuen), einer strukturiert zusammenwirkenden Gemeinschaft von mindestens zwei weiteren Personen (Gruppe) oder von Kontextstrukturen (Organisation) auf das Verhalten des Einzelnen systematisch untersucht. Dies geschieht, um mit diesem Wissen aufklärerisch und/oder effektivitätssteigernd wirken zu können. 

Gespeist wird diese Disziplin aus der Betriebswirtschaftslehre (Organisationsstrukturlehre, der Personalführung und dem Personalmanagement), der (Sozial-) Psychologie und Soziologie mit Querbezügen zu Neurowissenschaften, Politikwissenschaft, Anthropologie und Pädagogik.

Positive Gefühle der 

• Arbeitsfreude
• Zuneigung
• Solidarität
• Gruppenzugehörigkeit

Das Wort Affekt stammt aus dem Lateinischen und bedeutet etwa „Angetansein“ bzw. „Gereiztsein durch irgendeine Form der Beeinträchtigung“ (von lat. „afficere“ = „anregen“, „in eine Stimmung versetzen“). 

• kurze und intensive Gefühlsform, das Subjekt reagiert mehr oder minder stürmisch, kämpferisch, gekränkt oder leidenschaftlich auf die Umwelt. 

Beispiele für Affekte sind Aggression, Hass, Wut, Zorn, Eifersucht, Geiz, Melancholie, Scham und Ekel. 

Allgemeines Merkmal und Funktion des Affektes als Verteidigungs- oder Angriffshaltung ist es, sich zu distanzieren. So dienen Affekte dazu, Mitmenschen zurückzustoßen oder sich Situationen ´vom Leib zu halten´, die als bedrängend, überfordernd oder bedrohlich wahrgenommen werden.

• Affekte sind in gewisser Weise die Nachfolger der Instinkte
• Der „Nutzen“ von Affekten liegt in einer momentanen Befreiung vom Druck der Welt, etwa in dem Sinne, dass Kränkungen, Angriffe oder belastende Situationen innerlich bzw. öffentlich zurückgewiesen, verarbeitet oder kathartisch geklärt („reinigendes Gewitter“) werden. 
• Die Wirkungen von Affekten sind meist unangenehm und befremdlich für denjenigen, den sie treffen. So werden Betroffene beim Aggressionsaffekt eingeschüchtert und empfinden Furcht oder Mitleid.
• Der affektgeladene Mensch selbst erlebt eine innere Aufwertung, weil er sich verteidigt und mächtig auf andere (ein)wirkt. So gesehen wird im Affekt versucht, Zuständen oder Erlebnissen der Angst, Ohnmacht oder Unterlegenheit zu entfliehen oder sogar in Überlegenheit zu wenden.