an der DIPLOMA Hochschule Nordhessen | Karteikarten & Zusammenfassungen

Karteikarten und Zusammenfassungen für Entwicklungspsychologische Grundlagen an der DIPLOMA Hochschule Nordhessen

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Welche Rolle spielt das Alter

Je jünger das Kind desto wichtiger ist das Alter, siehe 6 Monate versus 18 Monate und 26 Jahre versus 27 Jahre

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Nennen Sie die zentralen Aufgaben der Entwicklungspsychologie.

1. Beschreibung von Entwicklung
2. Erklärung von Entwicklung
3. Prognose von Entwicklung
4. Interventionsmöglichkeiten

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Inwiefern unterscheidet sich Entwicklung im Sinne der Entwicklungspsychologie von Befindlichkeit?

* Definition Entwicklung (Trautner 1992):
"Entwicklung bezieht sich auf relativ überdauernde intraindividuelle Veränderungen des Erlebens über die Zeit hinweg", z.B. einzelne Laute und Lautverbindungen aus denen nach kurzer Zeit ganze Wörter und später kurze Sätze hervorgehen.

* Als Befindlichkeit bezeichnet man kurzzeitig eintretende, nicht beständige und nicht aufeinander aufbauende Veränderungen, z.B. verärgert sein

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Beurteilen Sie die Aussage: "Die menschliche Entwicklung ist überwiegend genetisch bedingt."

Es bedarf sowohl endogener als auch exogener Faktoren, damit eine gesunde und kontinuierliche Entwicklung stattfinden kann. Bei Säuglingen sind es beispielsweise die vererbten Anlagen und Dispositionen, die dazu führen, dass ein Kind neugierig auf die Welt kommt, auf neue Reize reagiert, saugt, nukelt, sich an die Mütter klammert und Kontakt in der Welt sucht. Der exogenen Faktoren bedarf es jedoch, den von den endogenen Faktoren vorgesteckten Rahmen auszufüllen. Hier spielt es eine maßgebliche Rolle, wie ausgeprägt die exogenen Faktoren vorhanden sind, denn davon ist abhängig, inwieweit der "Rahmen" ausgefüllt wird. Es besteht also ein Wechselspiel zwischen beiden Faktoren.

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Was meint der Begriff Sozialisation?

Als Sozialisation wird das Hineinwachsen in bestimmte Rollen, Normen und Werte verstanden.

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Was ist Entwicklung?

Entwicklung bezieht sich auf relativ überdauernde intraindividuelle Veränderungen des Erlebens und Verhaltens über die Zeit hinweg

(Trautner 1992)

-kurzzeitig auftretende Veränderungen stellt KEINE Entwicklung des Kindes dar, lediglich vorübergehende Befindlichkeiten

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Welchen Zusammenhang gibt es zwischen dem Alter und dem Entwicklungsstand?

- Alter und Entwicklungsstand von Kindern werden in der Entwicklungspsychologie häufiger miteinander in Verbindung gebracht

Beispiel:

Sprachentwicklungsstand von 3 oder 4 Jährigen (es kann aber immer "Ausreißer" geben)

Aber: Im Alter von z.B. 22- und 23-jährigen ist eine Zuordnung des Sprachentwicklungsstandes nicht mehr sinnvoll

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Welche Entwicklungsfaktoren gibt es?

Endogene Faktoren (Anlage)- Exogene Faktoren (Umwelt)

1. genetische Faktoren

- bilden Rahmen für die Möglichkeiten der Entwicklung

2. Reifungsvorgänge

3. Einflüsse der materiellen Umgebung

4. Soziokulturelle Bedingungen

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Was sind sensible Phasen?

Zeitfenster, in denen das Kind bereit ist für die nächsten Entwicklungsschritte und in denen es ebenso die dafür notwendige Stimulation braucht

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Was ist mit "materieller Umgebung" gemeint?

chemische und physikalische Prozesse, die auf den Körper einwirken und dessen Entwicklung fördern oder schädigen können

-pränatale Einflüsse: Ernährung, Rauchen, Alkohol, Stress

- nach der Geburt: Umweltgifte, Krankheitserreger, Lärm

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Was versteht man unter "soziokulturellen Faktoren"?

- mit Abstand wichtigste Gruppe der Entwicklungsfaktoren

- Interaktionspartner (Eltern, Geschwister, Lehrer, Freunde auch Medien)

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Was meint der Begriff Sozialisation?

- das Hineinwachsen in bestimmte Normen, Rollen und Werte einer Gesellschaft (Gesellschaft hat bestimmte Erwartungshaltung)

- Prozess, bei dem sich das Kind bzw. die Person aktiv diese Normen, Rollen und Werte aneignet

Kind-> Sozialwerdung

Gesellschaft-> Sozialmachung

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