Der Studiengang Schulpädagogik an der Universität Augsburg vermittelt die theoretischen und praktischen Grundlagen dafür, wie Unterricht gestaltet, Lernprozesse begleitet und Schülerinnen und Schüler individuell gefördert werden können. Im Zentrum stehen Fragen der Didaktik, der Erziehung und der Beratung, die für pädagogisches Handeln in der Schule von zentraler Bedeutung sind.
Als Vollzeitstudium mit dem Abschluss B.Sc. richtet sich der Studiengang an alle, die sich systematisch mit schulischen Bildungsprozessen auseinandersetzen möchten – sei es mit Blick auf eine spätere Tätigkeit in der Sekundarstufe oder in angrenzenden Bildungsbereichen. Die Nähe zur Praxis und der Bezug zu aktuellen Fragen der Unterrichtsforschung prägen das Studium in Augsburg.
12 Module · 60 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vermittlung von Lerntheorien, veränderten Bedingungen von Kindheit und Jugend, Lehrerprofessionalität, didaktischen Modellen, Zielen, Inhalten, Methoden, Medien und der Hattie-Studie.
Vorlesung zu verschiedenen didaktischen Theorien und Modellen wie bildungstheoretischer Didaktik, kritisch-konstruktiver Didaktik und konstruktivistischer Didaktik.
Vorlesung zu Grundfragen der Pädagogik wie Menschenbild, Bildung, Erziehung, Unterricht, Beratung, Sozialisation und Inklusion.
Vorlesung zu Grundlagen der Schule, Bildungs- und Erziehungsauftrag, Schulsystemen, Schulentwicklung und Schulqualität unter Bezug auf PISA und aktuelle Fragen.
Seminar zu vertieften Erkenntnissen in schulischen Bereichen wie Classroom-Management, Leistungsmessung, Unterrichtsstörungen und Ganztagsschulentwicklung.
Seminar zur Planung, Analyse und Evaluation von Unterricht mit praktischer Erprobung in realen Schulklassen im Rahmen des Projekts 'Uni trifft Schule'.
Seminar zu psychosozialen Basiskompetenzen für den Lehrerberuf, einschließlich professioneller Selbstreflexion, Salutogenese, kollegialer Fallarbeit und Mediation in der Schule.
Seminar zu interkultureller Bildung, Schulentwicklung, Leistungsbeurteilung in der Schule und damit verbundenen pädagogischen Fragen.
Seminar zum Umgang mit Schülern, die Schwierigkeiten mit Regelanpassung haben, sowie zu Ursachen von Unterrichtsstörungen und Integrationsmöglichkeiten.
Seminar zu Klassenführung, Unterrichtsstörungen sowie pädagogischer Gesprächsführung in problembasierten Situationen mit Lernenden, Kollegen und Eltern.
Seminar zu Qualitätskriterien von Unterricht, Bildungsstudien wie PISA und Hattie-Forschung sowie zum Einsatz von Feedback zur Unterrichtsentwicklung.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Schulpädagogik an der Universität Augsburg befasst sich mit den grundlegenden Fragen von Unterricht, Erziehung und Bildung. Der Studiengang verbindet erziehungswissenschaftliche Theorie mit didaktischen Konzepten, die für den schulischen Alltag relevant sind.
Dabei wird ein besonderer Wert auf die Verbindung von wissenschaftlicher Reflexion und praxisnaher Anwendung gelegt, sodass Studierende ein fundiertes Verständnis für pädagogisches Handeln in schulischen Kontexten entwickeln.
Zu den zentralen Modulen zählen die Einführung in didaktisches Handeln in der Schule, die Theorie des Unterrichts sowie die Bereiche Beratung, Förderung, Erziehung, Bildung. Diese Module bauen aufeinander auf und vermitteln sowohl konzeptionelles Wissen als auch Handlungskompetenzen für den schulischen Kontext.
Studierende setzen sich mit unterschiedlichen didaktischen Modellen, Erziehungskonzepten und Beratungsansätzen auseinander und lernen, diese kritisch zu reflektieren und auf konkrete Unterrichtssituationen zu beziehen.
Der Studiengang eignet sich für alle, die Interesse an pädagogischen und didaktischen Fragestellungen mitbringen und sich für die Gestaltung von Lern- und Erziehungsprozessen interessieren. Wichtig sind zudem Kommunikationsfähigkeit und Freude am Umgang mit jungen Menschen.
Auch wer sich für Bildungsforschung oder pädagogische Beratung interessiert, findet in der Schulpädagogik eine passende fachliche Grundlage.
Die im Studium erworbenen Kompetenzen sind eng mit dem Berufsbild von Lehrkräften in der Sekundarstufe verknüpft und bilden eine wichtige Grundlage für pädagogische Tätigkeiten im schulischen Umfeld.
Darüber hinaus eröffnen sich Perspektiven in Bereichen wie Bildungsberatung, schulnaher Verwaltung oder Bildungsforschung, in denen didaktisches und erziehungswissenschaftliches Wissen gefragt ist.
Die Universität Augsburg bietet den Studiengang als Vollzeitstudium am Studienort Augsburg an und verbindet dabei wissenschaftliche Fundierung mit einem klaren Praxisbezug zum schulischen Alltag.
Das Format als grundständiges Universitätsstudium ermöglicht eine intensive Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen der Schulpädagogik.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Die Schulpädagogik legt den Grundstein für vielfältige berufliche Wege im Bildungsbereich.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Die Digitalisierung verändert auch das Berufsfeld rund um Unterricht und pädagogische Beratung spürbar.
Künstliche Intelligenz verändert, wie Unterricht vorbereitet, individualisiert und ausgewertet wird.
Kompetenzen in Unterrichtsgestaltung und Förderung werden direkt in den Modulen Theorie des Unterrichts und Beratung, Förderung, Erziehung, Bildung aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Augsburg, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Augsburg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für Schulpädagogik entscheidet, sollte Interesse an theoretischer Auseinandersetzung mit pädagogischen Konzepten mitbringen, da der Studiengang neben der Praxisnähe auch einen deutlichen wissenschaftlichen Anspruch verfolgt.
Wer sich für Schulpädagogik entscheidet, sollte Interesse an theoretischer Auseinandersetzung mit pädagogischen Konzepten mitbringen, da der Studiengang neben der Praxisnähe auch einen deutlichen wissenschaftlichen Anspruch verfolgt.
Die genauen Zulassungsbedingungen können je nach Semester variieren; verlässliche Angaben findest du in den offiziellen Informationen der Universität Augsburg zum jeweiligen Bewerbungszeitraum.
Schulpädagogik an der Universität Augsburg vermittelt zentrale pädagogische und didaktische Grundlagen, die eng mit dem Berufsbild von Lehrkräften in der Sekundarstufe verknüpft sind, stellt aber einen eigenständigen Studiengang mit dem Abschluss B.Sc. dar.
Zentrale Module sind unter anderem die Einführung in didaktisches Handeln in der Schule, die Theorie des Unterrichts sowie Beratung, Förderung, Erziehung und Bildung, die gemeinsam die Grundlage des Studiums bilden.
Neben klassischen schulischen Tätigkeitsfeldern eröffnen sich Perspektiven in der Bildungsberatung, in schulnaher Verwaltung oder in der Bildungsforschung, in denen pädagogisches und didaktisches Wissen gefragt ist.
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