Evaluation an der Fachhochschule Münster

• Form des Bewertens auf Bass systematischer Informationsgewinnung
• Voraussetzung: Kriterien und Bewertungsmaßstäbe
• Ziel: praktisches Erkenntnis- und Verwertungsinteresse, Generierung Steuerungsinformationen
  -> ausschnittartig, systematisch, kriteriengeleitet, eingebettet

• Politikevaluation: Gesetze, Politik
• Personalevaluation: Einstellungen/Handlungen von MA
• Organisationsevaluation: regionale Gliederung eines Verbandes
• Produktevaluation: Spielgeräte, Mobiliar für Kinder
• Programmevaluation: Maßnahmen, Angebote, Interventionen

• gestaltet Führung des Interviews über Leitfaden, der allen gestellt wird
• qualitative Daten in Form von Texten
• Leitfaden wesentliches Instrument zur Gestaltung der Erhebungssituation

Handeln ausrichten

reflektierte Distanz gewinnen

Stärken und Schwächen erkennen

Effekte und Erfolg nachweisen

-> Unsicherheit bewältigen, Selbstreflexion, Handlungsstrukturen, Legitimation

- S-ammeln: alle Fragen sammeln, die mit Forschungsgegenstand etwas zu tun haben (was will ich wissen?)

-P-rüfen: nur wichtige Fragen behalten (Faktenfragen? Ist Wissen schon durch andere Quellen vorhanden? Kann Person Fragen beantworten? Gehört Frage zum Praxisziel?)

-S-ortieren: in welcher Reihenfolge fragen? Frageblöcke?

-S-ubsummieren: für jede Fragebogen erzählgenerierende Frage überlegen

• Verfahrensdokumentation: genaueste Beschreibung Vorgehen
• Argumentative Interpretationsabsicherung: schlüssige Begründung
• Regelgeleitet: Systematiken einführen (Analyseeinheit bilden, Systematik der Bearbeitung)
• kommunikative Validierung: Rückspiegelung Ergebnisse an informationsgebende Person

summativ -> am Ende des Projekts
formativ -> im laufenden Projekt

Fragestellung bilden -> Praxisziele feststellen -> Indikatoren bilden -> Erhebungsinstrument entwickeln -> Daten erheben -> Daten auswerten -> Daten bewerten -> Ergebnisse präsentieren & diskutieren -> Steuerungselemente ableiten -> Evaluationsverlaug reflektieren

• Selbstevaluation: Person innerhalb des Projekts
• interne Fremdevaluation: Person innerhalb der Orga, außerhalb des Projekts
• externe Fremdevaluation: Person außerhalb der Organisation

• Ausgangslage: Phänomen/Problem
• Warum Problem nicht existiert, nicht geklärt, aber Annahmen als mikropol. Hypothesen
• Kompromiss aus Hypothesen bilden Frage
• Frage offen, Formulierung reduziert Komplexität

• Bildung unterschiedlicher Rollen im Prozess
• drinnen <-> draußen: Interaktionssysteme nur in Abgrenzung zu anderen Gruppen
• oben <-> unten: Rollenausbildung Alpha (Anführer) und Gamma (schreibt Alpha Rolle zu)
• nah <-> fern: Rollenausbildung Omega als Gegenpol zu Alpha
  -> Eskalation zw. Alpha und Omega, Beta als Vermittler

• Arsenal alltäglicher Techniken, mit denen Macht aufgebaut und eingesett wird, um Handlungsspielraum zu erweitern und fremder Kontrolle zu entziehen
• kann gesunde Prozesse unterminieren, um zu zerstören oder auf Stärkung hinarbeiten und systemeigene Schutz- und Anpassungsmechanismen aktivieren
• Aufeinandertreffen unterschiedlicher Interessen und Wünsche
• vordefinierte Hierarchie entspricht nicht unbedingt tatsächlicher Rollenverteilung