Psychology an der Christ University

Karteikarten und Zusammenfassungen für Psychology an der Christ University

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Why is forgetting important?

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Mood-dependent memory

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Mood congruence effects

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Amnesia and its types

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What are the causes of forgetting?

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Semantic Networks
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Retrieval cues

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State-dependent retrieval

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Physiology of memory
Memories depend on biochemical changes that occur at specific synapses. These are unique, reusable pathways in the brain along which signals flow -> can lead to behavioural changes 

What are the two major processes?
 

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How are information saved in the long-term memory?
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What is the hebbian synapse and its function?

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Psychology

Why is forgetting important?
A) removal of outdated information -> higher flexibility and brain can work efficiently 
B) Selecting most important information
c) other stimuli do not interfere with decision-making
D) essential for mental-health and recovery
E) Important for progress and adapting -> survival


-> fail to recall and removal of memory traces are part of the process of memorizing 

Psychology

Mood-dependent memory
It helps to recall an information when recalls mood match up. The individual is in the same or similar mood as when he or she learned/ encoded the information for the first time.  

Psychology

Context-dependent memory
material learned in a particular environment or context is easier to recall in a similar or same context 
(imagination might be sufficient) 
e. g. studying in the examination room or examination conditions (not allowed to use cell phones, no food, etc.)

Psychology

Mood congruence effects
People tend to store positive information when they are in a positive and optimistic mood and to store negative information when they are in a negative or pessimistic mood
-> that can also lead to a disortion of memory because the nature of the information does not matter 
(holiday flirting vs dating after work)

Psychology

Amnesia and its types
Amnesia is a form of memory loss but patients are mostly still able to think abstract and retain knowledge of their own identity, as well as motor skills. The loss of memory usually stems from illness, injury, drug abuse, or other causes. 

Retrograde Amnesia: loss of previous encoded memories, that occured PRIOR to an amnesia-inducing event

Anterograde Amnesia: the inability to store in long-term memory information AFTER an amnesia-inducing event, the patients face difficulties to learn new things and make new memories

Psychology

What are the causes of forgetting?
  • Ineffective Encoding (e.g. due to divided attention- pseudoforgetitting/ lack of attention)
Trace Decay Hypothesis (long term memory fades or decays with the passage of time)
-scientific evidences that it is taking place in STM 
-depends on the time, gradual decay of information over time 
  • Interference (orgetting occurs because memories interfere with and disrupt one another, interference of other memories)
-Retroactive Interference: new information impairs the retention of previously learned knowledge (name of current boyfriend is interfering with previous boyfriend's name)
-Proactive Interference: occurs when previously learned information interferes with the retention of new information (confusing old and new phone numbers) 
  • Retrieval Failure (breakdowns in the process of retrieval or a mismatch occurs between the retrieval cues)
-Transfer-appropriate processing
-Semantic processing
-Phonemic processing 
  • Motivated Forgetting (Sigmund Freud's theory of defence mechanisms, repression)


Psychology

Semantic Networks
Concepts are organized in your mind in terms of connected ideas, less systematic frameworks.
A semantic network is a graphic notation for representing knowledge in patterns of interconnected nodes.

Conceptual hierarchies: Concepts on the higher levels have broad meanings, whereas those at lower levels are more specific.

Psychology

Retrieval cues
 Stimuli associated with information stored in memory that can aid in its retrieval.
 (smell of particular food -> brings memory of home)

Psychology

State-dependent retrieval

Higher possibility of retrieval of information stored in long-term memory when our internal state is the same as it was when the information was first entered into memory.
(putting yourself in a stressed state to ensure better performance during the exam) 

Psychology

Physiology of memory
Memories depend on biochemical changes that occur at specific synapses. These are unique, reusable pathways in the brain along which signals flow -> can lead to behavioural changes 

What are the two major processes?
 
1. Long-term potentiation:
persistent strengthening of synapses based on recent patterns of activity. These are patterns of synaptic activity that produce a long-lasting increase in signal transmission between two neurons. 
OR Due to the rapid series of stimuli, the burst of neurotransmitters keeps some of the synapses potentiated

2. Long-term depression:
prolonged decrease in response at a synapse because the axons have only been active at a low frequence/ not activated 

=> the synapse with greater than average activity becomes potentiated and those with less become depressed

Psychology

How are information saved in the long-term memory?
  • Elaborative Rehearsal (e.g. adding meaning to it, combining it with other memory traces) -> elaborative processing-strategy of repeating info to facilitate retention (Beibehaltung)
  • Memory encoding allows information to be converted into a construct that is stored indefinitely 

Psychology

What is the hebbian synapse and its function?
(It plays a major role in the process of learning.) 
A synapse that increases in effectiveness because of simultaneously activity in the presynaptic and postsynaptic neuron. 

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