Der Bachelorstudiengang Pädagogik für Gesundheits- und Pflegeberufe an der Westsächsischen Hochschule Zwickau richtet sich an Menschen, die pädagogisches Handeln im Kontext von Gesundheit, Pflege und Beratung professionalisieren möchten. Da das Studium in Teilzeit angeboten wird, eignet es sich besonders für Berufstätige aus Pflege- und Gesundheitsberufen, die sich neben ihrer Tätigkeit weiterqualifizieren wollen.
Am Standort Zwickau profitieren Studierende von der praxisnahen Ausrichtung der Hochschule, die Theorie und Anwendung eng miteinander verzahnt. Die zulassungsfreie Aufnahme erleichtert den Einstieg, verlangt aber Eigeninitiative bei der Organisation des Teilzeitstudiums neben Beruf oder Familie.
Inhaltlich geht es um pädagogische Konzepte, Kommunikation und Beratung in gesundheitsbezogenen Handlungsfeldern – mit dem Ziel, Absolvent:innen für Bildungs-, Beratungs- und Leitungsaufgaben im Gesundheits- und Pflegesektor zu qualifizieren.
37 Module · 210 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Grundlegende theoretische Kenntnisse der Deutschen Gebärdensprache mit Schwerpunkt auf phonologische, morphologische und syntaktische Aspekte sowie ikonische Gebärden. Kommunikative Sprachkompetenz auf GER A2.1 mit Einblick in die Bedeutung der Gebärdensprache für die Gehörlosengemeinschaft.
Analyse kultureller Prozesse und Differenzkategorien mit Fokus auf Menschenrechte und gesellschaftliche Teilhabe. Vermittlung von Theorien der Cultural und Deaf Studies sowie diversity-orientierter Pädagogik mit Anwendung auf das Gebärdensprachdolmetschen.
Projektorientierte Arbeit an realen Projekten oder Fallstudien in verschiedenen Handlungsfeldern. Erwerb methodischer Kompetenzen durch Teamarbeit und Übernahme von Moderations- sowie Präsentationsaufgaben.
Analyse und Gebrauch der deutschen Sprache mit Ausbau des Wortschatzes und Üben von Paraphrasierungen. Entwicklung eindeutiger Sprachverwendung und Vorbereitung auf alle folgenden Dolmetschmodule.
Einführung in sprachwissenschaftliche Grundlagen unter interdisziplinärer Perspektive. Schaffung von Grundlagen für sprachkritische Betrachtungen und Verknüpfung von Theorie mit praktischen Kenntnissen.
Fakultätsübergreifende Lehrangebote mit transdisziplinärer Ausrichtung zur allgemeinwissenschaftlichen Bildung und Persönlichkeitsbildung. Beitrag zur ganzheitlichen Bildung über fachliche Ausbildung hinaus.
Vertiefung der Gebärdensprachlinguistik mit weiteren grammatischen Aspekten, erweitertem Wortschatz und Kenntnissen über Methoden der Gebärdensprachlinguistik. Transfer von allgemeinen sprachwissenschaftlichen Grundlagen auf die Gebärdensprache.
Fortsetzung der Deaf Studies mit vertiefenden Inhalten zu kulturellen Prozessen und gesellschaftlichen Strukturen. Förderung kritischer Reflexion und praktischer Anwendung im Berufsfeld.
Vertiefte Projektarbeit an realen Fallstudien in verschiedenen Handlungsfeldern mit erweiterten methodischen Kompetenzen. Fortsetzung und Ausweitung der Arbeit aus dem ersten Semester.
Weiterführung der deutschen Sprachkompetenz mit Vertiefung von Ausdrucksfähigkeit und Wortschatz. Vorbereitung auf komplexere Dolmetschaufgaben in weiteren Modulen.
Vertiefung sprachwissenschaftlicher Grundlagen mit Fokus auf deren Anwendung im Berufsfeld. Förderung der Verknüpfung von theoretischem Wissen mit praktischer Sprachkompetenz.
Vermittlung von Grundlagenwissen in Bezugswissenschaften relevant für das Gebärdensprachdolmetschen. Theoretische Fundierung für professionelles Handeln im Berufsfeld.
