Der weiterqualifizierende Bachelorstudiengang Ergotherapie an der Hochschule Bochum richtet sich an Personen, die bereits eine ergotherapeutische Berufsausbildung abgeschlossen haben und ihre praktische Erfahrung nun akademisch fundieren möchten. Statt Grundlagenwissen von null aufzubauen, setzt das Studium auf der bestehenden Ausbildung auf und vertieft wissenschaftliche, therapeutische und methodische Kompetenzen.
Die Teilzeitform ist bewusst so gestaltet, dass sie mit einer Berufstätigkeit in der Ergotherapie vereinbar ist. So lässt sich das Studium neben dem Beruf absolvieren, ohne die praktische Anbindung an den Arbeitsalltag zu verlieren. Die Hochschule Bochum ist als staatliche Fachhochschule mit ausgeprägtem Anwendungsbezug bekannt, was sich auch in der Konzeption dieses Studiengangs widerspiegelt.
Die Zulassung ist zulassungsfrei, was den Einstieg erleichtert, ersetzt aber nicht die Voraussetzung der abgeschlossenen Berufsausbildung als Ergotherapeut oder Ergotherapeutin. Wer diese Grundlage mitbringt, findet hier einen Weg, sich fachlich weiterzuentwickeln und für anspruchsvollere Aufgaben im Gesundheitswesen zu qualifizieren.
29 Module · 210 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Das Modul vermittelt ein Grundlagenwissen zu Dimensionen menschlicher Betätigungen und thematisiert dabei u.a. Inhalte wie Transaktionen zwischen Betätigungen, Umwelten und Personen, Theorieentwicklung in der Ergotherapie, Paradigmenwechsel, ICF.
Das Modul setzt sich aus den einzelnen Prozessschritten des jeweiligen ergotherapeutischen Prozessmodells (Erstkontakt, Diagnostik, Intervention und Outcome) zusammen und bezieht dabei entsprechende Inhaltsmodelle mit ein.
Das Modul zeigt ergotherapeutische Kernthemen aus Biologie, Medizin und Humanwissenschaften sowie aus Medizinsoziologie mit ergotherapeutischen Theorien über Betätigung, Partizipation, Lebensqualität und Wohlbefinden auf.
Während der ersten praktischen Studienphase erhalten Studierende einen Einblick in ergotherapeutisches Handeln in verschiedenen Fachbereichen und Einrichtungen durch Hospitationen.
In dieser Studienphase haben Studierende die Wahl, in welchem ergotherapeutischen Handlungsbereich sie Erfahrungen sammeln. Diese Praxisphase ist im Rahmen einer praktischen Studienphase im Ausland möglich.
Die Veranstaltungen vermitteln kommunikationspsychologische Grundlagen von Interaktions- und Kommunikationsprozessen sowie die Anwendung des vermittelten Grundlagenwissens in klient*innenorientierten Interaktionen.
Die dritte praktische Studienphase stellt die Durchführung des ergotherapeutischen Prozesses in den Mittelpunkt. Dieser soll unter Berücksichtigung von ergotherapeutischen und wissenschaftlichen Prinzipien durchgeführt und reflektiert werden.
Die vierte praktische Studienphase greift die Kompetenzentwicklung aus der dritten praktischen Studienphase weiter auf und vertieft sie. Die Studierenden werden zunehmend selbständiger.
Die Veranstaltungen führen in die Grundlagen von Wissenschaft und Forschung ein; dies umfasst sowohl Literaturrecherche, Forschungsprozesse als auch Einführung in die Statistik.
Die Absolvent*innen verfügen über ein umfassendes Wissen zu Veränderungsprozessen im beruflichen Kontext und können diese kritisch im Hinblick auf ihre Funktionalität, Nachhaltigkeit und unter dem Blickwinkel einer ergotherapeutischen Perspektive überprüfen.
Dieses Modul vermittelt ein transaktionales Wissen in Bezug auf die Entwicklung der Betätigungen von Kindern im Kontext ihrer Familien und ihre soziokulturelle Variabilität.
Durch gemeinsame Projektarbeit wird die Bedeutsamkeit und das Verständnis einer guten interprofessionellen Versorgung vertieft und die Vorteile und Möglichkeiten, aber auch Grenzen einer interprofessionellen Gesundheitsversorgung erarbeitet.
