Der Master Berufspädagogik im Gesundheitswesen richtet sich an Personen, die bereits im Gesundheitswesen tätig sind und sich pädagogisch weiterqualifizieren möchten, etwa für Lehrtätigkeiten an Schulen für Gesundheitsberufe oder für Leitungsfunktionen in Bildungseinrichtungen. An der Otto-Friedrich-Universität Bamberg verbindet der Studiengang erziehungswissenschaftliche Grundlagen mit gesundheitspsychologischen und didaktischen Inhalten.
Das Teilzeit-Format ist bewusst auf Berufstätige zugeschnitten, die Studium und Erwerbstätigkeit im Gesundheitswesen miteinander verbinden wollen. Der Studienort Bamberg bietet dabei eine überschaubare, forschungsstarke Hochschulumgebung mit engem Bezug zur Berufspädagogik als eigenständiger Disziplin.
33 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Systematisierung von Wissen und Fähigkeiten hinsichtlich fachwissenschaftlicher, bildungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Perspektiven durch Reflexionsaufträge aus der Gesundheits- und Pflegepädagogik.
Vermittlung von Inhalten der Gesundheitspsychologie mit Fokus auf psychologische Grundlagen im Gesundheitswesen und deren Anwendung.
Nachweis der Fähigkeit zur selbstständigen Bearbeitung eines wissenschaftlichen Themas mit wissenschaftlichen Methoden im Bereich Berufspädagogik im Gesundheitswesen.
Vermittlung grundlegender epidemiologischer Prinzipien mit Fokus auf praxisorientierte Anwendungen, epidemiologische Studiendesigns und Analyse von Gesundheitsdaten der Bevölkerung.
Vermittlung medizinischer Kenntnisse in Anatomie und Physiologie des Menschen mit Schwerpunkt auf thorakale Organe und Bewegungsapparat sowie medizinische Fachsprache für akademische Gesundheitsfachberufe.
Vermittlung von Grundlagen der Spiritual Care im medizinischen Kontext mit Fokus auf Religion, Spiritualität, multidimensionale Schmerzauswirkungen und Grenzsituationen des Lebens.
Vertiefung von Spiritual Care als interprofessionelle Aufgabe mit Fokus auf Notfall- und Akutmedizin, spirituelle Selbstsorge für Mitarbeitende und spirituelle Räume.
Behandlung von digitalen Technologien und Informationsmanagement im Gesundheitswesen mit Fokus auf E-Health-Anwendungen.
Vermittlung von Methoden und Anwendungen der klinischen Epidemiologie zur Bewertung von diagnostischen und therapeutischen Maßnahmen im Gesundheitswesen.
Detaillierte Vermittlung funktioneller und anatomischer Kenntnisse des Bewegungsapparates für die Anwendung in Gesundheitsfachberufen.
Vermittlung mikrobiologischer Grundlagen mit Fokus auf klinische Bedeutung und wissenschaftliche Anwendungen im Gesundheitswesen.
Vermittlung genetischer Grundlagen mit praktischen Anwendungsbeispielen aus klinischer Praxis und Forschung.
Vermittlung immunologischer Grundlagen sowie standard immunologischer Methoden mit Fokus auf klinische und wissenschaftliche Anwendungen.
Vermittlung von didaktischen und technologischen Grundlagen zur Gestaltung von Lehr-Lernprozessen mit digitalen Medien und Technologien.
Studierende erarbeiten Orientierungswissen zur Gestaltung und Umsetzung von Unterricht in beruflichen Bildungsprozessen im Bereich Gesundheit und Pflege unter Berücksichtigung didaktischer Bezugstheorien und pädagogisch-psychologischer Grundlagen.
Förderung wissenschaftlich basierter Handlungskompetenz durch fachdidaktische Projekte in beruflichen Schulen mit Schwerpunkt auf Mikro- und Makrodidaktik sowie Forschungs- und Entwicklungsarbeit.
Vertiefte medizinische Kenntnisse zu den Krankheitsbildern Diabetes, Wunden und Demenz mit Schwerpunkt auf Ätiologie, Pathophysiologie, Diagnostik und evidenzbasierte Therapiekonzepte.
Untersuchung der Beziehungen zwischen Umweltfaktoren und Gesundheit mit epidemiologischen Methoden.
Vermittlung methodischer Grundlagen in Epidemiologie und Demographie zur Analyse von Bevölkerungsgesundheit.
Untersuchung der Beziehungen zwischen Arbeit, Gesundheit und Gesellschaft mit Fokus auf Arbeitsgesundheit und Prävention.
Vermittlung ethischer Grundlagen und Fragestellungen im medizinischen Kontext mit Bezug zu Gesundheitsberufen.
Analyse von Genderaspekten in der Medizin mit kulturwissenschaftlichen Perspektiven auf feministische Ansätze und historische Entwicklungen von Körpernormen.
Förderung von Innovationsprozessen in Schulen durch systematische Schulentwicklung und pädagogische Innovationen.
Förderung von Sprachkompetenz im beruflichen Kontext mit Fokus auf Fachdeutsch und sprachsensibler Unterrichtspraxis.
Vertiefung beruflicher Didaktik mit schulpraktischer Phase an Kooperationsschulen, in der Studierende zwei eigene Lehrversuche durchführen und didaktische Entscheidungsfelder in konkreten Unterrichtssituationen umsetzen und reflektieren.
