Weitere Module
Schulpraktische Studien – Vorbereitungsveranstaltung
Vorbereitung auf das Schulpraktikum mit Planung von Unterrichtseinheiten.
Hochschule für Musik Detmold · Master
Liedklasse M.Mus. Master of Science an der Hochschule für Musik Detmold
Die Liedklasse M.Mus. an der Hochschule für Musik Detmold vertieft künstlerisch-praktisch das Liedrepertoire für Gesang und Klavier auf hohem interpretatorischem Niveau.M.Sc.
Master of Science
180
ECTS-Punkte
4 Sem.
Regelstudienzeit
Detmold
Studienort
Über den Studiengang
Die Liedklasse M.Mus. an der Hochschule für Musik Detmold richtet sich an Sängerinnen und Sänger sowie Liedbegleiterinnen und Liedbegleiter, die sich nach einem ersten künstlerischen Abschluss gezielt auf das Kunstlied als eigenständige Gattung spezialisieren möchten. Im Zentrum steht die intensive Auseinandersetzung mit Werken vom Kunstlied der Klassik und Romantik bis zu zeitgenössischen Liedkompositionen, jeweils im engen Dialog von Gesangsstimme und Klavierpart.
Detmold ist als Musikhochschulstandort für seine Kammermusik- und Liedtradition bekannt, sodass Studierende der Liedklasse M.Mus. von einer Umgebung profitieren, in der Duo-Arbeit und interpretatorische Feinarbeit einen hohen Stellenwert haben. Der Master baut auf einem grundständigen Studium auf und vertieft sowohl die stimmliche beziehungsweise pianistische Technik als auch das musikwissenschaftliche und sprachlich-poetische Verständnis der Liedliteratur.
Da das Fach zulassungsfrei geführt wird, entscheidet in der Praxis vor allem die künstlerisch-praktische Eignung über die Aufnahme – üblich sind bei Musikstudiengängen dieser Art Eignungsprüfungen mit Vorspiel beziehungsweise Vorsingen, auch wenn die formale Zulassung selbst nicht durch einen Numerus clausus begrenzt ist.
Curriculum & Module
44 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Weitere Module
Schulpraktische Studien – Schulpraktikum
Praktikum an Schulen gemäß Ordnung für die Schulpraktischen Studien.
Weitere Module
Schulpraktische Studien – Nachbereitungsveranstaltung
Nachbereitung und Reflexion des Schulpraktikums in Blockform.
Weitere Module
Schulpraktische Studien – Einführungsveranstaltung (L3)
Vorbereitung des Schulpraktikums mit Fokus auf forschendes Lernen für Gymnasiallehramt.
Weitere Module
Schulpraktische Studien – Nachbereitung (L3)
Nachbereitung des Schulpraktikums mit forschendem Lernansatz für Gymnasiallehramt.
Weitere Module
Praxissemester Begleitseminar (L3)
Begleitung des Praxissemesters mit Fokus auf forschendes Lernen im Fachbereich Musikdidaktik für Gymnasiallehramt.
1. Semester
Instrumente spielen – selbst und mit Kindern
Praktische Einführung in Spieltechniken schulspezifischer Instrumente und deren Anwendung im Musikunterricht, einschließlich Kleines Schlagwerk, Perkussionsinstrumente und Stabspiele.
1. Semester
Musik einrichten und anleiten
Vermittlung verschiedener Modelle, Konzepte und Methoden eines aufbauenden Musikunterrichts sowie lern- und entwicklungspsychologischer Grundlagen für kompetenzorientierten Musikunterricht.
1. Semester
Singen und Sprechen – selbst und mit Kindern
Grundlagen der Didaktik und Methodik des Singens mit Kindern, einschließlich Stimmbildung, Repertoireauswahl und Anleitungstechniken.
1. Semester
Musik lernen und lehren
Lern- und entwicklungspsychologische Grundlagen für kompetenzorientierten Musikunterricht sowie Bezug zu Bildungsstandards.
1. Semester
Musik und andere Darstellungsformen
Praktischer Einblick in zeitgenössische Trainingsansätze im Tanz und physisches Erkunden von Bewegung und Darstellung für Unterrichtsansätze.
1. Semester
Musikpädagogik 1 – Einführung in die Musikpädagogik
Grundlegende Einführung in die Musikpädagogik und deren Konzepte.