Die Absolvent*innen verfügen über ein breites Wissen in Bezug auf die Gestaltung, Beurteilung und Messung von fortlaufenden Prozessen der Qualitätsbeurteilung und -verbesserung von ergotherapeutischen Dienstleistungen.
In diesem Modul lernen Studierende die Hintergründe und Anwendungen von Spiritualitätsdimensionen wie Achtsamkeit, Occupational Presence und Occupational Awareness in gesundheitsrelevanten Situationen kennen.
Reflexion konkreter Kommunikationssituationen in der interprofessionellen Berufspraxis ausgehend von einem allgemeinen Modell zur Situationsanalyse von Kommunikationssituationen.
Die Veranstaltungen führen in die Grundbegriffe und Modelle von Gesundheit und Krankheit ein. Der Fokus liegt auf dem sozialen Kontext und den bestehenden nationalen wie internationalen Gesundheitssystemen.
Das Modul thematisiert betätigungsorientierte wissenschaftliche Ansätze für Erwachsene im Bereich der Arbeitsrehabilitation, Arbeitswelt und psychischen Erkrankungen.
In diesem Modul lernen Studierende die Hintergründe und Anwendungen von Spiritualitätsdimensionen und können die Balance von wertgeleiteten Betätigungen und Akzeptanz im Gesundheitsverhalten nutzen.
Aufbauend auf den Grundlagen werden die (statistischen) Forschungsmethoden vertieft und um Evidenzbasierung und Reviewverfahren erweitert; das wissenschaftliche Arbeiten wird umgesetzt.
Aufbauend auf die bereits bestehende Kommunikationsgrundlage wird das Grundlagenwissen um psychologisches Wissen ergänzt und ein Fokus auf die Beratung in Gesundheitsfachberufen gesetzt.
In diesem Modul vertiefen die Studierenden Ansätze und Methoden der Occupational Science und erwerben eine reflektierte Einschätzung der Möglichkeiten und Grenzen grundlegender ergotherapeutischer Konzepte.
Die Absolvent*innen verfügen über ein umfassendes Wissen zur Planung, Durchführung und Evaluation ergotherapeutischer Behandlungsverläufe und reflektieren diese kritisch.
In den Veranstaltungen wird die Bedeutung von interprofessioneller Zusammenarbeit in der Gesundheitsversorgung herausgearbeitet und in interprofessionellen Fallkonferenzen das gemeinsame Fallverständnis entwickelt.
Das Modul umfasst relevante evidenzbasierte und ergotherapeutische Prozessmodelle und integriert entsprechende Inhaltsmodelle. Eine reflektierte Auseinandersetzung mit betätigungsorientierten Ansätzen findet statt.
In diesem Modul werden vertiefte Kenntnisse über die Bedeutung von Betätigung in unterschiedlichen Lebenskontexten sowie deren Relevanz für therapeutische und wissenschaftliche Ansätze vermittelt.
In der fünften praktischen Studienphase wird das eigene Kompetenzprofil weiterentwickelt und die Umsetzung innovativer Methoden in der Praxis erprobt. Diese Phase beinhaltet den praktischen Teil der staatlichen Prüfung.
Die Studierenden erwerben ein umfassendes Wissen über die Haltung, die Methoden und den Ablauf eines systemischen ergotherapeutischen Beratungsprozesses in spezifischen Kontexten.
Die Studierenden erwerben ein vertieftes Wissen über vorhandenen Strukturen anderer Multiplikatoren der Gesundheitsversorgung und verstehen die Bedeutsamkeit ihrer beruflichen Identität.
Auf Grundlage aktueller ergotherapiewissenschaftlicher Fragestellungen entwickeln die Studierenden selbstständig einen Forschungsgegenstand und setzen eine wissenschaftlich reflektierte Forschungsmethodologie um.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang Ergotherapie weiterqualifizierend an der Hochschule Bochum ist speziell für ausgebildete Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten konzipiert, die einen akademischen Abschluss anstreben. Er unterscheidet sich damit deutlich von einem klassischen Erststudium, da bereits fundiertes Praxiswissen vorausgesetzt wird.
Im Zentrum steht die wissenschaftliche Durchdringung ergotherapeutischer Handlungsfelder, ergänzt durch Reflexion der eigenen Berufserfahrung. Die Teilzeitstruktur ermöglicht es, Studium und Berufstätigkeit über den gesamten Studienverlauf hinweg zu verbinden.