Weiterführende Kompetenzentwicklung in der Deutschen Gebärdensprache mit zunehmender Komplexität. Vertiefung von Sprachverständnis und Ausdrucksfähigkeit auf höheren Niveaustufen.
Abschluss der Deaf Studies II mit kritischer Auseinandersetzung mit kulturellen und gesellschaftlichen Themen. Vorbereitung auf professionelle Anwendung im Dolmetschbereich.
Fortgeschrittene Übungen zur Vorbereitung auf das Simultandolmetschen. Entwicklung von Strategien und Techniken für komplexere Dolmetschaufgaben.
Vertiefung der deutschen Sprachkompetenz als Arbeitssprache für Dolmetschen. Fokus auf professionelle Sprachverwendung und stilistische Aspekte.
Einführung in berufsethische Fragestellungen und professionelle Anforderungen des Gebärdensprachdolmetschens. Reflektieren von Berufsfeldern und professionellen Standards.
Systematische Reflexion der eigenen Sprachkompetenz und Dolmetschfähigkeiten. Entwicklung von Selbstreflexionsfähigkeiten für professionelle Praxis.
Fortgeschrittene Sprachkompetenz in der Deutschen Gebärdensprache mit speziellen Varietäten und Kontexten. Vorbereitung auf professionelle Dolmetschsituationen.
Vertiefte Auseinandersetzung mit Deaf Studies auf fortgeschrittenem Niveau. Kritische Analyse von kulturellen und gesellschaftlichen Aspekten relevanter für professionelle Praxis.
Einführung in grundlegende Dolmetchtechniken und -strategien. Entwicklung von Grundkompetenzen für Konsekutiv- und Simultandolmetschen.
Vertiefung und Spezialisierung der deutschen Arbeitssprache für professionelle Dolmetschtätigkeit. Fokus auf fachspezifische Termini und stilistische Anforderungen.
Fortsetzung der Berufskompetenzen mit vertieftem Fokus auf berufsethische und organisatorische Aspekte. Anwendung theoretischer Kenntnisse auf praktische Berufsfragen.
Fortgeschrittene Reflexion von Dolmetschprozessen und professioneller Entwicklung. Kritische Analyse eigener Dolmetschleistungen.
Einführung in Forschungsmethoden und wissenschaftliches Arbeiten im Kontext von Gebärdensprachdolmetschen. Vorbereitung auf Abschlussarbeit.
Fortgeschrittene Sprachkompetenz in der Deutschen Gebärdensprache auf hohem Niveau. Spezialisierung auf kontextspezifische und professionelle Kommunikation.
Vertiefung und Spezialisierung von Dolmetchtechniken mit Fokus auf Simultandolmetschen. Entwicklung fortgeschrittener Strategien für komplexe Dolmetschaufgaben.
Spezialisiertes Wahlmodul zur Vertiefung von Dolmetschkompetenzen in spezifischen Kontexten oder Fachbereichen. Ermöglicht Schwerpunktsetzung nach Interesse.
Sprachkompetenz in Englisch als weitere Arbeitssprache. Vorbereitung auf internationale Anforderungen im Dolmetschbereich.
Fortsetzung facultätsübergreifender Lehrangebote mit transdisziplinärer Ausrichtung. Ergänzung der fachlichen Ausbildung um ganzheitliche Bildungsinhalte.
Vertiefung von Forschungsmethoden und wissenschaftlichem Arbeiten. Praktische Vorbereitung auf Durchführung und Abfassung der Bachelorarbeit.
Umfassendes praktisches Semester mit beruflichen Erfahrungen in verschiedenen Handlungsfeldern des Gebärdensprachdolmetschens. Anwendung theoretischer Kenntnisse in professionellen Kontexten.
Betreuung und Begleitung während des Praktikumssemesters mit Reflexion von Praxiserfahrungen. Unterstützung bei der Integration von Theorie und Praxis.
Weiterführung der Deutschen Gebärdensprache auf fortgeschrittenem Niveau. Spezialisierung und Vertiefung für professionelle Dolmetstchkompetenzen.