1. Semester
Musikpädagogik 1 – Fachdidaktik I
Konzeptionen des Musikunterrichts einschließlich aufbauendes Musiklernen, aktuelle Tendenzen der Musikdidaktik und fächerübergreifende musikalische Arbeit.
1. Semester
Musikwissenschaft 1 – Historische Musikwissenschaft I
Musikgeschichte im Überblick mit Fokus auf Epochen, Stile und Werke.
1. Semester
Musikwissenschaft 1 – Systematische Musikwissenschaft I
Systematische Musikwissenschaft mit Fokus auf Lernen, Sozialisation, Mediennutzung und Anthropologie der Musik.
1. Semester
Musikwissenschaft – Einführung in die Musikwissenschaft
Musikgeschichte im Überblick mit Fokus auf Epochen, Stile und Werke für Gymnasiallehramt L3.
1. Semester
Musikwissenschaft – Einführung in die musikalische Analyse
Grundlagen der musikalischen Analyse für Gymnasiallehramt L3.
1. Semester
Master Musikpädagogik – Wissenschaftliches Denken und Arbeiten
Musikpädagogische Fachkunde und Wissenschaftstheorie mit Fokus auf Musik, Erkenntnis und Selbstvergewisserung.
1. Semester
Master Musikpädagogik – Musikalische Kulturen I
Musiksoziologische Grundfragen und musikethnologische Perspektiven auf Musik, Kultur und Gesellschaft.
1. Semester
Master Musikpädagogik – Musikalisches Lernen und Entwicklung I
Musik im Lebenslauf, musikalische Identität und Kontexte musikalischen Lernens in Familie, Schule und Medien.
2. Semester
Musikpädagogik 1 – Fachdidaktik II
Inhalte und Verfahren des Musikunterrichts, einschließlich Musiktheaterpädagogik, Rhythmus, Klassenmusizieren und musikalische Elemente in fächerübergreifenden Projekten.
2. Semester
Master Musikpädagogik – Musikpädagogisches Handeln I
Musikvermittlung, Konzertpädagogik, Methoden der Musikpädagogik und stufendidaktische Fragen.
2. Semester
Master Musikpädagogik – Soft Skills und praktisch musikalische Betätigung
Wahlveranstaltungen zu Soft Skills und praktischen musikalischen Aktivitäten nach eigener Auswahl.
3. Semester
Musikpädagogik 2 – Fachdidaktik III
Methodenrepertoire des Musikunterrichts, einschließlich aufbauendes Musiklernen, Musiktheaterpädagogik und Klassenmusizieren.
3. Semester
Musikwissenschaft 2 – Historische Musikwissenschaft II
Weiterführende Musikgeschichte mit Fokus auf Epochen, Stile und Werke.
3. Semester
Musikwissenschaft – Historische Musikwissenschaft (L3)
Weiterführende historische Musikwissenschaft mit Fokus auf Schuberts Meisterwerke und experimentelle Musik für Gymnasiallehramt.
3. Semester
Musikwissenschaft – Systematische Musikwissenschaft (L3)
Systematische Musikwissenschaft mit Fokus auf Filmmusik, Anthropologie der Musik und ästhetische Fragen der neuen Musik.
3. Semester
Musikpädagogik – Musikpädagogische und -didaktische Grundfragen (L3)
Grundfragen der Musikpädagogik und Musikdidaktik, einschließlich aktueller Tendenzen und musiktheaterpädagogischer Ansätze für Gymnasiallehramt.
3. Semester
Musikpädagogik – Geschichte der Musikpädagogik (L3)
Historische Entwicklung musikpädagogischer Philosophie und Konzepte für Gymnasiallehramt.
3. Semester
Musikpädagogik – Fragen zum Musikunterricht (L3)
Unterrichtsplanung und Fragen des Musikunterrichts, einschließlich verschiedener Methoden und Konzepte für Gymnasiallehramt.
3. Semester
Master Musikpädagogik – Musikalische Kulturen II
Strukturen des Musiklebens, Musik und Medien im Alltag sowie musiksoziologische und ethnologische Forschungsbeiträge.
3. Semester
Master Musikpädagogik – Musikalisches Lernen und Entwicklung II
Musikpsychologische Forschung mit Fokus auf musikalische Identität und Selbstkonzept.
