VL: Grundlagen der Bildung und Erziehung an der Europa-Universität Flensburg
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Definition Pädagogik
entspricht dem altgriechischen paidagogía, „Erziehung, Unterweisung“, das auf pais, „Kind“,
und ágein, „führen, leiten“, zurückgeht
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Personalisaton
Entfaltung der individuellen Persönlichkeit des Menschen im Kontext seiner gesellschaftlichen, kulturellen und sozialen Umwelt durch Förderung seiner Dispositionen
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Einflussfaktoren auf Personalisation
Bildung und Erziehung
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Ziel von Personalisation
Mündigkeit beim Lernen der SuS
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Erziehung
Erreichen der Mündigkeit/Erwachsenenstatuts = Ende an gesellschaftliche Insititutionen gebunden Verhaltensformung Personaler Bezug zwischen Lehrer und Schüler Lernprozesse - Verhalten und Erleben im Vordergrund Enkulturationshilfe und moralische Erziehung -> kulturadäquate Lebens- und Verhaltenspraxis
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Bildung
Lebenslange Aufgabe Selbstbildung, bedarf dazu keine Institution Haltungen und Einstellungen der Gesellschaft und Kultur Personaler Bezug nicht zwingend notwendig Lernprozesse - Auseinandersetzungen des Menschen zwischen Kulturinhalten und Weltwirklichkeit Besondere Qualität eines Menschen -> verantwortungsvolles Handeln setzt Erziehung voraus
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Gedanken der Aufklärung
Überwindung der Unmündigkeit des Menschen durch Nutzung seines Verstandes Erziehungsziel = Selbstbefreiung von dogmatischen und herrschaftlichen Beschränkungen Abgrenzung zwischen Kindern und Erwachsenen (nicht wie in Mittelalter) Entwicklung der Familie
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Immanuel Kant
"Der Mensch kann nur Mensch werden durch Erziehung. Er ist nichts, als was die Erziehung aus ihm macht." Ziel von Erziehung = letztendlich unbestimmt Grundsatz = Zukunftsorientierung pädagogischen Handelns
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4 Stufen des Erziehungsprozesses
1. Disziplinierung: auch Förderung der Sprachen, Kreativität 2. Kultivierung: Fähigkeiten, um Zwecke zu erreichen (lesen, rechnen,etc.) 3. Zivilisierung: Integration der Jugendlichen in die Gesellschaft 4. Moralisierung: nur gute Zwecke im Sinne haben
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"Emile oder über die Erziehung"
Jean-Jacques Rousseau, 1792 Umfassende Kritik am Naturbegriff Integration in die Gesellschaft erfordert Erziehung Erziehung zur Vernunft Negative Erziehung: Jugendliche wird kaum von Erwachsenem beeinflusst; Zurückhaltung der Erzieher
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Erziehung heute
Unterstützung von Kindern/Jugendlichen durch Erwachsene und Institutionen Selbstständige, selbstverantwortliche und selbstreflexive Personalität durch Förderung von Potenzialen Ziel = Mündigkeit/Emanzipation
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Unterschiedung im Erziehen
Intentionales Handeln: direkt eingreifender oder indirekt arrangierter Art Funktionales Geschehen: nebenbei erfolgende Verhaltensbeeinflussungen durch äußere Umgebung
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