Physiologie Pflanze Photosynthese an der Bergische Universität Wuppertal

Karteikarten und Zusammenfassungen für Physiologie Pflanze Photosynthese an der Bergische Universität Wuppertal

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Welche Substanz ist der Endakzeptor für Elektronen bei der photosynthetischen Elektronentransportkette in Pflanzen?

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 Was sind Cytochrome und welche Funktion/Eigenschaft haben sie?

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Nennen Sie einen Beleg, der zeigt, dass Chlorophyll b nicht grundsätzlich für die Photosynthese erforderlich ist.

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Nennen Sie kurz die Funktion von Chlorophyll b.

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Erläutern Sie kurz den Begriff „Grünlücke“.

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Nennen Sie drei biochemische bzw. physiologische Eigenschaften von Chlorophyll a und Chl b.

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Welches ist z.B. das Grundgerüst von Chlorophyllen?

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Beschreiben Sie kurz die Funktion von Carotinoiden im Photosyntheseapparat.

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Welches ist der direkt von der Lichtenergie abhängige Schritt der Photosynthese?

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Ist die ATP-Synthase ein Enzym? Begründen Sie kurz.

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. Wie ist die ATP-Bildung durch die ATPase überhaupt möglich? Was gibt es dazu für Vorstellungen?

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38. Welches ist die treibende Kraft für die ATP-Bildung in der Photosynthese. Aus welchen „beiden Teilen“ setzt sie sich zusammen?

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Physiologie Pflanze Photosynthese

Welche Substanz ist der Endakzeptor für Elektronen bei der photosynthetischen Elektronentransportkette in Pflanzen?

- NADP + > NADPH

Physiologie Pflanze Photosynthese

 Was sind Cytochrome und welche Funktion/Eigenschaft haben sie?

- Farbige Proteine, Porphyirinring mit Eisen als Zentralatom
- Nach Licht-absorbtionsspektrum wird unterschieden
- Dienen als Elektronenüberträger (in Elektronentransportkette)

Physiologie Pflanze Photosynthese

Nennen Sie einen Beleg, der zeigt, dass Chlorophyll b nicht grundsätzlich für die Photosynthese erforderlich ist.

- Chlorophyll b kommt nicht in allen photosynthetisch aktiven Stoffen vor.

- z.B. rotalgen 

Physiologie Pflanze Photosynthese

Nennen Sie kurz die Funktion von Chlorophyll b.

Chlorophyll b ist ein Photosynthesepigment, welches Licht gewisser Wellenlängen absorbiert und dadurch die ETK ermöglicht. Es erweitert das Absorptionsspektrum > bis 480 und ab 630nm Wellenlänge

Physiologie Pflanze Photosynthese

Erläutern Sie kurz den Begriff „Grünlücke“.

Bereich der Strahlungswellenlänge welcher von Pflanzen reflektiert und nicht absorbiert wird. Dadurch wirkt Pflanze grün.
490 – 620 nm

Physiologie Pflanze Photosynthese

Nennen Sie drei biochemische bzw. physiologische Eigenschaften von Chlorophyll a und Chl b.

1. Tetrapyrrol (Porphyrin ring),
2. Konjungiertes Doppelbindungssystem
3. Zentralatom Magnesium
4. Phytolrest (Hydrocarbon Schwanz, Wasser Kohlenstoff) zur Verankerung in Membran (Thylakoidmembran)
5. Seitenkette um den Ring bei
Chl a – CH3, Chl b - CHO

Physiologie Pflanze Photosynthese

Welches ist z.B. das Grundgerüst von Chlorophyllen?

Porphyrin Ring mit Hydrocarbon tail

Physiologie Pflanze Photosynthese

Beschreiben Sie kurz die Funktion von Carotinoiden im Photosyntheseapparat.

- Absorbieren Strahlung der Wellenlänge 400 – 480nm
- Strahlungsspektrum für Photosynthese somit vergrößert
- Orange

 Carotinoide Gruppen

- Carotine: Reine Kohlenwasserstoff-Verbindung

 - Xanthophyllle: Mit Sauerstoof oxidierte Moleküle (sind Gelb)

Physiologie Pflanze Photosynthese

Welches ist der direkt von der Lichtenergie abhängige Schritt der Photosynthese?

- Anregung Chlorophyll und damit Anhebung eines Elektrons in einen höheren Zustand, bzw. Spaltung von Wasser also ETK

Physiologie Pflanze Photosynthese

Ist die ATP-Synthase ein Enzym? Begründen Sie kurz.

 Ja, sie trägt dazu bei, dass die Reaktion überhaupt stattfindet ohne sich dabei selbst strukturell zu verändern.

Physiologie Pflanze Photosynthese

. Wie ist die ATP-Bildung durch die ATPase überhaupt möglich? Was gibt es dazu für Vorstellungen?

- ATPase aus Rotor und Stator.
1. H+ aus Lumen gelangt in Rotor (unten)
2. Rotor bewegt sich > Konfirmationsänderung Stator
3. Im Stator ATP Synthase
4. ATP Bildungsreaktion nur möglich, da gleichzeitig Wasser aus Stator entfernt wird (Mitreagiert)

Physiologie Pflanze Photosynthese

38. Welches ist die treibende Kraft für die ATP-Bildung in der Photosynthese. Aus welchen „beiden Teilen“ setzt sie sich zusammen?

- Protonenmotorische Kraft (Dreieck p) = Membranpotential (Dreieck E) + chemisches Potential (Dreieck pH)

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