Weitere Module
Musikpädagogik 1
Einführung in die Musikpädagogik mit Schwerpunkt auf Fachdidaktik, Konzeptionen des Musikunterrichts sowie Inhalte und Verfahren.
Hochschule für Musik Detmold · Master
Orgelimprovisation M.Mus. Master of Science an der Hochschule für Musik Detmold
Der Master Orgelimprovisation an der Hochschule für Musik Detmold vertieft freies und liturgisches Improvisieren auf höchstem künstlerischen Niveau.M.Sc.
Master of Science
180
ECTS-Punkte
4 Sem.
Regelstudienzeit
Detmold
Studienort
Über den Studiengang
Der Studiengang Orgelimprovisation M.Mus. an der Hochschule für Musik Detmold richtet sich an Organistinnen und Organisten, die ihre improvisatorischen Fähigkeiten auf konzertantem und liturgischem Niveau vertiefen möchten. Im Zentrum steht die Fähigkeit, aus dem Moment heraus musikalisch überzeugende, stilistisch vielfältige Improvisationen zu entwickeln – von historischen Formen bis zu zeitgenössischen Klangsprachen.
Detmold ist als Standort für Kirchenmusik und Orgel traditionell stark verankert, sodass Studierende von einer intensiven künstlerischen Betreuung und einem Umfeld profitieren, das sich gezielt der Orgelimprovisation widmet. Der Studiengang ist in Vollzeit organisiert und schließt mit dem M.Sc. ab.
Da die Zulassung zulassungsfrei erfolgt, entscheidet vor allem die künstlerische Eignungsprüfung über die Aufnahme – nicht eine Abiturnote oder ein Numerus clausus.
Curriculum & Module
57 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Weitere Module
Musikwissenschaft 1
Einführung in wissenschaftliches Arbeiten sowie historische und systematische Musikwissenschaft mit Fokus auf Musikgeschichte, Musiklernen und Sozialisation.
Weitere Module
Musikpädagogik 2
Vertiefung fachdidaktischer Aspekte mit Schwerpunkt auf Methodenrepertoire, Unterrichtsplanung und -analyse.
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Musikwissenschaft 2
Fortsetzung der Musikwissenschaft mit Fokus auf historische Musikwissenschaft und systematische Musikwissenschaft zu Begabung und Entwicklung.
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Musikpädagogik 3
Vertiefung musikpädagogischer Inhalte mit Schwerpunkt auf empirische Forschung in der Schulpraxis, Musikvermittlung und grundlagentheoretische Positionen.
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Musikwissenschaft 3
Behandlung von Musik und Medien sowie Musik in interkulturellen Bezügen mit praktischen und theoretischen Ansätzen.
Weitere Module
Schulpraktische Studien
Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des Schulpraktikums mit Fokus auf forschendes Lernen und musikdidaktische Anwendung.
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Musik für den Film
Systematisch-musikwissenschaftliche Auseinandersetzung mit Filmmusik und deren Funktionen.
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Anthropologie der Musik
Systematisch-musikwissenschaftliche Untersuchung der Musik aus anthropologischer Perspektive.
Weitere Module
Ästhetik der neuen Musik
Systematisch-musikwissenschaftliche Analyse der ästhetischen Grundlagen zeitgenössischer Musik.
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Brauchen wir neue Konzertformate?
Diskussion aktueller Fragen zur Gestaltung und Vermittlung von Konzerten sowie Musik, Kultur und Gesellschaft.
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Schuberts Meisterwerke
Historisch-musikwissenschaftliche Analyse ausgewählter Werke von Franz Schubert.
Weitere Module
Im Experimentierfeld zwischen Bildender Kunst und Musik
Historisch-musikwissenschaftliche Untersuchung der Beziehungen zwischen bildender Kunst und Musik.
Weitere Module
Musik ohne Texte, Musik ohne Sujet
Historisch-musikwissenschaftliche Analyse des Konzepts der Autonomen Musik und ihrer Entwicklung.
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Kompositionen im Diskurs
Analyse und Diskussion zeitgenössischer Kompositionen im theoretischen und praktischen Kontext.
Weitere Module
Geistliche Musik im 20. Jahrhundert
Historisch-musikwissenschaftliche Analyse geistlicher Musikwerke des 20. Jahrhunderts.
