1. Semester9 ECTS
Schulpädagogik und Didaktik
Vermittlung von grundlegenden Konzepten der Schulpädagogik und Didaktik.
Universität Potsdam · Master
Inklusionspädagogik Master of Science an der Universität Potsdam
Der Master Inklusionspädagogik an der Universität Potsdam verbindet Schulpädagogik mit Diagnostik und wissenschaftlicher Grundlagenarbeit zu einem konsekutiven, zulassungsfreien Studiengang in Vollzeit.M.Sc.
Master of Science
120
ECTS-Punkte
4 Sem.
Regelstudienzeit
Potsdam
Studienort
Über den Studiengang
Der Master Inklusionspädagogik an der Universität Potsdam richtet sich an alle, die inklusive Bildung nicht nur als politisches Schlagwort begreifen, sondern als konkretes pädagogisches Handlungsfeld gestalten wollen. Der Studiengang schließt an ein bereits erworbenes Grundlagenwissen an und vertieft dieses gezielt in Richtung schulischer Praxis, gesellschaftlicher Einordnung und forschungsbasierter Diagnostik.
Potsdam bringt für diesen Studiengang eine besondere Konstellation mit: Die Nähe zu Berlin und die enge Verzahnung mit der brandenburgischen Bildungslandschaft schaffen realistische Bezugspunkte für inklusive Schulentwicklung. Der M.Sc.-Abschluss signalisiert dabei einen klar forschungsmethodischen Zuschnitt, der über reine Praxisanleitung hinausgeht.
Da der Studiengang zulassungsfrei ist, steht der Zugang grundsätzlich allen mit passendem Erststudium offen – die inhaltliche Auseinandersetzung mit Heterogenität, Förderbedarfen und schulischen Rahmenbedingungen beginnt damit ohne zusätzliche Auswahlhürde.
Curriculum & Module
34 Module · 180 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
1. Semester6 ECTS
Gesellschaftliche und wissenschaftliche Grundlagen der Inklusionspädagogik
Einführung in die theoretischen Grundlagen der Inklusionspädagogik aus gesellschaftlicher und wissenschaftlicher Perspektive.
1. Semester9 ECTS
Grundlagen pädagogischer Diagnostik und Forschungsmethoden
Vermittlung von Grundlagen der pädagogischen Diagnostik und Einführung in Forschungsmethoden der Inklusionspädagogik.
1. Semester9 ECTS
Einführung in den Erwerb schriftsprachlicher und mathematischer Basiskompetenzen
Grundlagen des Schriftspracherwerbs und der mathematischen Basiskompetenzen in der Förderung.
1. Semester6 ECTS
Basismodul Grammatische und lexikalische Strukturen der deutschen Sprache
Grundlagen der grammatischen und lexikalischen Strukturen der deutschen Sprache.
1. Semester12 ECTS
Basismodul Grundlagen der Literaturwissenschaft
Grundlagen literaturwissenschaftlicher Theorie und Methoden zur Analyse von Texten.
2. Semester9 ECTS
Einführung in den Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
Einführung in die Pädagogik von Kindern mit Beeinträchtigungen der emotionalen und sozialen Entwicklung.
2. Semester6 ECTS
Einführung in den Förderschwerpunkt Lernen
Einführung in pädagogisch-psychologische Grundlagen für Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen.
2. Semester6 ECTS
Basismodul Geschichte der deutschen Sprache
Historische Entwicklung und Veränderungen der deutschen Sprache.
3. Semester6 ECTS
Teilhabe und soziale Partizipation
Erörterung von Konzepten der Teilhabe und sozialen Integration im Kontext inklusiver Bildung.
3. Semester6 ECTS
Allgemeine Didaktik im Förderschwerpunkt Lernen
Vermittlung von didaktischen Methoden und Unterrichtskonzeptionen im Förderschwerpunkt Lernen.
3. Semester6 ECTS
Einführung in den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
Vermittlung von Leitideen der Politik und Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung.
3. Semester9 ECTS
Einführung in den Förderschwerpunkt Sprache
Grundlagen der Sprachförderung und Diagnostik im Förderschwerpunkt Sprache.
4. Semester6 ECTS
Professionalität und Unterrichtsgestaltung im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
Entwicklung von Professionalität im Umgang mit emotionalen und Verhaltensstörungen und Gestaltung inklusiven Unterrichts.
4. Semester9 ECTS
Diagnose und Förderung im Förderschwerpunkt Lernen A
Diagnostik und Förderung mathematischer und schriftsprachlicher Kompetenzen in einem binnendifferenzierenden Unterricht.
