Der zulassungsfreie Masterstudiengang Erziehungswissenschaft: Organisation des Sozialen an der Universität Trier richtet sich an alle, die verstehen wollen, wie soziale Arbeit, Bildungseinrichtungen und Wohlfahrtsstaat organisatorisch funktionieren und sich verändern lassen. Statt reiner Praxisanleitung steht die theoretisch fundierte Analyse pädagogischer Organisationen im Zentrum.
In Trier verbindet sich eine traditionsreiche erziehungswissenschaftliche Fakultät mit einem Studienprofil, das Sozialpädagogik, Allgemeine Pädagogik und Organisationsforschung eng miteinander verzahnt. Der Studiengang wird in Vollzeit angeboten und schließt mit dem M.Sc. ab.
8 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vermittlung von differenzierten Kenntnissen über Theorien der Kultur, des Wissens und der Organisation sowie Fähigkeit zur Analyse von wissenschaftlichen Begriffen, Methoden und Theorien in ihren sozialen und kulturellen Kontexten.
Differenzierte Kenntnisse über aktuelle Positionen und Kontroversen zur Theorie der Sozialpädagogik und ihrer Professionstheorie sowie kritische Auseinandersetzung mit Befunden deutscher und internationaler sozialpädagogischer Forschung.
Interdisziplinär und internationalvergleichend angelegte vertiefte Einblicke in theoretische und empirische Forschung zu Wohlfahrtsstaat und Wohlfahrtsproduktion sowie kritische Auseinandersetzung mit interrelationalen Praxen sozialer Positionierungen.
Vertiefte Kenntnisse über Organisationstheorien, Theorien des individuellen, sozialen und organisationalen Lernens sowie über Kompetenztheorien und Evaluation von Lern- und Entwicklungsprozessen.
Vertiefende Kenntnisse über Theorien der Sinnbildung, der Symbolisierung, der Wahrnehmung und der Kommunikation sowie differenzierte Kenntnisse über Prozesstheorien der Form und des Lernens.
Kenntnisse über Methodologien zur Analyse, Reflexion und Evaluation sozialpädagogischer Praxis sowie Theoretische Fundierung, Ausarbeitung, Planung und Durchführung eines Lehrforschungsprojekts.
Vertiefte Kenntnisse über Beratungstheorien, den Zusammenhang von Personalentwicklung und Organisationsentwicklung sowie über Formen und Bedeutung des Wissens und der Wissensproduktion in modernen Organisationen.
Angeleitete Entwicklung und methodische Bearbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung zu einem Spezialgebiet der Pädagogik mit begleitender exemplarischer Vertiefung von theoretisch-analytischen und empirischen Vorgehensweisen.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang Erziehungswissenschaft: Organisation des Sozialen positioniert sich bewusst zwischen klassischer Sozialpädagogik und Organisationssoziologie. Er fragt danach, wie soziale Dienstleistungen, Beratungsstellen, Jugendämter oder Bildungseinrichtungen strukturiert sind und welche Logiken ihr Handeln prägen.
An der Universität Trier ist dieses Profil in einer erziehungswissenschaftlichen Fakultät verankert, die Wert auf theoretische Fundierung und empirische Forschung legt, statt ausschließlich auf Handlungsanleitung für die Praxis zu setzen.
Im Zentrum stehen Module wie Allgemeine Pädagogik: Formen des Wissens: Gedanken, Kulturen, Organisationen, die den Blick für unterschiedliche Wissensformen in pädagogischen Kontexten schärfen. Ergänzend behandelt das Modul Sozialpädagogik: Theorie und Empirie sozialpädagogischer Professionskulturen die Frage, wie sich professionelles Handeln in sozialen Berufen historisch und aktuell entwickelt.
Das Modul Sozialpädagogik: Wohlfahrtsstaat und soziale Positionierung öffnet den Blick auf gesellschaftliche Rahmenbedingungen: Wie verteilt der Wohlfahrtsstaat Chancen, und welche Rolle spielen soziale Organisationen dabei? Diese Kombination macht den Studiengang analytisch anspruchsvoll und gleichzeitig gesellschaftlich relevant.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem erziehungswissenschaftlichen oder sozialpädagogischen Erststudium, die sich nicht mit reiner Praxisvermittlung zufriedengeben, sondern Organisationen und Institutionen des Sozialen kritisch analysieren wollen.
Wer sich für Wohlfahrtsstaat, soziale Ungleichheit und die Steuerung sozialer Dienstleistungen interessiert, findet hier ein Studienangebot, das konzeptionelles Denken und empirische Forschung verbindet.
Absolventinnen und Absolventen finden Anknüpfungspunkte in Berufen der Kinderbetreuung und -erziehung, aber auch in Leitungs-, Planungs- und Beratungsfunktionen sozialer und pädagogischer Organisationen.
Die organisationsanalytische Ausrichtung öffnet zusätzlich Wege in Verwaltung, Wohlfahrtsverbände und Bildungsträger, die zunehmend Fachkräfte mit Blick für institutionelle Zusammenhänge suchen.
Die Universität Trier bietet den Studiengang zulassungsfrei und in Vollzeit an, was einen unkomplizierten Einstieg ermöglicht und volle Konzentration auf das Studium erlaubt.
Der Studienort Trier bietet dabei ein überschaubares, forschungsnahes Umfeld, in dem enger Austausch mit Lehrenden möglich ist.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Wer diesen Masterstudiengang abschließt, bewegt sich meist zwischen pädagogischer Praxis, sozialer Organisation und konzeptioneller Steuerung.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe i.d. Kinderbetreuung, -erziehung (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Auch in sozialen und pädagogischen Organisationen verändert Digitalisierung zunehmend Arbeitsabläufe und Entscheidungsprozesse.
In Berufen der Kinderbetreuung und -erziehung sowie der sozialen Organisation übernimmt Technologie unterstützende Aufgaben, während zwischenmenschliche Kompetenzen zentral bleiben.
Die im Studium erworbene Fähigkeit, Professionskulturen und Organisationslogiken zu analysieren, wird direkt im Modul Sozialpädagogik: Theorie und Empirie sozialpädagogischer Professionskulturen vermittelt.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Trier, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
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Kurzprofil der Universität Trier – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer vor allem praxisorientierte Handlungsanleitung für den direkten Berufseinstieg sucht, sollte bedenken, dass dieser Studiengang stärker auf theoretische Analyse und Organisationsverständnis als auf konkrete pädagogische Methodik setzt.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass kein Numerus Clausus über die Aufnahme entscheidet.
Ja, der Master wird in Vollzeit angeboten und richtet sich an Studierende, die sich voll auf das Studium konzentrieren möchten.
Er bereitet unter anderem auf Tätigkeiten in Berufen der Kinderbetreuung und -erziehung sowie auf koordinierende und leitende Aufgaben in sozialen Organisationen vor.
Zentrale Module sind Allgemeine Pädagogik: Formen des Wissens, Sozialpädagogik: Theorie und Empirie sozialpädagogischer Professionskulturen sowie Sozialpädagogik: Wohlfahrtsstaat und soziale Positionierung.
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