Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der inklusiven Schule
Modul zu Schreiben, Schreibförderung und Kommunikation in der inklusiven Schule mit Seminaren im Winter- und Sommersemester und Modulprüfung.
Der Bachelorstudiengang Lehramt für Förderpädagogik Deutsch an der Universität Potsdam bereitet auf eine Tätigkeit in inklusiven Bildungssettings vor, in denen Deutschunterricht und sonderpädagogische Förderung eng ineinandergreifen. Im Zentrum steht die Frage, wie sprachliche Bildung so gestaltet werden kann, dass sie unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht wird – von Sprachförderbedarf bis zu komplexeren Beeinträchtigungen.
Die Teilzeitform des Studiengangs richtet sich an Studierende, die neben dem Studium familiäre Verpflichtungen, eine Berufstätigkeit oder andere zeitintensive Aufgaben koordinieren müssen. Die Universität Potsdam ist als Standort für Lehramtsausbildung in Brandenburg etabliert und bündelt fachwissenschaftliche, fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Anteile in einem gestuften Modell aus Bachelor und Master.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, verbindet damit in der Regel ein klares Berufsziel: den Weg in den Schuldienst als Lehrkraft mit sonderpädagogischem Schwerpunkt. Der Zugang ist zulassungsbeschränkt, was auf eine hohe Nachfrage bei begrenzten Studienplätzen hindeutet.
33 Module · 180 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul zu Schreiben, Schreibförderung und Kommunikation in der inklusiven Schule mit Seminaren im Winter- und Sommersemester und Modulprüfung.
Einführung in die grundlegenden Konzepte und wissenschaftlichen Perspektiven der Inklusionspädagogik mit zwei Vorlesungen.
Modul zu diagnostischen Verfahren und Forschungsmethoden in der Inklusionspädagogik mit Vorlesung und Seminaren.
Modul zu Grundlagen des Schriftspracherwerbs und mathematischer Basiskompetenzen mit Vorlesung und Übung sowie Modulprüfung.
Einführung in grammatische und lexikalische Strukturen der deutschen Sprache mit Vorlesung und Seminar.
Einführung in spezifische Störungsbilder und Diagnostik von Gefühls- und Verhaltensstörungen mit Seminaren und Vorlesung.
Einführung in entwicklungspsychologische Perspektiven und pädagogisch-psychologische Grundlagen bei Beeinträchtigungen schulischer Lernprozesse mit Seminar und Vorlesung.
Einführung in die historische Entwicklung der deutschen Sprache mit Vorlesung, Seminar und Modulprüfung.
Einführung in grundlegende Konzepte und Methoden der Literaturwissenschaft mit Vorlesung, mehreren Seminaren und Klausur.
Modul zur Einführung in Schulpädagogik und didaktische Grundlagen mit Vorlesung und Übung sowie kontinuierlicher Modulprüfung.
Modul zur Förderung von sozialer Teilhabe und inklusiver Bildung mit Vorlesung und Seminar.
Modul zu Unterrichtskonzeptionen und didaktischen Methoden im Förderschwerpunkt Lernen mit Seminar und Vorlesung.
Einführung in Leitideen und pädagogische Grundlagen für Menschen mit geistiger Behinderung mit Seminar und Vorlesung.
Modul zur Entwicklungsdiagnostik und Lernstands- bzw. Lernverlaufsdiagnostik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung mit Vorlesung und Seminar.
Einführung in sprachliche Beeinträchtigungen mit Vorlesungen, Seminaren und Modulprüfung.
Modul zu Professionalität von Lehrkräften und inklusivem Unterricht bei Gefühls- und Verhaltensstörungen mit Seminaren und Modulprüfung.
Modul zur Diagnostik und Förderung mathematischer und schriftsprachlicher Kompetenzen mit Seminaren und Modulprüfung.
Modul zur Diagnostik und Förderung mathematischer und schriftsprachlicher Kompetenzen in einem binnendifferenzierenden Unterricht mit Seminaren.
Modul zu theoretischen und praktischen Grundlagen des Literaturunterrichts mit Einführungsseminar und Seminar sowie Klausur.
Modul zu theoretischen und praktischen Grundlagen des Sprachunterrichts mit Einführungsseminar und Seminar sowie Klausur.
Modul zu Bildungsforschung und Sprachbildung in schulischen Kontexten mit Vorlesung und Seminaren.
Modul zu Therapieverfahren, Interventionskonzepten und Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern mit Seminaren, Kurs und kontinuierlicher Prüfung.
Modul zu inklusiver Unterrichts- und Förderplanung sowie Grundlagen der Didaktik und Methodik mit Seminaren und Vorlesung.
Modul zur Förderung des literarischen und verstehenden Lesens in der inklusiven Schule mit Seminaren und Modulprüfung.
Modul zur Diagnose und Förderplanung bei sprachlichen Beeinträchtigungen mit Seminaren.
Modul zu Fallarbeit, Förderplanung und Praktikum in schulischen sowie außerschulischen Handlungsfeldern mit Kurs und kontinuierlicher Prüfung.
Modul zu Kommunikation, Technologie und Förderkonzepten bei schwerer und mehrfacher Behinderung mit Seminaren.