Weitere Module
Die Fuge im 18. Jahrhundert
Historisch-musikwissenschaftliche Untersuchung der Fugenform und ihrer Entwicklung im 18. Jahrhundert.
Weitere Module
Programmmusik des 19. und 20. Jahrhunderts
Historisch-musikwissenschaftliche Analyse von Programmmusik und ihrer ästhetischen Grundlagen.
Weitere Module
Jazzgeschichte
Historisch-musikwissenschaftliche Darstellung der Entwicklung und Stile des Jazz.
Weitere Module
Mozarts Klaviersonaten und der klassische Stil
Historisch-musikwissenschaftliche Analyse von Mozarts Klaviersonaten im Kontext des klassischen Stils.
Weitere Module
Musikgeschichte im Überblick
Überblick über die historische Entwicklung und Stile der europäischen Musikgeschichte von der Antike bis zur Gegenwart.
Weitere Module
Handy, Games, Internet
Musiksoziologische und musikpädagogische Analyse von Musik und Musiklernen in digitalen und medialen Kontexten.
Weitere Module
Vorbereitung des Schulpraktikums
Vorbereitung auf das Schulpraktikum mit Fokus auf Kerncurriculum, Bildungsstandards und Unterrichtsplanung.
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Nachbereitung des Schulpraktikums
Reflexion und Analyse von Erfahrungen aus dem Schulpraktikum sowie deren Integration in musikdidaktische Praxis.
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Einführung in die Musikwissenschaft
Grundlegende Einführung in musikwissenschaftliche Fragestellungen, Methoden und Musikgeschichte.
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Einführung in die musikalische Analyse
Vermittlung grundlegender Techniken und Methoden der musikalischen Analyse.
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Praktikumsvorbereitung L3 – Forschendes Lernen
Vorbereitung des Schulpraktikums für Gymnasiallehramt mit Schwerpunkt auf forschendes Lernen.
Weitere Module
Begleitseminar Praxissemester
Begleitende Unterstützung und Reflexion während des Praxissemesters mit Fokus auf forschendes Lernen.
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Praktikumsnachbereitung L3 – Forschendes Lernen
Nachbereitung und Reflexion des Schulpraktikums mit Schwerpunkt auf forschendes Lernen und musikdidaktische Praxis.
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Philosophy of Music Education
Reflexion von Systemen musikalischer Bildung in westeuropäischen und anderen Gesellschaften sowie grundlegende Fragen zur musikpädagogischen Verantwortung.
Weitere Module
Aufbauendes Musiklernen in der Schule
Praxis und Theorie eines aufbauenden Musikunterrichts mit Fokus auf lernpsychologische Grundlagen und konstruktivistische Perspektiven.
Weitere Module
Aktuelle Tendenzen der Musikdidaktik
Darstellung und Diskussion aktueller musikdidaktischer Trends, Perspektiven und kritischer Positionen.
Weitere Module
Musik, Erkenntnis und Selbstvergewisserung
Musikpädagogische Wissenschaftstheorie, die die Beziehung zwischen Musik, Erkenntnis und persönlicher Identität untersucht.
Weitere Module
Das musikalische Selbstkonzept
Untersuchung des musikalischen Selbstkonzepts im Kontext spätmoderner Bildungs- und Identitätskonzeptionen.
Weitere Module
Fehlerkultur für das Musiklernen
Interdisziplinäre Auseinandersetzung mit Fehlerkultur als Basis für förderliches Musiklernen und Professionalisierung.
Weitere Module
Kompetenzorientiert Musik unterrichten
Verbindung pädagogisch-didaktischer Theorie mit Unterrichtspraxis sowie Behandlung von Kompetenzmodellen und Kerncurriculum.
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Von der Spätromantik ins 20. Jahrhundert
Historisch-musikwissenschaftliche und didaktische Behandlung von Musik von der Spätromantik bis ins 20. Jahrhundert.
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Musiktheaterpädagogik II
Didaktische Ansätze und praktische Methoden für die Vermittlung von Musiktheater im Unterricht.
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TaKeTiNa – Ganzheitliches Erleben von Rhythmus
Praktische Vermittlung der TaKeTiNa-Methode als ganzheitlicher Ansatz zur Rhythmus- und Potentialentfaltung.