4. Semester6 ECTS
Angrenzende Themen im Förderschwerpunkt Lernen
Behandlung angrenzender Themen wie Einführung in andere Förderschwerpunkte (Sprache, Geistige Entwicklung).
4. Semester6 ECTS
Diagnostik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
Grundlagen der Entwicklungsdiagnostik und Lernstands- sowie Verlaufsdiagnostik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung.
4. Semester6 ECTS
Basismodul Theoretische und praktische Grundlagen des Literaturunterrichts
Theorie und Praxis der Gestaltung von Literaturunterricht in der Schule.
4. Semester6 ECTS
Basismodul Theoretische und praktische Grundlagen des Sprachunterrichts
Theorie und Praxis der Gestaltung von Sprachunterricht in der Schule.
5. Semester9 ECTS
Schulbezogene Bildungsforschung und Sprachbildung
Behandlung von Bildungsforschung im schulischen Kontext und Sprachbildungskonzepten.
5. Semester12 ECTS
Präventions- und Interventionskonzepte bei Beeinträchtigungen der emotional-sozialen Entwicklung
Vertiefung von Therapieverfahren und Interventionskonzepten sowie Präventionsmaßnahmen im schulischen und außerschulischen Kontext.
5. Semester9 ECTS
Diagnose und Förderung im Förderschwerpunkt Lernen B
Vertiefung von Diagnostik und Förderung mathematischer und schriftsprachlicher Kompetenzen im Förderschwerpunkt Lernen.
5. Semester9 ECTS
Inklusiver Unterricht im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung: didaktische Theorien und Modelle
Vermittlung didaktischer Theorien und Modelle für inklusive Unterrichts- und Förderplanung im Bereich der geistigen Entwicklung.
5. Semester6 ECTS
Leseförderung in der inklusiven Schule
Förderung des literarischen und verstehenden Lesens in der inklusiven Schule.
5. Semester6 ECTS
Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der inklusiven Schule
Behandlung von Schreiben, Schreibförderung und Kommunikation im Kontext inklusiver Schulen.
6. Semester6 ECTS
Fallarbeit und Förderplanung im Förderschwerpunkt Lernen
Praktische Anwendung von Fallarbeiten und Förderplanung im Kontext schulischer und außerschulischer Handlungsfelder.
6. Semester6 ECTS
Pädagogik bei schwerer und mehrfacher Behinderung
Behandlung von Kommunikation, Technologie und Förderkonzepten bei schwerer und mehrfacher Behinderung.
6. Semester6 ECTS
Diagnose und Förderplanung bei sprachlichen Beeinträchtigungen
Praktische Anwendung von Diagnose und Förderplanung für Schüler mit sprachlichen Beeinträchtigungen.
6. Semester6 ECTS
Basismodul Text, Gespräch und Varietäten in der deutschen Sprache
Analyse von Texten, Gesprächen und sprachlichen Varietäten der deutschen Sprache.
6. Semester6 ECTS
Basismodul Texte und Kontexte in der deutschsprachigen Literatur
Analyse literarischer Texte und ihrer kulturellen sowie historischen Kontexte.
6. Semester6 ECTS
Aufbaumodul Sprachwissenschaft
Vertiefung sprachwissenschaftlicher Konzepte und Methoden für das Lehramt Deutsch.
6. Semester9 ECTS
Aufbaumodul Literaturen, Kanon, Medien und Kulturen
Analyse von literarischen Kanones, Medien und kulturellen Kontexten für das Lehramt Deutsch.
6. Semester6 ECTS
Aufbaumodul Fachdidaktisches Tagespraktikum: Schulpraktische Studien
Schulpraktische Studien mit Fokus auf Literatur- und Sprachdidaktik mit Portfolio-Anforderung.
6. Semester9 ECTS
Bachelorarbeit
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Studiengang im Detail
Über den Studiengang
Inklusionspädagogik in Potsdam ist als weiterführender Studiengang konzipiert, der wissenschaftliche Reflexion mit schulnaher Anwendung verknüpft. Er positioniert sich bewusst zwischen sonderpädagogischer Tradition und allgemeiner Schulpädagogik.
Damit unterscheidet sich der Studiengang von reinen Lehramtsstudiengängen: Der Fokus liegt weniger auf Fachdidaktik einzelner Schulfächer, sondern auf den strukturellen und diagnostischen Grundlagen, die inklusive Settings überhaupt ermöglichen.