4. Semester
Musikpädagogik 2 – Fachdidaktik IV
Unterrichtsplanung und -analyse im Kontext von Kerncurriculum und Bildungsstandards mit praktischer Erprobung in Schulen.
4. Semester
Musikwissenschaft 2 – Systematische Musikwissenschaft II
Systematische Musikwissenschaft mit Fokus auf Begabung und musikalische Entwicklung.
4. Semester
Master Musikpädagogik – Musikpädagogisches Handeln II
Historische Musikpädagogik, Fachdidaktiken, Professionalisierung und musikpädagogische Projekte.
4. Semester
Master Musikpädagogik – Masterarbeit
Masterkolloquium zur Unterstützung der Masterarbeit in Musikpädagogik.
5. Semester
Musikpädagogik 3 – Fachdidaktik V
Empirische Forschung in der Schulpraxis mit Fokus auf das musikalische Selbstkonzept im Kontext spätmoderner Bildungskonzeptionen.
5. Semester
Musikpädagogik 3 – Fachdidaktik VI
Musikvermittlung, einschließlich aufbauendes Musiklernen, Musiktheaterpädagogik und fächerübergreifende musikalische Arbeit.
5. Semester
Musikwissenschaft 3 – Musik und Medien
Musik und Musiklernen in medialen Kontexten, einschließlich Handy, Games und Internet, aus musiksoziologischer und musikpädagogischer Perspektive.
5. Semester
Musikwissenschaft 3 – Musik in interkulturellen Bezügen
Musik in interkulturellen Kontexten und deren pädagogische Implikationen.
5. Semester
Musikpädagogik – Didaktische Analyse (L3)
Didaktische Analyse von Musikunterricht mit Fokus auf Unterrichtsplanung und Methodenvielfalt für Gymnasiallehramt.
5. Semester
Musikpädagogik – Musikpädagogische Theoriebildung (L3)
Theoretische Grundlagen der Musikpädagogik, einschließlich Wissenschaftstheorie und musikpädagogischer Philosophie für Gymnasiallehramt.
5. Semester
Musikpädagogik – Musikpsychologie, -soziologie und -anthropologie (L3)
Musikpsychologische, musiksoziologische und anthropologische Aspekte der Musikpädagogik für Gymnasiallehramt.
6. Semester
Musikpädagogik 3 – Fachdidaktik VII
Grundlagentheoretische Positionen und aktuelle Fragen musikalischer Bildung sowie musikpädagogische Philosophie.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Studiengang im Detail
Über den Studiengang
Die Liedklasse M.Mus. an der Hochschule für Musik Detmold ist ein spezialisierter künstlerischer Masterstudiengang, der Gesang und Liedbegleitung als gleichwertige Partner in der Interpretation des Kunstlieds begreift. Der Fokus liegt auf der intensiven Erarbeitung von Liedzyklen und Einzelliedern in enger künstlerischer Zusammenarbeit.
Anders als in breiter angelegten Gesangs- oder Klavierstudiengängen konzentriert sich dieser Master konsequent auf eine Gattung, was eine ungewöhnlich tiefe Beschäftigung mit Text, Musik und historischem Kontext ermöglicht.
Studieninhalte
Zentrales Modul ist die Liedklasse selbst, in der Studierende regelmäßig vorgetragenes Repertoire erarbeiten, künstlerisch reflektieren und in Meisterkursen sowie Klassenvorspielen präsentieren. Ergänzt wird dies durch begleitende Fächer wie Sprachkorrepetition, Liedgeschichte und Werkanalyse, die das interpretatorische Fundament stärken.
Die künstlerische Praxis steht im Vordergrund: Studierende arbeiten kontinuierlich an Ausdruck, Textdeutung und stilistischer Differenzierung zwischen Epochen und Komponisten.
Für wen passt das?
Der Studiengang eignet sich für Sängerinnen, Sänger und Pianistinnen, Pianisten mit abgeschlossenem Bachelorstudium, die das Kunstlied zu ihrem künstlerischen Schwerpunkt machen wollen. Vorausgesetzt wird eine bereits fortgeschrittene technische und musikalische Reife.