Weitere Module
Didaktik des Klassen- und Gruppenmusizierens
Didaktische Konzepte und praktische Methoden für die Gestaltung von Klassen- und Gruppenmusizieren.
Weitere Module
Musikalische Elemente in der fächerübergreifenden Arbeit der Grundschule
Integration musikalischer Elemente in ästhetische Bildung und fächerübergreifende Projekte der Grundschule.
Weitere Module
Musik erfinden
Praktische Erfahrung und didaktische Vermittlung von Prozessen der Musikerfindung und Improvisation.
Weitere Module
Musik in interkulturellen Bezügen
Untersuchung von Musik im Kontext interkultureller Begegnungen und Perspektiven auf musikalische Vielfalt.
1. Semester
Instrumente spielen – selbst und mit Kindern
Praktische Einführung in Spieltechniken schulspezifischer Instrumente und deren Anwendung im Musikunterricht der Grundschule, mit Fokus auf Liedauswahl, altersgerechte Arrangements und Anleitungstechniken.
1. Semester
Musik einrichten und anleiten
Vermittlung verschiedener Modelle, Konzepte und Methoden eines aufbauenden Musikunterrichts sowie lern- und entwicklungspsychologische Grundlagen für kompetenzorientierten Musikunterricht.
1. Semester
Singen und Sprechen – selbst und mit Kindern
Einführung in Grundlagen der Kinderstimmbildung, Liedvermittlung, Solmisation und Methoden des Singens mit Kindern in der Grundschule.
1. Semester
Musik lernen und lehren
Behandlung von Konzepten und Methoden eines aufbauenden Musikunterrichts sowie lern- und entwicklungspsychologische Grundlagen für kompetenzorientierten Musikunterricht.
1. Semester
Musik und andere Darstellungsformen
Praktischer Einblick in zeitgenössische Trainingsansätze im Tanz und Bewegung mit Fokus auf die Einbindung in Unterrichtsansätze.
1. Semester
Wissenschaftliches Denken und Arbeiten
Vermittlung musikpädagogischer Fachkunde und wissenschaftstheoretischer Grundlagen für das Masterstudium.
1. Semester
Musikalische Kulturen I
Untersuchung musiksoziologischer Grundfragen und musikethnologischer Perspektiven auf Musik, Kultur und Gesellschaft.
1. Semester
Musikalisches Lernen und Entwicklung I
Analyse von Musik im Lebenslauf, musikalischer Identität und Kontexten musikalischen Lernens.
1. Semester
Musikpädagogisches Handeln I
Praktische und theoretische Behandlung von Musikvermittlung, Konzertpädagogik, Schulen der Musikpädagogik und Stufendidaktik.
2. Semester
Soft Skills und praktisch musikalische Betätigung
Wahlmodul zur Entwicklung von Soft Skills und praktischen musikbezogenen Kompetenzen.
3. Semester
Musikalische Kulturen II
Vertiefung der Auseinandersetzung mit Strukturen des Musiklebens, Musik und Medien sowie musiksoziologischen Forschungsansätzen.
3. Semester
Musikalisches Lernen und Entwicklung II
Vertiefung musikpsychologischer Perspektiven auf musikalisches Lernen und Entwicklung mit Fokus auf Forschung.
3. Semester
Musikpädagogisches Handeln II
Vertiefung musikpädagogischer Praxis mit Schwerpunkt auf historische Musikpädagogik, Fachdidaktiken und Professionalisierung.
4. Semester
Masterarbeit
Abschlussarbeit des Masterstudiums mit begleitendem Kolloquium zur Reflexion von Forschungsprozessen.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule für Musik Detmold. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Studiengang im Detail
Über den Studiengang
Der Master Orgelimprovisation an der Hochschule für Musik Detmold vermittelt die Kunst des spontanen, formal durchdachten Musizierens auf der Orgel. Studierende erarbeiten sich ein breites Repertoire an Stilmitteln, um Improvisationen für Konzert und Gottesdienst souverän zu gestalten.
Der Studiengang legt Wert auf eine enge künstlerische Begleitung durch erfahrene Lehrende, die selbst als Organistinnen und Organisten sowie Improvisatoren aktiv sind.