Modul zu Text, Gesprächslinguistik und Varietäten der deutschen Sprache mit Vorlesung, Seminar und Modulprüfung.
Modul zu literarischen Texten und ihren Kontexten mit Seminar und Modulprüfung.
Vertiefungsmodul in Sprachwissenschaft mit Seminar und Hausarbeit.
Modul zu Literaturen verschiedener Kulturen, literarischem Kanon und Medien mit Vorlesung/Seminar und Seminar sowie Hausarbeit.
Modul mit schulpraktischen Studien in Literatur- und Sprachdidaktik sowie Portfolio-Anfertigung.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang kombiniert das Unterrichtsfach Deutsch mit der Förderpädagogik als sonderpädagogischer Fachrichtung und bereitet gezielt auf die Arbeit in heterogenen Lerngruppen vor. Die Teilzeitorganisation erlaubt es, Module über einen längeren Zeitraum zu verteilen, ohne auf die fachliche Tiefe des Studiums zu verzichten.
An der Universität Potsdam ist die Lehramtsausbildung eng mit der Bildungswissenschaftlichen Fakultät verzahnt, sodass Theorie und schulpraktische Bezüge von Beginn an zusammengedacht werden.
Zu den zentralen Modulen zählen Schulpädagogik und Didaktik, in denen unterrichtliche Handlungsformen und deren didaktische Begründung erarbeitet werden, sowie die gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Grundlagen der Inklusionspädagogik, die den fachlichen Kern der sonderpädagogischen Ausrichtung bilden.
Ergänzt wird dies durch Grundlagen pädagogischer Diagnostik und Forschungsmethoden, die Studierende befähigen, Lernstände zu erfassen, Förderbedarfe einzuschätzen und diagnostische Verfahren methodisch fundiert einzusetzen. Das Fach Deutsch bringt eigene fachdidaktische Inhalte mit, etwa zu Schriftspracherwerb und Sprachförderung.
Geeignet ist der Studiengang für Personen mit ausgeprägtem Interesse an Sprache und Sprachvermittlung, die zugleich bereit sind, sich intensiv mit Fragen von Vielfalt, Förderbedarf und inklusiver Pädagogik auseinanderzusetzen. Empathie, Beobachtungsgabe und Geduld sind für die spätere Praxis von großer Bedeutung.
Da es sich um ein Teilzeitstudium handelt, passt das Format besonders zu Studierenden, die eine längere Studiendauer bewusst in Kauf nehmen, um Studium und andere Lebensbereiche zu vereinbaren.
Der Studiengang führt grundständig in Richtung Lehramt und schließt in der Regel an einen Vorbereitungsdienst an, bevor der Einstieg als Lehrkraft an Schulen erfolgt. Der verwandte Beruf laut Klassifikation der Berufe ist Lehrkraft in der Sekundarstufe, wobei die förderpädagogische Ausrichtung auch Einsatzmöglichkeiten in inklusiven Regelschulen und Förderschulen eröffnet.
Die gesellschaftliche Bedeutung von Inklusion im Bildungssystem sorgt dafür, dass entsprechend qualifizierte Lehrkräfte in vielen Bundesländern gesucht werden.
Die Universität Potsdam bietet mit ihrem Standort im Land Brandenburg eine enge Anbindung an regionale Schulen und Praxisphasen. Das Teilzeitformat ist curricular so gestaltet, dass Module gestreckt studiert werden können, was mehr Flexibilität bei der individuellen Studienplanung schafft.
Die Zulassungsbeschränkung des Studiengangs verweist auf eine hohe Attraktivität des Studienplatzes trotz oder gerade wegen des Teilzeitmodells.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studium in den Lehrerberuf verläuft über mehrere klar abgrenzbare Stationen.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Auch der Lehrerberuf verändert sich durch neue Technologien, wenn auch die zwischenmenschliche Arbeit im Zentrum bleibt.
Digitale Werkzeuge verändern zunehmend, wie Unterricht vorbereitet, durchgeführt und ausgewertet wird.
Diagnostische Kompetenzen, die im Berufsalltag zentral sind, werden im Modul Grundlagen pädagogischer Diagnostik und Forschungsmethoden gelegt.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Potsdam, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Potsdam – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Achte darauf, dass die Zulassungsbeschränkung eine kompetitive Bewerbungssituation bedeutet und das Teilzeitformat die Studiendauer spürbar verlängert – beides sollte in die persönliche Studienplanung einbezogen werden.
Ja, der Zugang ist zulassungsbeschränkt, was auf eine hohe Nachfrage bei begrenzter Platzzahl hinweist.
Der Studiengang wird in Teilzeit angeboten, was ihn grundsätzlich mit einer Berufstätigkeit oder familiären Verpflichtungen vereinbar macht, auch wenn dadurch die Studiendauer länger ausfällt.
In der Regel folgt nach dem Bachelorabschluss ein weiterführendes Masterstudium sowie der Vorbereitungsdienst, bevor der Einstieg als Lehrkraft mit förderpädagogischem Schwerpunkt erfolgt.
Zentral sind unter anderem Schulpädagogik und Didaktik, die gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Grundlagen der Inklusionspädagogik sowie Grundlagen pädagogischer Diagnostik und Forschungsmethoden.
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