Wer sich für Liedgestaltung, Textinterpretation und die enge Partnerschaft von Stimme und Klavier begeistert, findet in der Liedklasse M.Mus. ein passendes künstlerisches Zuhause.
Karriere & Arbeitsmarkt
Absolventinnen und Absolventen der Liedklasse M.Mus. arbeiten häufig als Liedsängerinnen und Liedsänger, Liedbegleiterinnen und Liedbegleiter oder Ensemblemitglieder, oft ergänzt durch pädagogische Tätigkeiten an Musikschulen oder Hochschulen.
Der Übergang in eine freiberufliche oder feste künstlerische Karriere erfordert Ausdauer und Netzwerkarbeit, da der Konzert- und Liedermarkt spezialisiert und wettbewerbsintensiv ist.
Hochschule & Format
Die Hochschule für Musik Detmold bietet für die Liedklasse M.Mus. eine Vollzeit-Studienstruktur mit individuellem Unterricht, Klassenvorspielen und Meisterkursen, eingebettet in ein etabliertes musikalisches Umfeld.
Die zulassungsfreie Verwaltung des Studiengangs bedeutet, dass die künstlerische Eignungsprüfung die entscheidende Hürde für die Aufnahme darstellt.
Zulassung & Zugangswege
Zulassung nach KapazitätBitte die aktuellen Zulassungsbedingungen direkt bei der Hochschule für Musik Detmold prüfen.
ZugangswegeIn der Regel Abitur oder Fachhochschulreife – auch beruflich Qualifizierte können zugelassen werden; ein einschlägiges Vorpraktikum ist teils empfohlen.
Deine Zulassungschancen
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
NC-Status nicht hinterlegt
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
Kosten & Finanzierung
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Deine Jobgarantie mit StudySmarter
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Jobgarantie
6 Monate
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Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.
So sicherst du sie dir
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Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Karriere & Gehalt
Der Weg vom Studium in die Bühnen- und Konzertpraxis verläuft bei Liedspezialistinnen und Liedspezialisten meist über kontinuierliche künstlerische Profilbildung.
- Einstieg als Liedsänger:in oder Liedbegleiter:inErste Konzerte, Wettbewerbsteilnahmen und Kooperationen mit Liedduo-Partnern · 0 bis 3 Jahre
- Etablierte Konzert- und LiedpraxisRegelmäßige Auftritte, Rundfunkaufnahmen und erste feste Engagements bei Liedreihen · 2 bis 6 Jahre
- Anerkannte künstlerische PositionSolistische Karriere, internationale Konzerttätigkeit oder Lehrauftrag an einer Musikhochschule · 5 bis 10 Jahre
- Künstlerische Leitung oder ProfessurLeitung von Liedklassen, künstlerische Direktion von Festivals oder Professur für Gesang beziehungsweise Liedgestaltung · 8 bis 15 Jahre
Gehaltsspanne nach Karrierephase
Branchenweite Marktorientierung für Liedklasse M.Mus.-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Arbeitsmarkt & Zukunft
Die künstlerische Interpretation von Kunstliedern bleibt eine zutiefst menschliche Disziplin, auch wenn technologische Hilfsmittel den Arbeitsalltag verändern.
Wie KI den Beruf verändert
KI-Werkzeuge unterstützen heute bereits einzelne Arbeitsschritte in Vorbereitung und Organisation von Liedprogrammen, ersetzen aber nicht die künstlerische Interpretation selbst.
KI nimmt dir ab
- Recherche zu Werkgeschichte, Komponistenbiografien und Textquellen
- Erstellung von Übersetzungen und ersten Textanalysen fremdsprachiger Lieder
- Organisatorische Aufgaben wie Notensatz, Terminplanung und Programmheftgestaltung
- Erste Klangbeispiele oder Übungsaufnahmen zur technischen Vorbereitung
Menschlich gefragter denn je
- Individuelle künstlerische Interpretation und Ausdrucksgestaltung im Konzert
- Feinabstimmung zwischen Gesangsstimme und Klavierpart in Echtzeit
- Emotionale und szenische Präsenz vor Publikum
- Künstlerische Zusammenarbeit und spontane Reaktionsfähigkeit im Duo
Die im Modul Liedklasse M.Mus. erarbeitete interpretatorische Tiefe bildet die Grundlage für spätere künstlerische Selbstständigkeit im Konzertbetrieb.