Spezialisierte Dolmetchtechniken und fortgeschrittene Strategien für professionelle Dolmetschpraxis. Vorbereitung auf diverse Dolmetscheinsätze.
Abschließende kritische Reflexion von Dolmetschkompetenz und professioneller Entwicklung. Analyse von Praktikumserfahrungen und zukünftigen beruflichen Anforderungen.
Wissenschaftliche Abschlussarbeit zu einem Thema aus dem Gebärdensprachdolmetschen mit mündlicher Verteidigung. Abschluss des Studiengangs mit eigenständiger Forschungsleistung.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Pädagogik für Gesundheits- und Pflegeberufe an der Westsächsischen Hochschule Zwickau verbindet erziehungswissenschaftliche Grundlagen mit Themen aus Gesundheit und Pflege. Der Studiengang ist so konzipiert, dass er berufsbegleitend absolviert werden kann.
Die zulassungsfreie Zugangsregelung senkt die Einstiegshürde, setzt aber voraus, dass Studierende sich selbstständig organisieren und Lernphasen aktiv in ihren Alltag integrieren.
Im Studienverlauf werden pädagogische, kommunikative und gesundheitsbezogene Kompetenzen vermittelt. Module wie DGS I und Deaf Studies I zeigen, dass auch Aspekte von Gebärdensprache und Kommunikation mit hörgeschädigten Menschen Teil des Curriculums sind.
Ergänzt wird die fachliche Ausbildung durch das Projektseminar Gebärdensprachgemeinschaft a, das praxisnahes, projektorientiertes Arbeiten in inklusiven und gesundheitspädagogischen Kontexten fördert.
Der Studiengang eignet sich besonders für Personen mit beruflicher Erfahrung in Pflege, Gesundheitsberatung oder verwandten Feldern, die sich pädagogisch weiterentwickeln möchten, ohne ihre bisherige Tätigkeit aufzugeben.
Auch wer Interesse an inklusiver Kommunikation und Gebärdensprache hat, findet hier passende Anknüpfungspunkte.
Absolvent:innen finden Anschluss an Tätigkeiten in der Gesundheitsberatung, in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens sowie in Beratungs- und Schulungsfunktionen für Pflege- und Gesundheitsberufe.
Die Verbindung aus pädagogischem und gesundheitsbezogenem Fachwissen schafft ein Profil, das in einem zunehmend diversifizierten Gesundheitssektor gefragt ist.
Die Westsächsische Hochschule Zwickau bietet mit dem Teilzeitformat eine flexible Studienstruktur, die auf die Bedürfnisse berufstätiger Studierender zugeschnitten ist.
Der Studienort Zwickau bietet dabei ein überschaubares, praxisorientiertes Umfeld mit engem Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang eröffnet Wege in pädagogische und beratende Tätigkeiten im Gesundheits- und Pflegewesen.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Gesundheitsberatung (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf durch KI-Unterstützung verändert, betrifft vor allem administrative und dokumentarische Aufgaben.
Auch in der Gesundheitsberatung und -pädagogik verändert künstliche Intelligenz zunehmend, wie Aufgaben verteilt werden.
Kompetenzen in inklusiver Kommunikation werden direkt in Modulen wie DGS I und Deaf Studies I aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Zwickau, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
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Kurzprofil der Westsächsische Hochschule Zwickau – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte bedenken, dass das Teilzeitformat hohe Selbstorganisation erfordert und die Vereinbarkeit mit Beruf oder Familie sorgfältig geplant werden muss.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass keine Aufnahmebeschränkung wie ein Numerus clausus besteht.
Ja, das Teilzeitformat ist speziell darauf ausgelegt, Studium und Berufstätigkeit im Gesundheits- oder Pflegebereich miteinander zu vereinbaren.
Module wie DGS I, Deaf Studies I und das Projektseminar Gebärdensprachgemeinschaft a vermitteln Kompetenzen in inklusiver Kommunikation, die im Gesundheits- und Bildungskontext zunehmend relevant sind.
Absolvent:innen können unter anderem in der Gesundheitsberatung sowie in Bildungs- und Beratungsfunktionen im Pflege- und Gesundheitswesen tätig werden.
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