Der M.Sc. Rehabilitationswissenschaften mit dem Schwerpunkt Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Funktionseinschränkungen wird an der Universität zu Köln in Vollzeit angeboten und ist zulassungsfrei. Damit richtet sich das Programm an Absolvent:innen mit einem ersten Hochschulabschluss, die sich vertieft mit Diagnostik, Förderung und Teilhabe von Menschen mit Beeinträchtigungen der Kognition auseinandersetzen möchten.
Inhaltlich verbindet der Studiengang sonderpädagogische, psychologische und medizinisch-therapeutische Perspektiven. Im Zentrum steht die Frage, wie Menschen mit kognitiven Einschränkungen – etwa durch Behinderung, Demenz oder erworbene Hirnschädigung – in Bildung, Beruf und Alltag unterstützt werden können.
Die Kölner Humanwissenschaftliche Fakultät ist einer der größten Standorte für Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften im deutschsprachigen Raum, was sich in einem breiten Lehrangebot und vielfältigen Praxis- und Forschungskooperationen widerspiegelt.
8 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Das Modul vermittelt vertiefte wissenschaftliche und methodische Kenntnisse zur Reflexion und Analyse von Rehabilitationssystemen und -prozessen. Es verbindet individuelle Schwerpunktsetzungen mit grundlegenden Perspektiven der Rehabilitationswissenschaften.
Das Modul wird als Ergänzungsmodul im großen Studienfach absolviert und ermöglicht praktische Erfahrungen im Berufsfeld der Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Funktionseinschränkungen.
Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über wissenschaftliche Modelle kognitiver Prozesse wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Exekutivfunktionen sowie über Intelligenzmodelle und -diagnostik. Es behandelt Theorien zum Erwerb kognitiver Basisfertigkeiten und bereichsspezifischen Wissens.
Das Modul vermittelt ethische, rechtliche, soziokulturelle und politische Aspekte im Kontext von Behinderung. Es behandelt Disability Studies und ermöglicht die Analyse von Rehabilitations-, Teilhabe- und Behindertenpolitiken.
Das Modul vermittelt grundlegende theoretische Ansätze und Standards empirischer Evaluations- und Interventionsforschung sowie Grundlagen der Organisationswissenschaft. Es behandelt quantitative und qualitative Forschungsmethoden und Organisationsgestaltung.
Das Modul vermittelt Kenntnisse über verschiedene Formen kognitiver Funktionseinschränkungen, deren Ursachen und diagnostischen Verfahren. Es verknüpft Funktionseinschränkungen mit klinischen Diagnosen wie MS, Parkinson, ADHS, Demenz und anderen psychischen Störungen.
Das Modul befähigt die Studierenden, spezielle Interventionen für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen sachkundig zu planen und durchzuführen. Es vermittelt Handlungswissen zur Nutzung von Ressourcen im Umfeld sowie Ansätze zur Überprüfung und Optimierung pädagogischer Interventionen.
Die Masterarbeit wird im vierten Semester verfasst und ist in der Regel empirisch ausgerichtet. Sie kann in Verbindung mit jedem der Module im Fach geschrieben werden und wird durch eine Fachvertreterin oder einen Fachvertreter gestellt.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang vertieft rehabilitationswissenschaftliche Grundlagen mit klarem Fokus auf kognitive Funktionseinschränkungen und richtet sich an Studierende, die bereits einen ersten einschlägigen Abschluss mitbringen.
An der Universität zu Köln profitieren Studierende von der Nähe zu Forschungseinrichtungen und klinischen wie schulischen Praxispartnern im Kölner Raum.
Module wie Rehabilitationswissenschaftliche Grundlagen 3 vermitteln vertiefte theoretische Modelle von Behinderung, Teilhabe und Rehabilitation und setzen diese in Bezug zu aktuellen Forschungsbefunden.
Das Modul Grundlagen der menschlichen Kognition liefert das psychologische Fundament, um Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Sprache und exekutive Funktionen sowie deren Störungen zu verstehen. Das Praktikumsmodul ermöglicht den Transfer der Theorie in reale Arbeitsfelder der Rehabilitation.
Geeignet ist der Studiengang für Personen mit Interesse an sonderpädagogischer, psychologischer oder therapeutischer Arbeit, die sich auf Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen spezialisieren möchten.
Wer bereits Erfahrung aus einem Bachelorstudium in Sonderpädagogik, Rehabilitationspädagogik oder einem verwandten Feld mitbringt, kann die fachliche Tiefe des Programms besonders gut nutzen.
Absolvent:innen finden Beschäftigungsfelder in Einrichtungen der Eingliederungshilfe, in neuropsychologischen Reha-Kliniken, in der schulischen Förderung sowie in Forschung und Beratung.
Der Bedarf an spezialisierten Fachkräften für kognitive Rehabilitation gilt angesichts einer alternden Gesellschaft und wachsender Diagnosezahlen bei neurokognitiven Erkrankungen als tendenziell wachsend.
Die Universität zu Köln bietet das Studium als zulassungsfreies Vollzeitprogramm an, sodass der Einstieg ohne Auswahlverfahren möglich ist.
Die Präsenzlehre in Köln ermöglicht direkten Austausch mit Lehrenden und Mitstudierenden sowie den Zugang zu universitätsnahen Praxis- und Forschungsangeboten.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Berufseinstieg bis zur Leitungsposition führt in der Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Funktionseinschränkungen über zunehmende fachliche und organisatorische Verantwortung.
Branchenweite Marktorientierung für Rehabilitationswissenschaften - Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Funktionseinschränkungen-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich die Arbeit mit Menschen mit kognitiven Funktionseinschränkungen durch neue Technologien verändert, lässt sich bereits an ersten Entwicklungen ablesen.
Auch in der Rehabilitationsarbeit übernehmen digitale Werkzeuge zunehmend unterstützende Aufgaben, während der menschliche Kontakt zentral bleibt.
Wer Grundlagen der menschlichen Kognition und Rehabilitationswissenschaftliche Grundlagen 3 durchläuft, erwirbt genau jenes diagnostische und konzeptionelle Rüstzeug, das im Berufsalltag der kognitiven Rehabilitation gefragt ist.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Köln, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität zu Köln – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da der Studiengang zulassungsfrei ist, solltest du dir vorab genau ansehen, ob dein Vorwissen aus dem Erststudium ausreicht, um dem inhaltlichen Tempo eines konsekutiven Masters zu folgen – besonders in den psychologisch-diagnostischen Modulen.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, das heißt es gibt kein gesondertes Auswahlverfahren mit Notengrenze.
Sinnvoll sind Grundlagen aus Sonderpädagogik, Psychologie oder Rehabilitationspädagogik, da Module wie Grundlagen der menschlichen Kognition darauf aufbauen.
Im Praktikumsmodul arbeitest du in Einrichtungen der Rehabilitation oder Förderung und wendest die theoretischen Inhalte aus den Fachmodulen direkt an.
Mögliche Bereiche sind Eingliederungshilfe, neuropsychologische Rehabilitation, schulische Förderung sowie Forschung und Beratung im Themenfeld kognitiver Beeinträchtigungen.
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