Lernmaterialien für Diversität I an der Fachhochschule Südwestfalen

Habitusformen entstehen:

• Unterschiedliche alltägliche Lebensstile z.B. bevorzugte Speisen, Musik...
• Hohe Übereinstimmung zw. Klassenfraktionen, Habitusform & Verhaltensweisen
• Ordnung der Lebensstilgruppen wird erst in einem zweidimensionalen Raum der Lebensstile soziologisch verständlich

• Wir erkennen eine Veränderung als Entwicklung an, wenn sie unseren Werten entspricht
• Eine inklusive Veränderung wird von inklusiven Werten geleitet
• Richtig handeln → Handeln an inklusiven Werten auszurichten
• Handeln an Werten ausrichten → konkreter & praxisnaher Schritt für die Entwicklung ihrer Schule

Inklusive Werte: z.B. Vertrauen, Mut, Mitgefühl, Gemeinschaft, Teilhabe, Gleichheit, Gewaltfreiheit, Respekt

Vorurteil:

• nicht objektive, meist feindseligen Gefühlen bestimmte Meinung, die jemand ohne Prüfung der Tatsachen voreiligen über jemanden gebildet hat

Diskriminierung: 

• beschreibt unterschiedliche Behandlungen von Menschen
• Benachteiligung kann auf verschiedenen Eigenschaften beruhen z.B. Hautfarbe, Geschlecht, Herkunft oder Religion
• Diskriminierung beruht auf Vorurteilen

Rassismus:

• sehr komplexer Begriff, schwer abzugrenzen von Diskriminierung
• Diskriminierung kann durch Rassismus entstehen
• Markierung von Unterschieden, um sich gegenüber anderen abzugrenzen
• Entsprechende Einstellung, Denk- & Handlungsweisen gegenüber Menschen/Bevölkerungsgruppen mit best. biologischen Merkmalen → Unter-& Überlegenheit
• Rassismus ist ein System von Diskursen & Praxen, die historisch entwickelte & aktuelle Machtverhältnisse legitimieren & reproduzieren

• Dimensionen: oberste Ebene, A-C, jeweils 2 Bereiche
• Indikatoren: zu jeder Dimension zugeordnet, meist 9-13 Stück
• Fragen: Fragen führen die Indikatoren weiter aus & ermöglichen die Selbstevaluation

• Ist in 3 Dimensionen unterteilt, die die Entwicklung einer Einrichtung markiert
• Jede Dimension hat 2 Bereiche, die einen Rahmen für Planung bilden, sodass alle Bereiche berücksichtigt werden, die für eine nachhaltige Entwicklung wichtig sind

Index für Inklusion wendet sich an alle Bildungseinrichtungen!

Alltagssprachlich:

• Gruppe von Menschen, die in ähnlichen Umständen leben, ähnlich denken & so das Verhalten der Einzelnen in ähnlicher Weise prägen

Wissenschaftlich:

• Gruppen Gleichgesinnter verstanden
• mit ähnlicher Wertehaltung, Prinzipien der Lebensgestaltung, Beziehung zu Menschen & Mentalitäten aufweisen

→ Diejenigen, die dem gleichen soz. Milieu angehören, interpretieren & gestalten ihre Umwelt in ähnlicher Weise & unterscheiden sich dadurch von anderen Milieus

• Vertikales Kriterium: Berufsposition
• Horizontales Kriterium: Geschlecht, Alter & Religion
• Daraus entstehen 64 Soziallagen: Einblick in die Verteilung der materiellen Ressourcen & Unterschiede im subjektiven Wohlbefinden der Bevölkerung

Intersektionalität:

• Geht von einer macht- & ungleichheitskritischen Fundierung aus 
• bezieht sich auf soz. Ungleichheiten/Machtverhältnisse
• können Analysen & Reflexionen bieten, wenn es um die Analyse des Zusammenspiels von Differenzen geht

Diversität:

• Offenes Konzept
  
• verschiedene Ansätze
• nimmt Resourcen & Kompetenzen mit in den Blick
• bleiben eher vage, wenn es um die Analyse des Zusammenspiels von Differenzen geht 

• Heteros (anders/verschieden) & genos (Klasse/Art) 

• Verweist auf die Verschiedenheit, Ungleichartigkeit oder Andersartigkeit bezogen auf Individuen, Gruppen o. pädagogischen Organisationen z.B. Schüler in Lerngruppen

• Heterogenität ist untrennbar mit Homogenität verbunden

Duden:

voreilig gefasste o. übernommene, meist von feinseligen Gefühlen gegen jemanden oder etwas geprägte Meinung

• Vorurteile sind meist negativ geprägt: Ablehnung best. Personen/Gruppen/Dinge
• Vorurteile entstehen subjektiv

• AGG soll Behinderung wegen der ethnischen Herkunft o. aus rassistischen Gründen verhindern & beseitigen
• Beispiel: Menschen mit ausländischen Namen werden häufig bei der Wohnungssuche abgelehnt

• Wort Rasse wird kaum mehr verwendet
• "Rasse" wird teilweise durch "Kultur" o. " Ethnizität" ersetzt
• Kulturelle Segregation: Zuteilung symbolischer Macht, wer hat das Sagen, wer kann seine Bedürfnisse durchsetzen → die anderen werden unwichtig(er) gemacht, ihre Themen finden kaum Beachtung

• Zu alt oder zu jung sein
• Beispiel: Stellenausschreibung zw. 35-40 Jahren sein, so werden ältere & jüngere ausgegrenzt. Es wird weder auf Fähigkeiten noch auf Kompetenzen geachtet.
• Altersdiskriminierung ist in Deutschland verboten! (Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz AGG)