Vermittlung medizinischer Kenntnisse zu Hypertonie, Schmerzen und chronischen Atemwegserkrankungen mit Fokus auf Pathophysiologie, leitliniengerechte Diagnostik und Therapieoptionen.
Untersuchung von Zusammenhängen zwischen sozialer Ungleichheit und Gesundheit mit Fokus auf Gesundheitsdisparitäten.
Vermittlung räumlicher epidemiologischer und demografischer Methoden zur Analyse von geografischen Gesundheitsmustern.
Untersuchung der Beziehungen zwischen Medizin und Kultur aus internationalen und historischen Perspektiven.
Vermittlung von Forschungsmethoden für die empirische Untersuchung beruflicher Lehr-Lern-Prozesse.
Vermittlung von Konzepten und Systemen beruflicher Bildung in internationalen Kontexten mit vergleichender Perspektive.
Analyse von sozialer Ungleichheit und Heterogenität in Bildungsprozessen sowie deren Auswirkungen auf Bildungserfolg.
Vermittlung von Konzepten und Methoden der Personal- und Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang Berufspädagogik im Gesundheitswesen an der Uni Bamberg setzt an der Schnittstelle von Pädagogik, Gesundheitswissenschaft und Berufsbildung an. Er vermittelt fundiertes Wissen darüber, wie Lernprozesse in Gesundheitsfachberufen gestaltet, reflektiert und weiterentwickelt werden können.
Da die Zulassung zulassungsfrei erfolgt, steht der Studiengang grundsätzlich allen Interessierten mit einschlägigem Erststudium offen, die sich beruflich in Richtung Lehre, Fortbildung oder Bildungsmanagement im Gesundheitswesen orientieren möchten.
Zentrale Bausteine sind Module wie das Gesundheitspädagogische Reflexionsportfolio, in dem die eigene pädagogische Praxis systematisch dokumentiert und weiterentwickelt wird, sowie Gesundheitspsychologie, das psychologische Grundlagen für Beratung, Motivation und Verhaltensänderung im Gesundheitskontext liefert.
Den Abschluss bildet die Masterarbeit, in der ein selbst gewähltes Thema aus der Berufspädagogik oder Gesundheitsbildung wissenschaftlich vertieft bearbeitet wird.
Der Studiengang eignet sich besonders für Personen, die bereits in Pflege-, Therapie- oder anderen Gesundheitsfachberufen arbeiten und in Richtung Lehre, Ausbildungsleitung oder pädagogische Beratung wechseln möchten.
Wichtig ist die Bereitschaft, Studium und Berufstätigkeit im Teilzeitformat zu organisieren sowie Interesse an reflexiver, wissenschaftlich fundierter Auseinandersetzung mit dem eigenen pädagogischen Handeln mitzubringen.
Absolvent:innen finden Einsatzfelder in der Gesundheitsberatung, an Schulen für Gesundheitsfachberufe, in der betrieblichen Gesundheitsförderung oder in der Bildungsplanung von Kliniken und Verbänden.
Der verwandte Berufsbereich der Gesundheitsberatung zeigt, dass fundierte pädagogische und psychologische Kompetenzen im Gesundheitswesen zunehmend gefragt sind, insbesondere dort, wo Wissen vermittelt und Verhalten begleitet werden muss.
Die Otto-Friedrich-Universität Bamberg ist bekannt für ihre Stärke in den Erziehungswissenschaften und bietet mit diesem Studiengang eine spezialisierte Verbindung von Pädagogik und Gesundheitswesen.
Das Teilzeit-Format am Standort Bamberg ermöglicht es, das Studium flexibel neben einer bestehenden Berufstätigkeit im Gesundheitswesen zu absolvieren.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master eröffnet Wege in pädagogisch geprägte Positionen innerhalb des Gesundheitswesens, vom Unterricht bis zur Bildungsleitung.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Gesundheitsberatung (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich Lehr- und Beratungsberufe im Gesundheitswesen durch Digitalisierung und KI verändern, betrifft auch Absolvent:innen dieses Studiengangs direkt.
KI-Systeme verändern zunehmend, wie Lerninhalte im Gesundheitswesen vermittelt und Beratungsprozesse unterstützt werden.
Die Fähigkeit zur reflektierten Praxisgestaltung wird gezielt im Modul Gesundheitspädagogisches Reflexionsportfolio aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Bamberg, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Otto-Friedrich-Universität Bamberg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte einschlägige Berufserfahrung im Gesundheitswesen sowie Durchhaltevermögen für ein Teilzeitstudium neben dem Beruf mitbringen, da Selbstorganisation hier eine zentrale Rolle spielt.
Nein, der Studiengang ist an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg zulassungsfrei, das heißt, es gibt keine Zulassungsbeschränkung wie einen NC.
Ja, das Studium ist als Teilzeit-Format konzipiert und richtet sich gezielt an Berufstätige im Gesundheitswesen, die sich berufsbegleitend weiterqualifizieren möchten.
Absolvent:innen können unter anderem in der Gesundheitsberatung, an Schulen für Gesundheitsfachberufe oder in der Bildungsplanung von Gesundheitseinrichtungen tätig werden.
Die Masterarbeit bildet den Abschluss des Studiums und ermöglicht es, ein selbst gewähltes Thema aus der Berufspädagogik im Gesundheitswesen vertieft wissenschaftlich zu bearbeiten.
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