Zentrale Module wie Bio-psycho-soziale Dimensionen menschlicher Betätigungen vermitteln ein tieferes Verständnis dafür, wie gesundheitliche, soziale und psychische Faktoren das Handeln von Patientinnen und Patienten beeinflussen. Der ergotherapeutische Prozess wird systematisch und wissenschaftlich fundiert aufgearbeitet, von der Befunderhebung bis zur Evaluation von Interventionen.
Das Modul Körperfunktionen und Körperstrukturen ergotherapeutischen Handelns vertieft anatomisches und physiologisches Wissen mit direktem Bezug zur therapeutischen Praxis. Insgesamt verknüpft der Studiengang klinisches Fachwissen mit wissenschaftlicher Methodik und Reflexionsfähigkeit.
Der Studiengang eignet sich für bereits ausgebildete Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten, die sich beruflich weiterentwickeln und ihre fachliche Expertise akademisch untermauern möchten. Besonders geeignet ist er für Menschen, die neben ihrer Berufstätigkeit strukturiert weiterlernen wollen.
Wer bereit ist, Beruf und Studium über einen längeren Zeitraum zu koordinieren, findet hier ein passendes Format. Reine Neueinsteiger ohne ergotherapeutische Ausbildung sind hingegen nicht die Zielgruppe dieses Studiengangs.
Mit dem akademischen Abschluss eröffnen sich Perspektiven jenseits der klassischen Behandlungstätigkeit, etwa in Leitungsfunktionen, in der Praxisanleitung, im Qualitätsmanagement oder in der Lehre. Der Bachelorabschluss dient vielen als Sprungbrett für weiterführende Aufgaben im Gesundheitswesen.
Der Bezug zum Beruf Berufe in der Ergotherapie bleibt dabei zentral, wird jedoch durch akademische Kompetenzen erweitert, die im therapeutischen Alltag zunehmend gefragt sind, etwa im Bereich evidenzbasierter Praxis.
Die Hochschule Bochum bietet den Studiengang am Standort Bochum an und legt Wert auf einen engen Praxisbezug, der sich durch die Verbindung von wissenschaftlicher Ausbildung und therapeutischer Berufserfahrung besonders auszahlt.
Das Teilzeitformat berücksichtigt die Lebensrealität berufstätiger Studierender und ermöglicht eine flexible Organisation von Studium und Beruf, ohne auf akademische Substanz zu verzichten.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | auf Anfrage |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der weiterqualifizierende Bachelor öffnet Türen zu anspruchsvolleren Positionen im ergotherapeutischen Berufsfeld.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Ergotherapie (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf der Ergotherapeutin und des Ergotherapeuten durch Digitalisierung und Künstliche Intelligenz verändert, betrifft auch akademisch qualifizierte Fachkräfte.
Auch in der Ergotherapie verschieben sich Aufgaben zwischen Automatisierung und menschlicher Expertise.
Kompetenzen wie die systematische Falleinschätzung werden im Modul Ergotherapeutischer Prozess gezielt aufgebaut und wissenschaftlich vertieft.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Bochum, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Hochschule Bochum – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer keine abgeschlossene ergotherapeutische Berufsausbildung mitbringt, ist für diesen Studiengang nicht zugelassen; zudem erfordert die Teilzeitstruktur über einen längeren Zeitraum Durchhaltevermögen neben dem Berufsalltag.
Ohne vorhandene Berufsausbildung in der Ergotherapie ist dieser weiterqualifizierende Studiengang nicht der richtige Einstiegsweg.
Nein, der weiterqualifizierende Bachelor an der Hochschule Bochum setzt eine abgeschlossene ergotherapeutische Berufsausbildung voraus und baut gezielt auf diesem Vorwissen auf.
Ja, das Teilzeitformat wurde speziell dafür konzipiert, Studium und Berufstätigkeit in der Ergotherapie miteinander zu vereinbaren.
Module wie Bio-psycho-soziale Dimensionen menschlicher Betätigungen und Ergotherapeutischer Prozess vermitteln die wissenschaftliche Grundlage, die über die praktische Berufsausbildung hinausgeht.
Der B.Sc. eröffnet Möglichkeiten in Leitungsfunktionen, Praxisanleitung, Qualitätsmanagement und Lehre, zusätzlich zur klassischen therapeutischen Tätigkeit.
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