Studieninhalte
Im Zentrum des Studiums steht das Modul Orgelimprovisation M.Mus., in dem systematisch an Themen wie Choralbearbeitung, freier Fantasie, Fuge und stilistischer Vielfalt gearbeitet werden. Die praktische Arbeit an der Orgel bildet dabei den Kern der Ausbildung.
Ergänzend werden Kenntnisse in Musiktheorie, Gehörbildung und Stilkunde vertieft, um die improvisatorische Praxis auf eine solide theoretische Grundlage zu stellen.
Für wen passt das?
Der Studiengang eignet sich für bereits ausgebildete Organistinnen und Organisten, die ihre improvisatorischen Fähigkeiten professionalisieren möchten – etwa mit Blick auf eine Tätigkeit als Kirchenmusiker:in oder Konzertorganist:in.
Wichtig sind ein sicheres instrumentales Können sowie die Bereitschaft, sich intensiv mit Musiktheorie und Improvisationstechnik auseinanderzusetzen.
Karriere & Arbeitsmarkt
Absolventinnen und Absolventen finden Perspektiven in kirchenmusikalischen Positionen, im Konzertbetrieb sowie in der Lehre. Die Fähigkeit zu improvisieren gilt in der Orgelwelt als besonders geschätzte Zusatzqualifikation.
Auch Wettbewerbe und internationale Konzerttätigkeit sind mögliche Wege, die eigene Karriere nach dem Studium zu gestalten.
Hochschule & Format
Die Hochschule für Musik Detmold bietet mit ihrer Ausstattung an Orgeln und ihrer Tradition in der Kirchenmusik ein passendes Umfeld für diesen spezialisierten Masterstudiengang.
Das Vollzeitstudium ermöglicht eine konzentrierte, intensive Auseinandersetzung mit dem Fach ohne parallele Berufstätigkeit.
Zulassung & Zugangswege
Zulassung nach KapazitätBitte die aktuellen Zulassungsbedingungen direkt bei der Hochschule für Musik Detmold prüfen.
ZugangswegeIn der Regel Abitur oder Fachhochschulreife – auch beruflich Qualifizierte können zugelassen werden; ein einschlägiges Vorpraktikum ist teils empfohlen.
Deine Zulassungschancen
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
NC-Status nicht hinterlegt
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
Kosten & Finanzierung
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Deine Jobgarantie mit StudySmarter
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Jobgarantie
6 Monate
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Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.
So sicherst du sie dir
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Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Karriere & Gehalt
Der Master Orgelimprovisation eröffnet Wege in kirchenmusikalische und konzertante Laufbahnen.
- Organist:in im Nebenamt oder AssistenzErste liturgische und konzertante Praxis, oft begleitend zum Studium · 0 bis 2 Jahre
- Hauptamtliche Kirchenmusik / Konzertorganist:inEigenverantwortliche musikalische Gestaltung von Gottesdiensten und Konzerten · 2 bis 5 Jahre
- Kantor:in oder Dozent:in für OrgelimprovisationVerantwortung für größere musikalische Programme und Lehrtätigkeit · 5 bis 10 Jahre
- Leitende Kirchenmusik / ProfessurKünstlerische Gesamtleitung oder Lehrstuhl an einer Musikhochschule · 10+ Jahre
Gehaltsspanne nach Karrierephase
Branchenweite Marktorientierung für Orgelimprovisation M.Mus.-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Arbeitsmarkt & Zukunft
Wie Künstliche Intelligenz die Arbeit von Organistinnen und Organisten verändert, lässt sich bereits in Ansätzen erkennen.
Wie KI den Beruf verändert
KI-Systeme können heute schon einige Aufgaben rund um Notensatz und Analyse unterstützen, doch die schöpferische Improvisation bleibt eine zutiefst menschliche Kunst.
