Grundfragen der Heterogenität und Inklusion
Modul zu inklusiver Schulentwicklung, Umgang mit Heterogenität und Differenzierung in Unterricht und schulischen Strukturen.
Der Studiengang Technik Master an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd richtet sich an Absolvent:innen eines ersten Hochschulabschlusses, die ihr Verständnis technischer Zusammenhänge sowie deren Vermittlung wissenschaftlich vertiefen möchten. Als forschungsorientierter M.Sc.-Studiengang verbindet er fachwissenschaftliche Inhalte aus der Technik mit didaktischen und methodischen Fragestellungen, wie sie für die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd typisch sind.
Studiert wird in Vollzeit am Studienort Schwäbisch Gmünd, die Zulassung erfolgt zulassungsfrei. Das Studium eignet sich damit auch für Bewerber:innen, die ohne besondere Wartezeiten oder Auswahlverfahren direkt in ein vertiefendes technikorientiertes Masterstudium einsteigen möchten.
Im Zentrum stehen technische Systeme, Prozesse und deren gesellschaftliche sowie bildungsbezogene Bedeutung. Damit positioniert sich der Studiengang an der Schnittstelle zwischen ingenieurwissenschaftlichem Denken und pädagogisch-didaktischer Reflexion.
9 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul zu inklusiver Schulentwicklung, Umgang mit Heterogenität und Differenzierung in Unterricht und schulischen Strukturen.
Modul zu soziologischen Grundlagen der Bildung, Strukturen des deutschen Bildungssystems und gesellschaftlichen Bedingungen von Schulentwicklung.
Modul zu Grundschulpädagogik und Allgemeiner Pädagogik mit Fokus auf Bildungs- und Erziehungsauftrag der Grundschule, pädagogische Konzepte und Unterrichtsmethoden.
Modul zu psychologischen Grundlagen des Lernens und Lehrens mit Fokus auf kognitive, emotionale und soziale Bedingungen sowie Entwicklungspsychologie im Kindesalter.
Vertiefungsmodul zu Grundschulpädagogik und Allgemeiner Pädagogik mit Fokus auf Lernvoraussetzungen, Medieneinsatz, Leistungsbewertung und Unterrichtsforschung.
Modul zu philosophischen und ethischen Grundlagen der Bildung mit Inhalten zu Anthropologie, Kulturphilosophie, Ethik und abendländischen Bildungswerten.
Modul zu politikwissenschaftlichen Grundlagen der Bildung mit Fokus auf Bildungsgerechtigkeit, Educational Governance und Demokratiebildung.
Modul zu theologischen Grundlagen der Bildung mit Fokus auf Religion, christliche Bildungsverständnisse und interreligiöses Lernen.
Modul zu wissenschaftlichen Grundlagen von Gesundheit, Ernährung, Textilien und Konsumbildung mit didaktischen Ansätzen für den Sachunterricht.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Technik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd baut auf einem ersten technikbezogenen oder verwandten Abschluss auf und vertieft sowohl fachliche als auch didaktische Kompetenzen. Die zulassungsfreie Aufnahme erleichtert den direkten Übergang aus dem Bachelorstudium.
Der Studiengang ist forschungsorientiert angelegt und bereitet auf anspruchsvolle Tätigkeiten vor, in denen technisches Fachwissen und die Fähigkeit zur Wissensvermittlung gleichermaßen gefragt sind.
Im Zentrum des Studiums stehen technische Grundlagen, deren fachwissenschaftliche Vertiefung sowie Fragen der Vermittlung und Aufbereitung technischer Inhalte. Die typischen Module des Studiengangs Technik Master greifen dabei aktuelle technische Entwicklungen ebenso auf wie methodisch-didaktische Konzepte.
Praxisnahe Projektarbeiten und wissenschaftliches Arbeiten ergänzen die fachliche Auseinandersetzung und fördern eine reflektierte Herangehensweise an technische Fragestellungen.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit technischem Grundlagenwissen, die dieses auf Masterniveau vertiefen und zugleich ein Interesse an der Vermittlung technischer Inhalte mitbringen. Analytisches Denken und Freude an komplexen technischen Zusammenhängen sind hilfreich.
Auch wer bereits praktische Erfahrung im technischen Bereich gesammelt hat und diese akademisch einordnen möchte, findet hier ein passendes Format.
Absolvent:innen des Studiengangs qualifizieren sich für Tätigkeiten, die technisches Fachwissen mit konzeptionellen und vermittelnden Aufgaben verbinden, etwa in Bildungseinrichtungen, in der technischen Aus- und Weiterbildung oder in fachnahen Beratungs- und Entwicklungsfunktionen.
Die Verbindung aus Fachwissenschaft und Didaktik eröffnet ein breites Berufsfeld, das über klassische technische Positionen hinausgeht.
Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd bietet den Studiengang in Vollzeit am Standort Schwäbisch Gmünd an. Als Pädagogische Hochschule legt sie besonderen Wert auf die Verzahnung von Fachwissenschaft und didaktischer Reflexion.
Das zulassungsfreie Verfahren ermöglicht einen unkomplizierten Einstieg für alle, die die formalen Voraussetzungen erfüllen.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master Technik eröffnet Wege in technisch-pädagogische und fachlich anspruchsvolle Tätigkeitsfelder.
Branchenweite Marktorientierung für Technik Master-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Technische Berufsfelder verändern sich durch neue Werkzeuge und Automatisierung spürbar, ohne den Bedarf an qualifizierten Fachkräften zu verringern.
Auch in technisch-pädagogischen Tätigkeitsfeldern verschiebt Künstliche Intelligenz Aufgaben, statt sie vollständig zu ersetzen.
Kompetenzen wie fachliche Tiefe und didaktisches Geschick werden gezielt in den Modulen des Studiengangs Technik Master aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Schwäbisch Gmünd, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer ausschließlich rein ingenieurwissenschaftlich orientiert studieren möchte, sollte prüfen, ob der didaktische Schwerpunkt der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd den eigenen Erwartungen entspricht.
Wer ausschließlich rein ingenieurwissenschaftlich orientiert studieren möchte, sollte prüfen, ob der didaktische Schwerpunkt der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd den eigenen Erwartungen entspricht.
Nein, die Zulassung zum Studiengang Technik Master an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd erfolgt zulassungsfrei, sofern die formalen Voraussetzungen erfüllt sind.
Der Master Technik wird an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd in Vollzeit am Studienort Schwäbisch Gmünd angeboten.
Der Studiengang eignet sich für Absolvent:innen mit technischem Grundlagenwissen, die dieses akademisch vertiefen und zugleich Interesse an didaktischen Fragestellungen mitbringen.
Der Studiengang schließt mit dem akademischen Grad M.Sc. der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd ab.
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