Arbeiten neben dem Studium
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Detmold, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
bis 20 Std.pro Woche im Semester – das erlaubt das Werkstudentenprivileg
ab 13,90 €pro Stunde gesetzlicher Mindestlohn; technische Werkstudierende oft darüber
SV-freiWerkstudentenjobs sind weitgehend sozialversicherungsfrei – mehr netto bleibt
Werkstudentenjobsin DetmoldLive Praktikain DetmoldLive Werkstudent Maschinenbaubundesweit & remoteLive
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
Tools & Rechner
Kostenlose StudySmarter-Tools für Finanzierung, Karriere und Bewerbung – direkt einsatzbereit.
GehaltsrechnerWas verdienst du mit diesem Abschluss? Gehälter nach Beruf und Region.BAföG-RechnerBerechne in zwei Minuten deinen möglichen BAföG-Anspruch.Karriere-QuizFinde heraus, welche Berufe und Studiengänge zu dir passen.CV-CheckLass deinen Lebenslauf prüfen und erhalte konkrete Verbesserungen.Skills-AnalyseWelche Skills brauchst du im Beruf – und wo hast du noch Lücken?KarrierepfadSieh typische Karrierewege und Gehaltsstufen für deinen Beruf.
Die Hochschule im Profil
Kurzprofil der Hochschule für Musik Detmold – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
HFM
Hochschule für Musik Detmold
Staatliche HochschulePräsenzstudiumDetmold
StudySmarter-Score
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Was Studierende sagen
Das wird gelobt
- Enge künstlerische Betreuung durch spezialisierten Einzelunterricht
- Fokussierte Vertiefung im Kunstlied statt breiter Streuung
- Starke Tradition der Kammermusik- und Liedpflege am Hochschulstandort
Worauf du achten solltest
Wer sich für die Liedklasse M.Mus. interessiert, sollte sich bewusst sein, dass der Studiengang trotz formal zulassungsfreier Verwaltung eine anspruchsvolle künstlerische Eignungsprüfung voraussetzt und der spätere Berufseinstieg im Liedgesang stark von Eigeninitiative und Wettbewerbsfähigkeit abhängt.
Passt Liedklasse M.Mus. zu dir?
Das solltest du mitbringen
- Du hast bereits ein Gesangs- oder Klavierstudium abgeschlossen und möchtest dich künstlerisch auf das Kunstlied spezialisieren.
- Dich interessiert die enge Partnerschaft zwischen Gesangsstimme und Klavierbegleitung mehr als solistisches Orchesterrepertoire.
- Du bist bereit, dich intensiv mit Textinterpretation, Sprachen und musikalischer Stilkunde auseinanderzusetzen.
- Du strebst eine künstlerische oder pädagogische Laufbahn im Konzert- und Liedbereich an.
Weitere & ähnliche Studiengänge
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Häufige Fragen
Ist die Liedklasse M.Mus. an der Hochschule für Musik Detmold zulassungsbeschränkt?
Der Studiengang ist formal zulassungsfrei, das heißt es gibt keinen Numerus clausus. Entscheidend für die Aufnahme ist stattdessen eine künstlerische Eignungsprüfung mit Vorsingen beziehungsweise Vorspiel.
Welche Vorkenntnisse werden für die Liedklasse M.Mus. erwartet?
Erwartet wird in der Regel ein abgeschlossenes künstlerisches Bachelorstudium in Gesang oder Klavier sowie eine bereits fortgeschrittene technische und musikalische Reife im Umgang mit Kunstliedliteratur.
Welche beruflichen Perspektiven eröffnet die Liedklasse M.Mus.?
Absolventinnen und Absolventen arbeiten häufig als Liedsängerinnen, Liedsänger oder Liedbegleiterinnen und Liedbegleiter im Konzertbetrieb, oft ergänzt durch Lehrtätigkeiten an Musikschulen oder Hochschulen.
Was unterscheidet die Liedklasse M.Mus. in Detmold von einem regulären Gesangs- oder Klaviermaster?
Anders als breiter angelegte Studiengänge fokussiert die Liedklasse M.Mus. konsequent auf das Kunstlied als eigenständige Gattung und vertieft die künstlerische Partnerschaft von Gesang und Klavier besonders intensiv.
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