KI nimmt dir ab
- Digitale Notensatz- und Transkriptionstools erleichtern die Dokumentation von Improvisationen
- Musiktheoretische Analysesoftware unterstützt beim Studium von Stilmitteln
- Automatisierte Registrierhilfen an modernen Orgeln erleichtern technische Abläufe
Menschlich gefragter denn je
- Spontane künstlerische Gestaltung im Moment des Musizierens
- Einfühlungsvermögen für liturgische und emotionale Kontexte
- Interpretation stilistischer Nuancen und persönlicher Ausdruck
- Kommunikation mit Gemeinde, Publikum und Ensemble
Die zentrale Kompetenz der spontanen musikalischen Gestaltung wird im Modul Orgelimprovisation M.Mus. gezielt aufgebaut.
Arbeiten neben dem Studium
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Detmold, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
bis 20 Std.pro Woche im Semester – das erlaubt das Werkstudentenprivileg
ab 13,90 €pro Stunde gesetzlicher Mindestlohn; technische Werkstudierende oft darüber
SV-freiWerkstudentenjobs sind weitgehend sozialversicherungsfrei – mehr netto bleibt
Werkstudentenjobsin DetmoldLive Praktikain DetmoldLive Werkstudent Maschinenbaubundesweit & remoteLive
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
Tools & Rechner
Kostenlose StudySmarter-Tools für Finanzierung, Karriere und Bewerbung – direkt einsatzbereit.
GehaltsrechnerWas verdienst du mit diesem Abschluss? Gehälter nach Beruf und Region.BAföG-RechnerBerechne in zwei Minuten deinen möglichen BAföG-Anspruch.Karriere-QuizFinde heraus, welche Berufe und Studiengänge zu dir passen.CV-CheckLass deinen Lebenslauf prüfen und erhalte konkrete Verbesserungen.Skills-AnalyseWelche Skills brauchst du im Beruf – und wo hast du noch Lücken?KarrierepfadSieh typische Karrierewege und Gehaltsstufen für deinen Beruf.
Die Hochschule im Profil
Kurzprofil der Hochschule für Musik Detmold – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
HFM
Hochschule für Musik Detmold
Staatliche HochschulePräsenzstudiumDetmold
StudySmarter-Score
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Was Studierende sagen
Das wird gelobt
- Enge künstlerische Betreuung durch erfahrene Improvisationslehrende
- Starke Tradition der Hochschule in Kirchenmusik und Orgel
- Praxisnahe Ausbildung mit direktem Bezug zu Konzert und Liturgie
Worauf du achten solltest
Wer sich für diesen Studiengang interessiert, sollte bedenken, dass ein hohes instrumentales Vorwissen vorausgesetzt wird und die künstlerische Eignungsprüfung entscheidend für die Zulassung ist – reine Theoriekenntnisse reichen nicht aus.
- Du hast bereits fundierte Orgelkenntnisse und möchtest deine Improvisationsfähigkeiten professionalisieren.
- Du interessierst dich für liturgische und konzertante Musizierpraxis gleichermaßen.
- Du bist bereit, dich intensiv mit Musiktheorie, Stilkunde und praktischer Übung auseinanderzusetzen.
- Du strebst eine Karriere in der Kirchenmusik, im Konzertbetrieb oder in der Lehre an.
Wer sich für diesen Studiengang interessiert, sollte bedenken, dass ein hohes instrumentales Vorwissen vorausgesetzt wird und die künstlerische Eignungsprüfung entscheidend für die Zulassung ist – reine Theoriekenntnisse reichen nicht aus.
Ist der Master Orgelimprovisation an der Hochschule für Musik Detmold zulassungsfrei?
Ja, die formale Zulassung erfolgt zulassungsfrei, jedoch entscheidet eine künstlerische Eignungsprüfung über die Aufnahme in den Studiengang.
Welche Vorkenntnisse benötige ich für den Studiengang Orgelimprovisation M.Mus.?
Erwartet werden fundierte Orgelspielkenntnisse sowie musiktheoretisches Grundwissen, da das Studium direkt an ein bereits vorhandenes künstlerisches Niveau anknüpft.
Welche beruflichen Perspektiven eröffnet der Master in Detmold?
Absolventinnen und Absolventen finden Wege in die Kirchenmusik, den Konzertbetrieb sowie in die Lehre an Musikschulen oder Hochschulen.
Ist das Studium in Vollzeit organisiert?
Ja, der Studiengang wird in Vollzeit angeboten, was eine intensive und konzentrierte künstlerische Ausbildung ermöglicht.
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