Studieninhalte
Zentral sind die Module Schulpädagogik und Didaktik, Gesellschaftliche und wissenschaftliche Grundlagen der Inklusionspädagogik sowie Grundlagen pädagogischer Diagnostik und Forschungsmethoden. Diese drei Bereiche greifen bewusst ineinander: didaktisches Handeln wird stets rückgebunden an gesellschaftliche Bedingungen von Inklusion und an methodisch fundierte Diagnostik.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, arbeitet also nicht nur an konkreten Unterrichtssituationen, sondern lernt auch, Förderbedarfe systematisch zu erfassen und die eigene pädagogische Praxis forschungsbasiert zu begründen.
Für wen passt das?
Besonders gut passt der Studiengang zu Personen, die bereits erste fachliche oder pädagogische Grundlagen mitbringen und diese nun in Richtung inklusiver Schulentwicklung vertiefen möchten. Interesse an gesellschaftlichen Debatten um Teilhabe und Heterogenität ist dabei ebenso hilfreich wie Freude an diagnostischer, forschungsnaher Arbeit.
Weniger geeignet ist der Studiengang für alle, die ausschließlich fachwissenschaftlich orientiert bleiben möchten, ohne sich auf pädagogische und diagnostische Fragestellungen einzulassen.
Karriere & Arbeitsmarkt
Der Studiengang qualifiziert vor allem für Tätigkeiten im schulischen Kontext, etwa als Lehrkraft in der Sekundarstufe mit Schwerpunkt Inklusion, sowie für beratende und diagnostische Aufgaben im Bildungsbereich. Die enge Verbindung zu schulpädagogischen Modulen macht den direkten Übergang in schulische Praxisfelder plausibel.
Auch außerschulische Bildungseinrichtungen, die inklusive Konzepte entwickeln oder begleiten, kommen als Arbeitsfeld in Betracht, insbesondere wenn diagnostische und forschungsmethodische Kompetenzen gefragt sind.
Hochschule & Format
Die Universität Potsdam bietet den Studiengang in Vollzeit und auf Deutsch an, zulassungsfrei und damit ohne zusätzliche Eignungsprüfung im Zugang. Das universitäre Format bringt einen stärker forschungsorientierten Zuschnitt mit sich als vergleichbare Angebote an Fachhochschulen.
Der Standort Potsdam mit seiner Nähe zu Berlin bietet zudem vielfältige Kontaktmöglichkeiten zu Schulen und Bildungseinrichtungen in der Region.
Zulassung & Zugangswege
ZulassungsfreiInklusionspädagogik ist an der Uni Potsdam in der Regel zulassungsfrei – der Einstieg ist ohne Numerus Clausus möglich.
ZugangswegeIn der Regel Abitur oder Fachhochschulreife – auch beruflich Qualifizierte können zugelassen werden; ein einschlägiges Vorpraktikum ist teils empfohlen.
Deine Zulassungschancen
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Gute Nachrichten: zulassungsfrei
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
Kosten & Finanzierung
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Deine Jobgarantie mit StudySmarter
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Jobgarantie
6 Monate
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Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.
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Karriere & Gehalt
Der Weg vom Studienabschluss in die berufliche Praxis führt in der Inklusionspädagogik meist über schulische oder beratende Einstiegspositionen.
- Einstieg in Schule oder BeratungErste Praxiserfahrung als Lehrkraft mit Schwerpunkt Inklusion oder als pädagogische Fachkraft in Beratungsstellen · 0 bis 2 Jahre
- Vertiefte FachrolleÜbernahme fester Verantwortung für inklusive Förderpläne, Diagnostik und Elternarbeit an Schulen oder Einrichtungen · 2 bis 5 Jahre
- Koordination inklusiver KonzepteSteuerung schulübergreifender Inklusionsprojekte oder Leitung von Fachteams im Bildungsbereich · 5 bis 8 Jahre
- Leitung & strategische BildungsarbeitVerantwortung für Inklusionsentwicklung auf Schulleitungs- oder Verwaltungsebene · ab 8 Jahre
Gehaltsspanne nach Karrierephase
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Arbeitsmarkt & Zukunft
Wie sich der Beruf durch Digitalisierung und KI verändert, zeigt sich besonders in der Diagnostik und der individuellen Förderplanung.
15–15 Tage
Vakanzzeit – so lange bleibt eine gemeldete Stelle im Schnitt offen.
BA Engpassanalysekein Engpassberuf
Arbeitsmarkt-Einstufung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe.
Arbeitsmarkt56.000 €
Orientierungswert Bruttojahresgehalt (Median).
