Evaluation an der Fachhochschule Münster

Karteikarten und Zusammenfassungen für Evaluation an der Fachhochschule Münster

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Professionsbezogene Gründe

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Gütekriterien qualitative Forschung

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Evaluationsarrangement: Durchführende

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Fragestellung

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Gruppendynamisches Modell (Raoul Schindler)

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Evaluation

Definition

  • Form des Bewertens auf Bass systematischer Informationsgewinnung
  • Voraussetzung: Kriterien und Bewertungsmaßstäbe
  • Ziel: praktisches Erkenntnis- und Verwertungsinteresse, Generierung Steuerungsinformationen
    -> ausschnittartig, systematisch, kriteriengeleitet, eingebettet

Evaluation

Arten von Evaluation

  • Politikevaluation: Gesetze, Politik
  • Personalevaluation: Einstellungen/Handlungen von MA
  • Organisationsevaluation: regionale Gliederung eines Verbandes
  • Produktevaluation: Spielgeräte, Mobiliar für Kinder
  • Programmevaluation: Maßnahmen, Angebote, Interventionen

Evaluation

Was ist ein Leitfadeninterview

  • gestaltet Führung des Interviews über Leitfaden, der allen gestellt wird
  • qualitative Daten in Form von Texten
  • Leitfaden wesentliches Instrument zur Gestaltung der Erhebungssituation

Evaluation

Professionsbezogene Gründe

Handeln ausrichten

reflektierte Distanz gewinnen

Stärken und Schwächen erkennen

Effekte und Erfolg nachweisen

-> Unsicherheit bewältigen, Selbstreflexion, Handlungsstrukturen, Legitimation

Evaluation

Erstellung Leitfaden nach SPSS-Prinzip

- S-ammeln: alle Fragen sammeln, die mit Forschungsgegenstand etwas zu tun haben (was will ich wissen?)

-P-rüfen: nur wichtige Fragen behalten (Faktenfragen? Ist Wissen schon durch andere Quellen vorhanden? Kann Person Fragen beantworten? Gehört Frage zum Praxisziel?)

-S-ortieren: in welcher Reihenfolge fragen? Frageblöcke?

-S-ubsummieren: für jede Fragebogen erzählgenerierende Frage überlegen

Evaluation

Gütekriterien qualitative Forschung

  • Verfahrensdokumentation: genaueste Beschreibung Vorgehen
  • Argumentative Interpretationsabsicherung: schlüssige Begründung
  • Regelgeleitet: Systematiken einführen (Analyseeinheit bilden, Systematik der Bearbeitung)
  • kommunikative Validierung: Rückspiegelung Ergebnisse an informationsgebende Person

Evaluation

Zeitpunkt

summativ -> am Ende des Projekts
formativ -> im laufenden Projekt

Evaluation

Vorgehen

Fragestellung bilden -> Praxisziele feststellen -> Indikatoren bilden -> Erhebungsinstrument entwickeln -> Daten erheben -> Daten auswerten -> Daten bewerten -> Ergebnisse präsentieren & diskutieren -> Steuerungselemente ableiten -> Evaluationsverlaug reflektieren

Evaluation

Evaluationsarrangement: Durchführende

  • Selbstevaluation: Person innerhalb des Projekts
  • interne Fremdevaluation: Person innerhalb der Orga, außerhalb des Projekts
  • externe Fremdevaluation: Person außerhalb der Organisation

Evaluation

Fragestellung

  • Ausgangslage: Phänomen/Problem
  • Warum Problem nicht existiert, nicht geklärt, aber Annahmen als mikropol. Hypothesen
  • Kompromiss aus Hypothesen bilden Frage
  • Frage offen, Formulierung reduziert Komplexität

Evaluation

Gruppendynamisches Modell (Raoul Schindler)

  • Bildung unterschiedlicher Rollen im Prozess
  • drinnen <-> draußen: Interaktionssysteme nur in Abgrenzung zu anderen Gruppen
  • oben <-> unten: Rollenausbildung Alpha (Anführer) und Gamma (schreibt Alpha Rolle zu)
  • nah <-> fern: Rollenausbildung Omega als Gegenpol zu Alpha
    -> Eskalation zw. Alpha und Omega, Beta als Vermittler

Evaluation

Mikropolitik Definition

  • Arsenal alltäglicher Techniken, mit denen Macht aufgebaut und eingesett wird, um Handlungsspielraum zu erweitern und fremder Kontrolle zu entziehen
  • kann gesunde Prozesse unterminieren, um zu zerstören oder auf Stärkung hinarbeiten und systemeigene Schutz- und Anpassungsmechanismen aktivieren
  • Aufeinandertreffen unterschiedlicher Interessen und Wünsche
  • vordefinierte Hierarchie entspricht nicht unbedingt tatsächlicher Rollenverteilung

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