Der M.Sc. Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program an der Universität Augsburg richtet sich an Studierende, die Lehr-Lern-Prozesse aus interdisziplinärer Perspektive untersuchen möchten. Statt sich auf ein einzelnes Fach zu beschränken, verzahnt das Programm Erkenntnisse aus Pädagogik, Psychologie, Kognitionswissenschaft und empirischer Bildungsforschung, um Lernen und Instruktion systematisch zu erklären und zu verbessern.
Der zulassungsfreie Zugang macht den Studiengang für Bachelorabsolvent:innen unterschiedlicher Vorbildung attraktiv, sofern eine Grundlage in Bildungs- oder Sozialwissenschaften vorhanden ist. In Vollzeit studiert, liegt der Schwerpunkt auf forschungsmethodischer Kompetenz, die sowohl für die Wissenschaft als auch für angewandte Bildungspraxis relevant ist.
Augsburg positioniert sich mit diesem Programm als Standort für interdisziplinäre Bildungsforschung, der Theorie und empirische Praxis eng miteinander verknüpft.
25 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Behandelt diskrete Ereignissysteme, Petri-Netze, stochastische Systeme und Markov-Ketten sowie SPS-Programmierung nach IEC 61131-3. Umfasst die Gestaltung und Verifikation sicherheitsrelevanter Steuerungssysteme, Modellierung von linearen und nichtlinearen Systemen mit Matlab und Simulink.
Führt in die Struktur und Funktionsweise des Internets ein, einschließlich Anwendungs-, Transport- und Routing-Protokolle sowie Ethernet und WLAN. Behandelt Kernkomponenten des Internets und vermittelt praktische Anwendung von Standard-Tools zur Netzwerk-Analyse.
Behandelt Organisationsmangement, Organisationsentwicklung, Organisationsverhalten und Führung sowie Talentmanagement und Innovationsmanagement. Vermittelt Verständnis für die Interdependenz von Organisationskultur, Strategie, Prozessen, Technologie und Struktur.
Einführung in Industrieanlagen, Automatisierungs- und Steuerungstechnik mit Fokus auf elektronisch programmierbare Steuersysteme, Schnittstellen zwischen Prozess und Steuerungssystem sowie Feldbussysteme und Industrial Ethernet. Behandelt SPS-Programmierkonzepte und standardisierte Programmiersprachen nach IEC 61131-3.
Vermittelt Grundlagen der Datenkompetenz und deren Anwendung mit Business-Intelligence-Tools. Befähigt Studierende zur datengestützten Entscheidungsfindung, kritischen Dateninterpretation und zur Erkennung von Fehlinterpretationen.
Überblick über IT-Security-Teilbereiche einschließlich relevanter Standards, typischer Angriffe und Sicherheitsprozesse. Behandelt kryptographische Bausteine wie Verschlüsselung, Signaturen und Hash-Funktionen sowie Sicherheitsaspekte von eingebetteten Systemen, Netzwerken und Web-Anwendungen.
Behandelt Netzwerkgrundlagen, Hardware, Protokolle und Besonderheiten industrieller Netzwerke sowie Grundlagen der IT/OT-Sicherheit. Umfasst Systemplatzung, Kryptographie-Grundlagen, sichere Fernzugänge und Netzwerksegmentierung.
Einführung in Sicherheit und Mensch-Maschine-Interaktion mit Fokus auf funktionale Sicherheit industrieller Steuersysteme sowie menschzentrierten Design-Prozess. Behandelt europäische Richtlinien, Sicherheitsstandards und Merkmale menschlicher Operateure.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Universität Augsburg. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Das Programm Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program bündelt an der Universität Augsburg Perspektiven aus mehreren Disziplinen, um Lernprozesse ganzheitlich zu betrachten. Diese interdisziplinäre Ausrichtung unterscheidet den Studiengang von klassischen einfächrigen Bildungswissenschafts- oder Psychologiemastern.
Im Zentrum steht die Frage, wie Instruktion gestaltet sein muss, damit Lernen unter verschiedenen Bedingungen gelingt – von der Schule über die Hochschule bis zur beruflichen Weiterbildung.
Die Studieninhalte orientieren sich am titelgebenden Modul Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program Master, das Theorien des Lernens, Instruktionsdesign und empirische Forschungsmethoden zusammenführt.
Studierende setzen sich mit quantitativen und qualitativen Forschungsansätzen auseinander und lernen, eigene Studien im Bereich Lehr-Lern-Forschung zu konzipieren, durchzuführen und auszuwerten.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem ersten Abschluss in Pädagogik, Psychologie, Bildungswissenschaft oder verwandten Fächern, die ihr Wissen forschungsmethodisch vertiefen möchten.
Da der Zugang zulassungsfrei ist, profitieren besonders Bewerber:innen, die durch eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten überzeugen möchten statt durch einen formalen NC-Nachweis.
Absolvent:innen des Programms finden Anschluss an Tätigkeiten im Bereich Bildungsforschung, Evaluation und wissenschaftliche Begleitung von Lehr-Lern-Prozessen, etwa als Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program Master-Fachkraft.
Die interdisziplinäre Methodenkompetenz öffnet Wege sowohl in die akademische Forschung als auch in angewandte Kontexte wie Bildungsinstitutionen, Verlage oder Weiterbildungseinrichtungen.
Als staatliche Universität bietet die Universität Augsburg für diesen Vollzeit-Masterstudiengang ein forschungsnahes Umfeld mit engem Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden.
Das zulassungsfreie Verfahren erleichtert den Einstieg, setzt aber Eigeninitiative voraus, um sich in einem anspruchsvollen, interdisziplinären Curriculum zu behaupten.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss in Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program bis zur Fachverantwortung verläuft typischerweise über mehrere Erfahrungsstufen.
Branchenweite Marktorientierung für Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program Master-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Berufsalltag von Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program Master-Fachkräften durch KI verändert, lässt sich bereits in Ansätzen erkennen.
Automatisierung verschiebt Aufgaben in der Bildungsforschung, ersetzt aber nicht die inhaltliche Deutungsarbeit.
Die im Studium vermittelte Methodenkompetenz stützt sich zentral auf das Modul Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program Master, das Forschungsdesign und Instruktionstheorie verbindet.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Augsburg, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Augsburg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte bedenken, dass die interdisziplinäre Breite auch hohe Selbstorganisation erfordert – ohne klare fachliche Spezialisierung von Beginn an müssen Studierende eigene Schwerpunkte innerhalb der Lehr-Lern-Forschung aktiv setzen.
Weniger geeignet ist der Studiengang, wenn du eine klar abgegrenzte fachliche Spezialisierung ohne interdisziplinäre Überschneidungen suchst.
Nein, der Zugang ist zulassungsfrei, das heißt es gibt keinen NC-Auswahlprozess, wohl aber formale Zulassungsvoraussetzungen bezüglich des ersten Studienabschlusses.
Die Lehrveranstaltungen finden überwiegend auf Englisch statt, teilweise ergänzt durch deutschsprachige Anteile, was internationale Zusammenarbeit fördert.
Absolvent:innen können in der Bildungsforschung, Evaluation und wissenschaftlichen Begleitung von Lernprozessen tätig werden, etwa als Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program Master-Fachkraft in Forschungseinrichtungen oder Bildungsinstitutionen.
Der Studiengang ist als Vollzeitprogramm konzipiert und auf ein intensives, forschungsorientiertes Studium ausgelegt, weshalb eine parallele umfangreiche Berufstätigkeit nur eingeschränkt möglich ist.
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