GehaltWie KI den Beruf verändert
Auch in der Inklusionspädagogik verschieben digitale Werkzeuge einzelne Aufgaben, ohne die Kernarbeit zu ersetzen.
KI nimmt dir ab
- Erstellung standardisierter Diagnostikberichte auf Basis erhobener Daten
- Verwaltung und Auswertung von Förderplänen und Lernverlaufsdaten
- Bereitstellung digitaler Übungsmaterialien für individuelle Förderung
Menschlich gefragter denn je
- Einschätzung individueller Förderbedarfe im direkten pädagogischen Kontakt
- Beratungsgespräche mit Eltern, Schüler:innen und Kolleg:innen
- Gestaltung inklusiver Unterrichtssituationen und Klassenklima
- Ethische und gesellschaftliche Einordnung von Inklusionsentscheidungen
Die Fähigkeit, Förderbedarfe fundiert einzuschätzen, wird direkt im Modul Grundlagen pädagogischer Diagnostik und Forschungsmethoden aufgebaut.
Arbeiten neben dem Studium
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Potsdam, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
bis 20 Std.pro Woche im Semester – das erlaubt das Werkstudentenprivileg
ab 13,90 €pro Stunde gesetzlicher Mindestlohn; technische Werkstudierende oft darüber
SV-freiWerkstudentenjobs sind weitgehend sozialversicherungsfrei – mehr netto bleibt
Werkstudentenjobsin PotsdamLive Praktikain PotsdamLive Werkstudent Maschinenbaubundesweit & remoteLive
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
Tools & Rechner
Kostenlose StudySmarter-Tools für Finanzierung, Karriere und Bewerbung – direkt einsatzbereit.
GehaltsrechnerWas verdienst du mit diesem Abschluss? Gehälter nach Beruf und Region.BAföG-RechnerBerechne in zwei Minuten deinen möglichen BAföG-Anspruch.Karriere-QuizFinde heraus, welche Berufe und Studiengänge zu dir passen.CV-CheckLass deinen Lebenslauf prüfen und erhalte konkrete Verbesserungen.Skills-AnalyseWelche Skills brauchst du im Beruf – und wo hast du noch Lücken?KarrierepfadSieh typische Karrierewege und Gehaltsstufen für deinen Beruf.
Die Hochschule im Profil
Kurzprofil der Universität Potsdam – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
UP
Universität Potsdam
Staatliche HochschulePräsenzstudiumPotsdam
StudySmarter-Score
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Was Studierende sagen
Das wird gelobt
- Enge Verknüpfung von Schulpädagogik und Diagnostik
- Forschungsnaher, universitärer Zuschnitt
- Zulassungsfreier Zugang ohne zusätzliche Eignungsprüfung
Worauf du achten solltest
Wer eine rein fachdidaktische oder fachwissenschaftliche Ausrichtung sucht, sollte bedenken, dass der Studiengang deutlich pädagogisch-diagnostisch geprägt ist und gesellschaftliche Grundlagenarbeit einen festen Platz einnimmt.
Passt Inklusionspädagogik zu dir?
Das solltest du mitbringen
- Du interessierst dich für schulische Inklusion und gesellschaftliche Teilhabe.
- Du bringst bereits pädagogische oder fachliche Grundlagen mit und willst diese vertiefen.
- Du arbeitest gern forschungsnah mit diagnostischen Methoden.
- Du kannst dir eine Tätigkeit im schulischen oder beratenden Bildungskontext vorstellen.
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Häufige Fragen
Ist der Master Inklusionspädagogik an der Universität Potsdam zulassungsbeschränkt?
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, das heißt es gibt keine zusätzliche Auswahlprüfung, allerdings sind formale Voraussetzungen wie ein passendes Erststudium zu erfüllen.
Welche Module prägen den Studiengang besonders?
Zentral sind Schulpädagogik und Didaktik, die gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Grundlagen der Inklusionspädagogik sowie pädagogische Diagnostik und Forschungsmethoden.
Führt der Studiengang direkt ins Lehramt?
Der Studiengang qualifiziert für Tätigkeiten nahe der Lehrkraft in der Sekundarstufe mit Schwerpunkt Inklusion, ist aber stärker forschungs- und diagnostikorientiert als ein klassisches Lehramtsstudium.
In welcher Sprache und Form wird der Studiengang angeboten?
Der Master wird auf Deutsch und in Vollzeit an der Universität Potsdam angeboten.
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Noch unsicher bei der Studienwahl?
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