Medienbildung
Modul zur Vermittlung von Kompetenzen in Medienbildung für das Masterstudium.
Der Studiengang richtet sich an angehende Lehrkräfte, die eine Laufbahn im Förderschulbereich mit fachlichem Schwerpunkt Wirtschaft-Arbeit-Technik anstreben. An der Universität Potsdam wird dabei ein Modell verfolgt, das sonderpädagogische Diagnostik, Fachdidaktik und Praxisbezüge eng miteinander verzahnt.
Da der Studiengang in Teilzeit angeboten wird, eignet er sich besonders für Studierende, die berufliche oder familiäre Verpflichtungen mit dem Studium vereinbaren müssen. Die beschränkte Zulassung sorgt für eine gezielte Auswahl motivierter Bewerber:innen und für überschaubare Gruppengrößen in den fachdidaktischen Seminaren.
Als konsekutiver Master baut das Programm auf einem lehramtsbezogenen Bachelorabschluss auf und schließt mit dem M.Sc. als Voraussetzung für den Vorbereitungsdienst ab.
18 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul zur Vermittlung von Kompetenzen in Medienbildung für das Masterstudium.
Modul zur Analyse institutioneller und individueller Perspektiven auf Entwicklungs- und Sozialisationsprozesse.
Modul zu Modellen der Schul- und Organisationsentwicklung sowie erfolgreicher kommunaler Vernetzung im Bereich schulischer Inklusion.
Modul zu schulgeeigneten Ansätzen von Supervision und kollegialer Beratung sowie deren Anwendung und Evaluation.
Modul zur Analyse komplexer Kontexte im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.
Modul zu Beratung, Kooperation und Konfliktmanagement im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.
Modul zu spezifischen Aspekten im Förderschwerpunkt Lernen.
Modul zu vertiefenden Themen im Förderschwerpunkt Lernen.
Modul zur evidenzbasierten Praxis und Evaluation im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
Modul zu spezifischen Feldern der Pädagogik bei geistiger Entwicklung.
Modul zur Praxis- und Forschungsvertiefung aus inklusions- und fachdidaktischer Perspektive im Förderschwerpunkt Sprache.
Modul zur Praxis- und Forschungsvertiefung im Förderschwerpunkt Sprache.
Modul zu Wirtschaft-Arbeit-Technik mit Fokus auf digitale Medien und deren fachdidaktische Nutzung.
Modul zu fachdidaktischen Anwendungsfeldern der ökonomischen und technischen Bildung im Fach WAT.
Wahlpflichtmodul zur Durchführung eines Projekts im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik.
Wahlpflichtmodul zu Innovationen in Technik, Ökonomie und Gesellschaft.
Schulpraktisches Studium nach BAMALA-O.
Masterarbeit nach BAMALA-O.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Lehramt für Förderpädagogik Wirtschaft-Arbeit-Technik an der Universität Potsdam qualifiziert für den Unterricht an Förderschulen und in inklusiven Settings mit fachlichem Schwerpunkt auf berufsorientierender Bildung. Die Teilzeitstruktur ermöglicht eine flexible Studienorganisation neben anderen Verpflichtungen.
Im Zentrum steht die Verknüpfung von sonderpädagogischer Diagnostik mit fachdidaktischen Inhalten aus dem Bereich Wirtschaft-Arbeit-Technik, sodass Studierende sowohl Förderbedarfe erkennen als auch praxisnahen Fachunterricht gestalten lernen.
Zu den zentralen Modulen zählen Medienbildung, Institutionelle und individuelle Perspektiven auf Entwicklung und Sozialisation sowie Schul- und Professionsentwicklung. Diese Module verbinden theoretische Grundlagen der Entwicklungspsychologie und Sozialisationsforschung mit praxisorientierten Fragestellungen zur Schulentwicklung.
Ergänzt werden diese Inhalte durch fachdidaktische Seminare zu Wirtschaft-Arbeit-Technik sowie durch schulpraktische Studien, in denen Unterrichtskonzepte für heterogene Lerngruppen erprobt werden.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem ersten lehramtsbezogenen Abschluss, die sich für die Arbeit mit Schüler:innen mit besonderem Förderbedarf interessieren und gleichzeitig eine Affinität zu wirtschaftlich-technischen Themen mitbringen.
Da das Studium in Teilzeit erfolgt, passt es gut zu Personen, die bereits im schulischen oder pädagogischen Kontext tätig sind und ihre Qualifikation berufsbegleitend erweitern möchten.
Der Abschluss öffnet den Weg in den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Förderschulen mit dem Schwerpunkt Wirtschaft-Arbeit-Technik. Perspektivisch ergeben sich Tätigkeitsfelder im schulischen Bereich, aber auch in angrenzenden Feldern der beruflichen Bildung und Rehabilitationspädagogik.
Verwandte berufliche Ausrichtungen finden sich zudem im Bereich kaufmännischer und technischer Betriebswirtschaft, etwa wenn es um die Vermittlung praxisnaher Wirtschafts- und Arbeitsprozesse an Fördereinrichtungen geht.
Die Universität Potsdam bietet den Studiengang im Rahmen ihrer lehramtsbezogenen Masterprogramme an und legt Wert auf eine enge Verzahnung von Theorie und schulischer Praxis.
Das Teilzeitformat erlaubt eine individuelle Studienplanung, wobei Präsenzveranstaltungen und Praxisphasen in Potsdam zeitlich so gebündelt werden, dass sie mit weiteren beruflichen Tätigkeiten kompatibel bleiben.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss in den Schuldienst folgt bei diesem Lehramtsmaster einem klar strukturierten Verlauf.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe kaufm.,techn.Betriebswirtsch.(oS) (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Auch im Lehramtsbereich verändert der Einsatz digitaler Werkzeuge die tägliche Unterrichtspraxis.
Im Berufsfeld der Förderpädagogik mit Schwerpunkt Wirtschaft-Arbeit-Technik verschiebt sich die Rolle der Lehrkraft durch neue Technologien graduell.
Kompetenzen in Diagnostik und Beziehungsgestaltung werden besonders im Modul Institutionelle und individuelle Perspektiven auf Entwicklung und Sozialisation grundgelegt.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Potsdam, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Potsdam – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da der Studiengang zulassungsbeschränkt ist und in Teilzeit organisiert wird, solltest du frühzeitig die Bewerbungsvoraussetzungen sowie die zeitliche Struktur der Praxisphasen mit deinen sonstigen Verpflichtungen abgleichen.
Ja, der Studiengang ist an der Universität Potsdam explizit als Teilzeitstudium konzipiert, sodass sich Lehrveranstaltungen und Praxisphasen mit einer parallelen Berufstätigkeit organisieren lassen, auch wenn eine sorgfältige Zeitplanung nötig bleibt.
Die Zulassung ist beschränkt, daher solltest du dich frühzeitig über die genauen Voraussetzungen, insbesondere einen passenden lehramtsbezogenen Bachelorabschluss, bei der Universität Potsdam informieren.
Der M.Sc. qualifiziert für den Vorbereitungsdienst im Lehramt an Förderschulen mit Schwerpunkt Wirtschaft-Arbeit-Technik und eröffnet darüber hinaus Tätigkeitsfelder in angrenzenden Bereichen der beruflichen und sonderpädagogischen Bildung.
Zentrale Module sind Medienbildung, Institutionelle und individuelle Perspektiven auf Entwicklung und Sozialisation sowie Schul- und Professionsentwicklung, die gemeinsam die fachliche und pädagogische Grundlage für den späteren Schuldienst legen.
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