Erziehungswissenschaften (Pädagogik/Psychologie)
Umfasst erziehungswissenschaftliche Grundlagen mit mindestens 25 ECTS-Punkten nach § 32 Abs. 1 Nr. 1 Buchst. b LPO I sowie lehramtsspezifische Veranstaltungen und Fachdidaktik.
Die Geistigbehindertenpädagogik an der LMU München bildet Studierende für die Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung im schulischen und außerschulischen Kontext aus. Im Zentrum stehen sonderpädagogische Grundlagen, Diagnostik und die Entwicklung individueller Förderkonzepte, eingebettet in eine der größten und forschungsstärksten Universitäten Deutschlands.
Der Studiengang schließt mit einem B.Sc. ab und ist zulassungsfrei, was Studieninteressierten einen unkomplizierten Einstieg ermöglicht. Durch die enge Verzahnung von Erziehungswissenschaften, Schulforschung und fachdidaktischen Inhalten entsteht ein Profil, das sowohl wissenschaftlich fundiert als auch praxisnah ausgerichtet ist.
Der Standort München bietet dabei Zugang zu einem vielfältigen Netz an Förderschulen, inklusiven Einrichtungen und sozialpädagogischen Institutionen, die als Praxispartner für Hospitationen und spätere Berufseinstiege dienen.
9 Module · 270 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Umfasst erziehungswissenschaftliche Grundlagen mit mindestens 25 ECTS-Punkten nach § 32 Abs. 1 Nr. 1 Buchst. b LPO I sowie lehramtsspezifische Veranstaltungen und Fachdidaktik.
Spezielle erziehungswissenschaftliche Studien nach § 32 Abs. 1 Nr. 1 Buchst. c LPO I.
Umfasst didaktische Studien mit mindestens 55 ECTS-Punkten für Grundschule oder mindestens 58 ECTS-Punkte für Mittelschule einschließlich fachwissenschaftlicher Grundlagen.
Spezialisierte sonderpädagogische Fachrichtung mit mindestens 75 ECTS-Punkten nach den Bestimmungen der LPO I.
Zusätzliches sonderpädagogisches Qualifizierungsstudium mit mindestens 20 ECTS-Punkten nach den Bestimmungen der LPO I.
Wissenschaftliche Abschlussarbeit des Studiums nach § 29 LPO I.
Praktische Ausbildung in sonderpädagogischen Einrichtungen nach § 93 Abs. 1 Nrn. 4 und 5 sowie § 102 Abs. 1 LPO I.
Unterrichtspraktikum in Schulen nach § 34 Abs. 1 Satz 1 Nr. 3 LPO I.
Ergänzendes Praktikum nach § 36 Abs. 1 Nr. 1 bzw. § 38 Abs. 1 Nr. 3 LPO I.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Die Geistigbehindertenpädagogik an der LMU München verbindet sonderpädagogische Theorie mit praxisnahen Einblicken in schulische und außerschulische Förderkontexte. Studierende setzen sich intensiv mit den Lebenswelten von Menschen mit geistiger Behinderung auseinander und lernen, individuelle Unterstützungsbedarfe zu erkennen und passgenau zu begleiten.
Als Teil einer forschungsstarken Universität profitieren Studierende von einem breiten Angebot an erziehungswissenschaftlichen Vertiefungen, das über die reine Sonderpädagogik hinausgeht und einen fundierten wissenschaftlichen Unterbau schafft.
Im Studienverlauf werden Grundlagen der Pädagogik und Psychologie mit Inhalten zur Schulentwicklung und Schulforschung kombiniert. So entsteht ein Verständnis dafür, wie einzelne Fördermaßnahmen in größere schulische und gesellschaftliche Strukturen eingebettet sind.
Ergänzt wird dies durch didaktische Module, die sich an den Anforderungen der Grundschule sowie ausgewählter Fächergruppen der Mittelschule orientieren. Dadurch erwerben Studierende konkrete Werkzeuge für die Unterrichtsgestaltung mit heterogenen Lerngruppen.
Der Studiengang eignet sich für Menschen mit ausgeprägtem Interesse an individueller Förderung, Empathie und der Bereitschaft, sich mit komplexen Lebenslagen auseinanderzusetzen. Geduld und Beobachtungsgabe sind ebenso gefragt wie wissenschaftliches Denken.
Auch wer später in inklusiven Settings oder in der Erwachsenenbildung mit Menschen mit Behinderung arbeiten möchte, findet hier eine solide fachliche Grundlage.
Absolvent:innen der Geistigbehindertenpädagogik finden Beschäftigungsfelder in Förderschulen, inklusiven Regelschulen, Werkstätten für Menschen mit Behinderung sowie in sozialpädagogischen Einrichtungen. Der Berufsweg ist eng verwandt mit dem Tätigkeitsfeld von Lehrkräften in der Sekundarstufe, wobei der Fokus stärker auf individueller Förderung liegt.
Je nach weiterem Qualifikationsweg – etwa durch ein anschließendes Lehramtsstudium oder einen Master – eröffnen sich zusätzliche Perspektiven in Beratung, Schulleitung oder Wissenschaft.
Die LMU München bietet als traditionsreiche Volluniversität ein breites akademisches Umfeld mit Anbindung an Forschung und interdisziplinären Austausch. Das Vollzeitstudium in München ermöglicht dabei kurze Wege zu zahlreichen Praxiseinrichtungen in der Region.
Die zulassungsfreie Aufnahme erleichtert Studieninteressierten den direkten Einstieg, ohne dass ein bestimmter Notenschnitt vorausgesetzt wird.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
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Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang eröffnet vielfältige Wege in pädagogische und sonderpädagogische Berufsfelder, die sich von Berufseinstieg bis Leitungsposition entwickeln lassen.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf im Zusammenspiel mit neuen Technologien verändert, lässt sich bereits heute in Grundzügen abschätzen.
Künstliche Intelligenz verändert auch pädagogische Berufsfelder, wenn auch die Grundlagen menschlicher Beziehungsarbeit bestehen bleiben.
Kompetenzen aus Modulen wie Erziehungswissenschaften (Pädagogik/Psychologie) und Didaktik der Grundschule bzw. Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule bilden die Grundlage für die spätere Förderpraxis.
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Kurzprofil der Ludwig-Maximilians-Universität München – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte sich bewusst sein, dass die Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung emotional fordernd sein kann und ein hohes Maß an Selbstreflexion sowie Belastbarkeit erfordert.
Bedenke dabei, dass der Berufsalltag emotional herausfordernd sein kann und kontinuierliche persönliche Weiterentwicklung erfordert.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass keine bestimmte Abiturnote für die Einschreibung vorausgesetzt wird.
Das Studium schließt mit einem B.Sc. ab, der als wissenschaftliche Grundlage für weiterführende Studien oder den Berufseinstieg dient.
Absolvent:innen arbeiten häufig in Förderschulen, inklusiven Bildungseinrichtungen oder sozialpädagogischen Institutionen, in enger fachlicher Nähe zu Lehrkräften der Sekundarstufe.
Zentrale Module sind Erziehungswissenschaften mit Fokus auf Pädagogik und Psychologie, Schulentwicklung und Schulforschung sowie Didaktik der Grundschule bzw. ausgewählter Fächergruppen der Mittelschule.
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